Главная » Просмотр файлов » viktor_frankl_osnovy_logoterapii

viktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235), страница 61

Файл №855235 viktor_frankl_osnovy_logoterapii (Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия.) 61 страницаviktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235) страница 612021-10-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

Существуют вещи, к которым нельзя заставитьстремиться, которые не могут быть обретены по требованию, по прика­зу. Простой пример: я не могу смеяться по приказу. Если кому-то хочет­ся, чтобы я рассмеялся, ему следует хотя бы постараться рассказать анек­дот. Так же обстоит дело с любовью и верой: они не позволяют собойманипулировать. Как феномены преднамеренного они предстают толь­ко тогда, когда проясняется адекватное содержание или объект.Однажды я давал интервью американской журналистке. Она спро­сила меня, существует ли тенденция отхода от религии. Я ответил,что скорее существует тенденция отхода от тех конфессий, которые,по-видимому, заняты только тем, что борются друг с другом и пере­манивают верующих.

На вопрос, приведет ли это рано или поздно кнекой универсальной религии, я ответил отрицательно. Напротив,сказал я, мы движемся не к универсальной, а скорее персональной,глубоко личной религиозности, в которой каждый найдет свой соб­ственный язык для общения с Богом.Разумеется, это отнюдь не означает, что не будет существоватьобщих обрядов и символов. Ведь существует множество языков, иразве многие из них не имеют общего алфавита?Различия религий напоминают различия языков. Никто не можетутверждать, что его язык превосходит другой: на любом языке можноприйти к истине, к общей истине, на любом языке можно заблуждать­ся и лгать. Так и посредством любой религии человек может прийти кБогу, к единому Богу1.1Августин Майер сумел на базе тестов и статистики установить, что воля к смыс­лу не зависит от возраста, уровня образования, пола, религиозности и конфессии. Этополностью согласуется с результатами исследований Леонарда Мерфи (Murphy Leonard, Extent of Purpose-in-Life and Four Franklproposed Life Objectives, Dissertation, Universityo f Ottawa, 1967), также базирующихся на тестах и статистике: «Результаты теста длялюдей, выбравших Бога или иной объект в качестве смысла жизни, практически неразличаются.

Обе группы испытуемых одинаково определили смысл своей жизни». Бе­зотносительно к отсутствию или наличию веры, но относительно конфессиональнойприверженности Майер высказался следующим образом: «Отсутствие свидетельствтому, что субъекты различаются по результатам теста в зависимости от исповедуемойрелигии, подтверждает идею Франкла, что в любой религии Бог приводит человека кобщей цели существования».IX. Врачебная забота о душеНередко встречается ситуация, когда нерелигиозные люди, жаж­дая найти ответ на глубоко волнующие их вопросы, обращаются кврачу Приемная врача превращается в место сбора людей, отчаяв­шихся в жизни, сомневающихся в смысле жизни.«Волей-неволей для врача иногда возникает необходимость по­мимо лечения болезни принять на себя бремя духовника.

Ничего неподелаешь, но сегодня попавшие в беду люди ищут большей частьюне духовника, а врача-советчика с богатым жизненным опытом»(X. И. Вайтбрехт). Здесь речь идет о той роли, которую вынужден иг­рать врач (Карл Ясперс, Альфонс Маедер, Г. Р. Хайер и др.). «Именнопациенты ставят перед нами задачу взять на себя функции духовни­ка» (Густав Балли).

«Слишком часто психотерапии предписываетсязабота о душе» (В. Шульте). «Миграция западного человека от духов­ника к врачу», как выразился Виктор фон Гебзаттель, - это факт, накоторый не может закрыть глаза духовник, и требование, которое не­позволительно игнорировать врачу. «Психотерапия, сознает она этоили нет, в той или иной степени всегда является заботой о душе. Зача­стую она должна заниматься этим весьма решительно»1.Возражение, что психотерапия не должна утешать, если она (илимедицина вообще) не способна лечить, необоснованно. То, что в зада­чу врача входит не только лечение, но и утешение больного, не в послед­нюю очередь следует из рекомендаций Американской медицинскойассоциации: «Врач обязан также утешать.

Это ни в коем случае не от­носится только к психиатру. Это задача любого практикующего врача».Я убежден, что сказанные некогда слова Исайи: «Утешайте, утешайтемой народ» справедливы и сегодня и адресованы также и врачу.Является ли практикующая логотерапия моральным наставни­ком? Нет хотя бы по той простой причине, что смысл не может бытьпрописан в рецепте. Врач не может придать жизни пациента смысл.' A. Gorres, in Jahrbuch der Psychologie und Psychotherapie, 6, 1958 S.

200.274Бессознательный БогСмысл вообще не может быть преподнесен, он должен быть найден.Именно пациент должен находить его самостоятельно. Логотерапияне принимает на себя ответственность за наличие или отсутствиесмысла, наличие или отсутствие жизненных ценностей. Это не лого­терапия, а змей обещал человеку в раю, что сотворит из него суще­ство, подобно Богу знающее добро и зло. Следует отметить, что ско­рее другие направления психотерапии склонны к морализации.Сошлюсь лишь на статью в Международном журнале психоанализа1,в которой Ф.

Гордон Плене разъясняет: «Практикующий психоанали­тик является в первую очередь моралистом. Он оказывает влияние наморальную и этическую стороны поведения людей». Фрейд такжепроявил себя моралистом, определив однажды воздействие психоте­рапевта как «воздействие учителя, наставника, толкователя нового илучшего мировосприятия»2. Даже бихевиористская терапия, направ­ление с весьма трезвыми, на мой взгляд, воззрениями, которая спо­собствовала демифологизации невроза (так бы я хотел назвать этотпроцесс), не свободна от морализаторских придыханий. Так, Л.

Краснер пишет: «Именно терапевт должен решать, что является хорошим,а что плохим в поведении человека»3.Но этого не достигнет ни воспитатель, ни психиатр. И мораль встаром понимании скоро исчерпает себя. Рано или поздно мы пере­станем морализировать, а онтологизируем мораль: хорошее и плохоебудут определять не как то, что мы обязаны делать и что делать недолжны. Хорошим нам будет казаться то, что способствует раскры­тию того смысла, который востребован от человека, а плохим - то,что препятствует исполнению возложенной на нас задачи.Смысл не может быть преподнесен, он должен быть найден.Таблица Роршаха дает субъективное толкование смысла, на основекоторого раскрывает себя субъект проективного теста Роршаха. Од­нако жизнь - это не тест, а загадочная картинка.

Смысл жизни нельзявыдумать, его следует открыть.Никто не отрицает, что при известных условиях человек вынуж­ден истолковать смысл, который он не в силах постичь. Это совсем незначит, что такое толкование является произвольным. Как на всякий1 46, 1965. S. 358.2 Gorres A., in: Praxis der Psychotherapie, 14, 1969. S. 184.3 Zitiert nach D. Gro?man, in: Psychotherapie, 5, 1968. S. 53.275Психотерапия и религиявопрос существует один правильный ответ, а для каждой проблемыимеется только одно самое эффективное решение, так и каждая ситу­ация имеет только один истинный смысл.

Однажды во время дискус­сии по моему докладу, сделанному в США, я получил записку со сле­дующим вопросом: «Как определяется в Вашей теории 600?».Прочитав эту записку, ведущий дискуссии хотел отложить ее в сторо­ну, заметив мне: «Бессмыслица - как определяется в Вашей теории600...» Взяв записку и прочитав ее, я убедился, что ведущий (заме­тим, что это был теолог) ошибся. Вопрос был написан печатнымибуквами, и в английском оригинале слово «GOD» с трудом можно былоотличить от «600». Благодаря этой двойственности возник непроиз­вольный тест, результаты которого для теолога и для меня как психи­атра дали парадоксальный результат. В рамках своих лекций в Венс­ком университете я не смог удержаться и предъявил слушателям изСША оригинальный английский текст. В результате девять студентовпрочитали «600», девять - «GOD», а четверо колебались между эти­ми толкованиями.

Я хотел бы обратить внимание на факт, что эти тол­кования не были равноценными, только одно из них было заложеноавтором записки - только слово «Бог», а понять вопрос смог толькотот, кто нашел в записке слово «Бог» (именно нашел, а не вычитал).Смысл должен быть найден, но не должен быть выдуман. То, чтоможет быть выдумано, - это или субъективный смысл, всего лишь ощу­щение смысла, или же бессмыслица. И понятно, что человек, которыйне в состоянии найти смысл своей жизни, пытаясь уйти от охвативше­го его чувства бессмысленности существования, производит либо бес­смыслицу, либо субъективный смысл, происходит ли это на сцене теат­ра абсурда или же в одурманенном состоянии, вызванном, например,приемом ЛСД. В таком состоянии возникает опасность, что человекпройдет мимо истинного смысла, мимо подлинных задач реальногомира и замкнется на собственных, чисто субъективных смысловых пе­реживаниях.

Мне вспоминаются подопытные животные, которым ка­лифорнийские исследователи вживили электроды в гипоталамус. Вся­кий раз, когда пропускался электрический ток, животные испытывалиудовлетворение сексуальной потребности или же инстинкта поискапищи. В конце концов они научились сами замыкать ток и игнорирова­ли предлагаемых им реальных половых партнеров и реальную еду.X. Орган смыслаСмысл не только должен, но и может быть найден, и в его поис­ках человек руководствуется своею совестью.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,91 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее