1611143569-ed123092d132ff77d44213ca2a0f5b5a (825029)
Текст из файла
ФИЗИКА В НГУПод редакцией Г. В. Меледина, В. С. ЧеркасскогоШКОЛЬНАЯ ФИЗИКА В ЗАДАЧАХ С РЕШЕНИЯМИЧасть IВступительные задачи по физике в НГУ 1966–1985 гг.ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮНОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТФизический факультетКафедра общей физикиШКОЛЬНАЯ ФИЗИКА В ЗАДАЧАХ С РЕШЕНИЯМИЧасть IВступительные задачи по физике в НГУ 1966–1985 гг.Под редакцией Г. В. Меледина, В. С. ЧеркасскогоРедакторы-составители задач: Е.
М. Балдин, В. И. Баткин, А. Е. Бондарь, М. Ф. Блинов,В. П. Бородин, И. И. Воробьев, А. П. Ершов, П. И. Зубков, Д. Е. Иванов, С. М. Ишикаев,Г. Л. Коткин, Л. А. Лукьянчиков, Б. А. Луговцов, Г. В. Меледин, А. И. Мильштейн,И. Б. Николаев, О. Я. Савченко, В. Г.
Сербо, А. И. Трубачев, Г. В. Федотович, О. Ю. ЦвелодубНовосибирск2007ББК 22.3М 47УДК 53(075.4)Школьная физика в задачах с решениями: в 2 ч./ под ред. Г. В. Меледина,В. С. Черкасского. / Новосиб. гос. ун.-т. Новосибирск, 2007. Ч.1. 330 с., 312 рис.Часть I cодержит свыше пятисот задач письменного экзамена по физике, предлагавшихся поступающим на физический факультет Новосибирского государственного университета c 1966 по 1987 г. Особый интерес представляют задачи-оценки(с 1976 г.) и задачи-демонстрации (с 1972 г.).
К большинству задач даны подробные решения. Задачи сгруппированы по тематическому признаку.Часть II содержит варианты задач по физике, предлагавшихся на вступительныхэкзаменах с 1985 по 2006 г. в том виде, как они предлагались на вступительныхэкзаменах в НГУ. В большинстве вариантов указан средний процент решивших задачи. Для большинства задач приведены решения.Для слушателей и преподавателей подготовительных отделений и курсов, выпускников и старшеклассников общеобразовательных школ, лицеев, колледжей, техникумов; для членов вузовских приемных комиссий, а также лиц, занимающихся самообразованием и изучением методических вопросов преподавания физики в школеи вузе.Рецензенты:д-р физ.-мат. наук Б.
А. Князев,д-р физ.-мат. наук Б. А. Луговцовc Изд. фирма «Физ-мат лит.»,ВО «Наука», 1985, 1989, с изм. 1994c Новосибирский государственныйуниверситет, 1966–2007ОглавлениеПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ . . .ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ . . .
.5911ЗАДАЧИ 1966–1985 гг. . . . . . . . . . . . . . . 16Механика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Кинематика. Относительность движения . . . . . . 16Динамика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Вращательное движение. Колебания . . . . . . . . . 25Законы сохранения энергии и импульса. Работа. Мощность 29Статика. Момент сил . . . . . . . . . . . . . . .
. 40Механика жидкости и газа . . . . . . . . . . . . . . 50Тепловые явления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Газовые законы. Тепловое расширение . . . . . . . . 61Пар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Графики для тепловых процессов. Закон сохранения энергии в тепловыхЭлектричество и магнетизм . .
. . . . . . . . . . . . . . 80Напряженность, потенциал и энергия электростатического поля 80Электрическая емкость. Конденсаторы . . . . . . . 91Цепи постоянного и переменного тока . . . . . . . . 99Электромагнитная индукция. Взаимодействие тока с магнитным полем 1Оптика . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Отражение. Зеркала . . . . . . . . . . . . . . . . . 116Преломление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Линзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Фотометрия . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . 128Задачи-оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130Задачи-демонстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1374ОглавлениеОТВЕТЫ, РЕШЕНИЯ, УКАЗАНИЯ . . . . . . . . 146Механика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146Кинематика. Относительность движения . . . . . . 146Динамика . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 154Вращательное движение. Колебания . . . . . . . . . 160Законы сохранения энергии и импульса. Работа. Мощность 166Статика. Момент сил . . . . . . . . . . . . . . . . 183Механика жидкости и газа . . . . . . . . . . . . . . 196Тепловые явления .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211Газовые законы. Тепловое расширение . . . . . . . . 211Пар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225Графики для тепловых процессов. Закон сохранения энергии в тепловыхЭлектричество и магнетизм . . . . . . .
. . . . . . . . . 235Напряженность, потенциал и энергия электростатического поля 235Электрическая емкость. Конденсаторы . . . . . . . 252Цепи постоянного и переменного тока . . . . . . . . 262Электромагнитная индукция. Взаимодействие тока с магнитным полем2Оптика . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . 279Отражение. Зеркала . . . . . . . . . . . . . . . . . 279Преломление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283Линзы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288Фотометрия . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . 295Задачи-оценки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297Задачи-демонстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315ПРЕДИСЛОВИЕ5ПРЕДИСЛОВИЕКнига «Школьная физика в задачах с решениями» разделена надве части, которые очень сильно различаются прежде всего своей направленностью, хотя и едины в своей основе: это задачи вступительных экзаменов по физике в НГУ.Часть I – обычный школьный задачник с решениями, охватывающий все основные разделы школьной программы (некоторые разделы,такие как «Фотометрия», «Тепловые расширения» сейчас убраны изиз школьной программы, но мы оставили соответствующий текст I части без изменений), с особенностями приема в НГУ.В таком варианте учебник издавался трижды и и был хорошо встречен и абитуриентами и учителями. Несмотря на очень большие тиражи, все издания были мгновенно раскуплены и сегодня это изданиеневозможно найти ни в одном букинистическом магазине.
Книгу передавали из рук в руки, хотя было известно, что большинство задачоказываются трудными для среднего любителя физики восьмидесятых1980–1990-х гг.Важным и принципиально новым были два раздела: задачи-оценкии задачи-демонстрации. Надо сказать, что к настоящему времени книга в значительной мере выполнила одну из своих важных миссий. Благодаря использованию задач из этого задачника в школе, на факультативах, на подготовительных курсах, в различного уровня олимпиадахи появлению разного сорта задачников многие идеи из этого задачника широко распространились.
Сейчас уже оценки величин и вопросыпосле демонстраций не вызывают ни удивления, ни осуждения. Подходы к решению проблем, к постановкам задач, к степени округлениямировых констант (например, g = 10 м/с2, c = 3 · 108 м/с) и т. п.,все более сближаются, превращаются в общепринятые стандарты. Этоочень важно.Необходимо отметить, что вначале этот задачник был сделан из6ПРЕДИСЛОВИЕвариантов задач разных лет и в таком виде был одобрен тогдашнимректором НГУ академиком С.
Т. Беляевым. Но под действием советов рецензентов профессора МФТИ С. М. Козела, ответственного редактора профессора СПГУ Е. И. Бутикова и редактора книгиМ. Н. Андреевой книга из сборника вариантов превратилась по форме в стандартный задачник по школьной физике с решениями. Этопотребовало очень большой многолетней работы автора над рукописью с неоднократными выездами в Москву. Естественно, что многиепредложения, особенно Марии Николаевны Андреевой, были учтеныи безусловно улучшили ее содержание.Некоторые подробности и особенности задач этой части, а такжеимена тех, кто принимал наиболее активное участие в создании физических задач, названы в двух предисловиях к предыдущим изданиям.Часть II – это набор вариантов с 1985 г.
по настоящее время. Такиенаборы представляют большой интерес для составителей задач и дляабитуриентов, готовящихся к поступлению в НГУ и другие известныевузы. Особенно это важно на завершающей стадии подготовки.Каждый вариант состоял из задач трех типов. Первые три задачи– расчетные, различной степени трудности: от почти стандартных досравнительно сложных, требующих смекалки, глубоких знаний, умения ориентироваться в непривычной или усложненной ситуации.Четвертая задача – задача-оценка. Для ее решения необходиморазобраться в рассматриваемом физическом явлении, сформулироватьпростую (так как нужна только оценка) физическую модель этого явления, выбрать разумные числовые значения физических величин и,наконец, получить численный результат, более или менее соответствующий реальности. В тексте задачи подчеркивается, что абитуриентможет сам выбрать необходимые для решения задачи величины и ихчисловые значения.Пятая задача – задача-демонстрация, при решении которой необходимо объяснить физическое явление, демонстрируемое в аудитории.ПРЕДИСЛОВИЕ7Среди различных факторов, влияющих на процесс, необходимо выделить главный.Длительность экзамена – пять астрономических часов на физическом факультете.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
