Главная » Просмотр файлов » Основы философии - учебник

Основы философии - учебник (821886), страница 28

Файл №821886 Основы философии - учебник (Философия. Основы философии) 28 страницаОсновы философии - учебник (821886) страница 282020-12-23СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Создавучение о человеческом теле, Бэкон расширил его классификацию, установивсвязи с медициной, атлетикой, косметикой, наукой о наслаждениях и др.Саму медицину он определял по ее функциональным разделам: поддержаниездоровья, лечение болезней и продление человеческой жизни.Базовым компонентом эмпиризма Нового времени являлся сенсуализм(лат. sensus – ощущение, восприятие). Эту часть эмпиризма и принципысенсуализма развивали Локк, Гоббс и другие ученые того времени. Онистремились исследовать естественные способности человеческого разума иего роль в познании.

В их учениях философские принципы легли в основупроцесса научного познания, причем эмпиризм стал на равных «спорить» срационализмом. Дж. Локк (1632-1704) – один из представителей сенсуализмаисследовал происхождение разума, его роль в получении достоверногочеловеческого знания. Его высший принцип гласит: «Нет ничего в разуме,138чего раньше не было бы в чувствах». Человеческая душа – это чистый листбумаги, на которой жизненный опыт пишет свои сведения о мире. Дж. Локквпервые обращает внимание не только на внешний мир, постигаемыйорганами чувств, а и на самого себя, свой собственный внутренний мир.Как сенсуалист он рассматривает тот и другой мир познания черезличный жизненный опыт.

Внутренний опыт жизни является результатомнекоего рефлексивного познания. Локк первым заговорил о рефлексии какразмышлении о самом себе. Философ увидел ее смысл во внутреннемнаблюдении, которому разум всегда подвергает свою деятельность и способыее проявления, вследствие чего в разуме ученого возникают новые идеи ожизнедеятельности. С этим явлением связано его рассуждение о простых исложных идеях ощущений и рефлексии. Простыми идеями, приобретаемымичувствами, являются идеи света, тепла, цвета и т.п. А простыми идеямирефлексии выступают мышление и желание. При этом мышление органичносвязано с разумом, а желание – с волей. Все эти идеи Локка получилисвоеобразную интерпретацию в философии Джорджа Беркли (1684-1753).Этот философ, полагавший, что ощущения – это действительно основапознания.

Но при этом все качества – это ощущения, которые существуют впознающем разуме. Вещи – это сопряжения ощущений с разумом. Намизвестны лишь ощущения, которые дает опыт. Отсюда он делает вывод, чтосуществовать – значит быть воспринимаемым. По Беркли, человеческиеощущения – это «знаки Бога».Вслед за Беркли с учением о познании,которое начинается именно с ощущений, выступил Дэвид Юм (1711-1776).Он также уповал на первичность впечатлений чувств, которые и порождаютидеи. Юм подвергает сомнению по сути все абстрактные категории ипонятия. Он отрицал рациональную основу познания мира, что вело киррационализму и в понимании человека: страсти господствуют надчеловеком.

Таким образом, английские мыслители Дж. Беркли и Д. Юмпородили в XVIII веке классический субъективный идеализм, получившийразвитие в учении И. Канта.139Влияние этого течения философской мысли до сих пор дает о себезнать. И для этого есть интеллектуальные основания. Дело в том, что дляфилософов-материалистов все человеческие ощущения, восприятия естьотражение материальных вещей, предметов, явлений и процессов. Именноони и являются способом связи человека с объективным миром. А вот длясубъективных идеалистов эти ощущения есть ничто иное как единственнаяреальность, которую можно познать и понять. Именно поэтому они как бывсе знания о мире не получают или добывают, а сами субъективно творят.3.2. Философское продвижение научной рациональности.Для зарождающейся науки XVII века был характерен мыслительныйанализ и синтез, т.е.

некое умственное расчленение вещей, предметов иявлений природы, изучение их свойств в отдельности друг от друга иобобщение полученных знаний до понимания их целостного состояния. Этоприводило исследователей природы к мысли о том, что в самойдействительности все вещи, предметы и явления не могут существоватьразрознено, а быть только в глубокой естественной взаимосвязи ивзаимозависимости. Но все они состоят из механически неизменных, новнутренне органично связанных между собой элементов. Бэкон, Гоббс, Локки др. перенесли это о естественном бытии природы на метод познания, тогдаеще стихийно функционирующий в естествознании. В их понимании онвыступал во многом как всеобщий, единственный и абсолютный, т.

е. –метафизический (недиалектический) метод познания мира.В отличие от научной методологии эмпиризма рационализм (лат.rationalis – разумный) в лице таких ученых, как Р. Декарт, Б. Спиноза, Г.В.Лейбниц, основой познания мира сделал человеческий разум. Философырационалисты стремились обосновать разумные начала в полученииистинного (достоверного) знания.

Среди них исключительную роль сыгралРене Декарт (1596-1650). Его уже тогда считали «отцом новой философии»,ибо он действительно был основателем современного рационализма,убежденного в философском суверенитете человеческого разума. Его140рационализм был основан, прежде всего, на принципе, предполагающемуверенность в том, что всякий правильно направляемый ум может прийти кпознанию истинного знания. При этом он все знания образно уподоблялдереву, корни которого – метафизика, ствол – физика, а ветви – практическиенауки, такие, как медицина, механика и этика.В философию и науку Декарт вошел как мыслитель, предложившийученым рациональный метод познания, опирающийся на особые способностичеловеческого разума. Его философская доктрина, а именно рационализм,основана на дедукции всех вещей из мысли.

Он этот метод назвал «светомразума». Философ исходил из того, что в принципе от природы ум одинакову всех людей. Поэтому совершенствование человека связывается не сразвитием его разума, а с изобретением такого метода познания мира,который давал бы ему возможность целенаправленно своим собственнымразумом постигать и объяснять мир. Поэтому главная задача философии внауке – разрабатывать универсальный метод познания. Таким образом,философия Декарта ставила на первое место вопрос о выработкерационального метода познания, где конечной целью определялось быдостижение господства человека над силами природы.Учение Декарта о методологии познания стало первым кирпичиком вфундаменте научного рационализма.

Философ разработал и предложилновый рациональный метод, который назвал «универсальной математикой».Это, по его словам, позволит добраться до корней дерева, чтобывпоследствии можно будет собрать зрелые плоды. В «Правилах дляруководства ума» он указывал, что четкие правила не позволят всем тем, ктоими будет пользоваться, принимать ложное за истинное и осуществлятьлишние умственные усилия. Все это увеличит степень истинности знания,что даст основания достигать сути вещей собственным умом. Абсолютнаяистина сознания – это верная оценка своего мышления, которое указывает навсеединство человеческого рода.

В связи с этим Декарт уделял особоевнимание способам познания самой духовности человека. Он скрупулезно141исследовал страсти как проявления души. Ученый полагал, что именнострасти отражают единство души и тела. Все многообразие чувств и страстейон сводил к шести основным, а именно: удивлению, желанию, любви,ненависти, радости, печали.

Но самое главное, что есть в человеческойприроде – это его разум и активная познавательная жизнедеятельность.В своем рационалистическом методе – универсальной математике –Декарт обозначил три этапа обнаружения всеобщих истин. На первое местоон ставил интеллектуальную интуицию, когда «понимание… настольколегкое и отчетливое, что не остается совершенно никакого сомненияотносительно того, - считал он, - что мы разумеем, или, что, то же самое,несомненное понимание ясного и внимательного ума, которое поражаетсяодним лишь светом разума» (Декарт Р.

Соч. В 2-х т. М., 1989. Т. 1. С. 84). Ивсе же интуитивная истина – это есть ничто иное, как результат некойумственный эманации (лат. emanation - истечение). А второй уровеньпознания- это дедукция. Логический вывод вытекал именно из имеющихсядля мыслительной деятельности общих посылок.

Это своего рода знание,которое опосредовано цепью строгих логических операций человеческогоразума. А итогом «совместной работы» умственного прозрения в результатеинтеллектуальной интуиции и логических раздумий (дедукции) оказываетсятретий уровень познания.3.3. Проблема субстанции в познании.Хотя вопрос от первоначале (первопричине) всего сущего, т.е.

бытиямира ставился в античной философии и особенно зримо в учении Аристотеля(384-322 до н.э.), когда тот исследовал сущность вещей. Однако наиболееактивно этот вопрос стал осмысливаться в эпоху Нового времени. Проблемасубстанции (лат. substantia – лежащее в основе или сущность) какфилософская тема возникла тогда, когда человеческая мысль за всеммногообразием вещей, предметов, явлений, процессов и событий в мирестремилась обнаружить устойчивую и в принципе неизменную причину изсуществования.Этозначило,чтоврезультатецеленаправленного142умственного усилия надо было найти такой глубинный вид бытия, которыйбы сам не имел больше никаких других причин существования кроме самогосебя.В рамках научного рационализма эпохи Нового времени активно сталоразрабатываться само учение о субстанции.

Именно с этого понятия, по сути,начиная с древности зародилась и развилась сама по себе довольно зрелаяфилософская мысль: что лежит в основе мира. Аристотель придал этомуфактору некий категориальный статус, определив ее как нечто такое, чтосуществует благодаря себе и в самой себе. Позднее уже у Декарта, кромеединой субстанции – Бога, были еще и две другие субстанции, сотворенные:духовная и материальная. В дуалистической концепции Декарта причинойвсего был Бог, сотворивший материю вместе с движением и покоем исохраняющей их. А вот в основу философского учения Бенедикта (Баруха)Спинозы (1632-1677) о саморазвитии мира положена идея о единственнойсубстанции. В отличие от субстанционального дуализма Декарта, Спинозазаявил, что может быть только одна субстанция – Бог.

Она неизменна, вечнаи все определяет, является единственной причиной всего. «Под субстанциейя разумею то, что существует само по себе и не нуждается в представлениидругой вещи, из которой оно должно было бы образоваться» (Спиноза Б.Антология мировой философии. Т. Ч. 2. С.

354.).Субстанция у Спинозы фактически совпадает с идеей мыслящего Бога.Эта единственная субстанция при этом обладает бесчисленным множествоматрибутов, т.е. неотъемлемых свойств, из которых главными он назвал два:мышление и протяженность. Философское учение Спинозы об атрибутахнаправлено против дуализма Декарта, согласно которого протяженность имышление – это две субстанции.

Понимание Бога, атрибутом которогостановится и протяженность, привело его тем самым к отождествлению Богас природой – пантеизму. Бог, согласно Спинозу, - это причина самого себя(лат. causa sui), совпадение свободы и необходимости, сущности исуществования. Исходя из принципа возможного совпадения «порядка143вещей» и «порядка идей», человеческий разум формирует идеал свободы.Отсюда сам человек – это мыслящий автомат, подчиняющийся законамприроды. В отличие от Декарта Спиноза создал монистическую картинумира. Он стал представителем строгого детерминизма.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,28 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее