Главная » Просмотр файлов » Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij

Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (811270), страница 24

Файл №811270 Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij.pdf) 24 страницаMironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (811270) страница 242020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Калатрава) и архитекторов-художников (Постник и Барма, Ле Корбюзье, К.С. Мельников), ищущих в различных направлениях. Если первыепреодолевают сопротивление материала, принуждая его130принимать всевозможные формы, то вторые, наоборот,предписывают формой необходимое материальное воплощение.Требование «открытости» парадигмы для решенияновых задач сталкивается с накладываемыми ею самойограничениями. Поясню это на следующем примере. Появление новой техники не только позволяет решать старыезадачи новым, более успешным способом, но и приводитк постановке новых, ранее не предусматриваемых задач.Возможность такого подхода можно найти в утверждении,что инновации в обществе и экологии не всегда имеют заранее подготовленную экологическую нишу, т.е. являютсяновшествами, вызывающими новые потребности, а не просто удовлетворяющими старые потребности новыми способами [134, c.

171]. За счет новой техники, ее повсеместного применения старые формы техники пропадают либополностью, либо частично, а объем происходящих трансформаций во всех сферах возрастает. Так, появление железнодорожного и автомобильного транспорта привело квытеснению гужевого. Теперь вернуться к использованиюлошади становится невозможно, так как отсутствуют и необходимое количество животных, и вся инфраструктура,благодаря которой гужевой транспорт становится возможным. И, конечно, принципиально невозможно выполнитьсуществующие объемы перевозок при помощи животных[151, c. 334]. Гипотетически, в случае глобальной катастрофы, сокращения численности человечества в сотни развосстановление старых форм техники вполне возможно,но в реальных65, а не в кризисных ситуациях — это утопия. В определенные исторические промежутки появление принципиально новой техники приводит к формиро65Впрочем, можно привести примеры восстановления велосипедноготранспорта в городах Западной Европы и убогие попытки имитироватьнечто подобное в Москве.131ванию мировоззрения человека таким образом, чтобы онмог выжить и создать адекватную изменениям культуру.

Снебольшой натяжкой66 в качестве наиболее значимых изобретений можно указать на «приручение» огня, садоводство, скотоводство, земледелие, создание тележки и другиеподобные изобретения.«Революции в технике» есть революции в технологиях,именно в этой области происходят изменения, внешняясторона которых фиксируется в технике и остается материальным памятником трансформаций. Именно с техническими объектами традиционно связывается прогрессчеловечества, но это ошибочная точка зрения. Оставшеесяматериальное мы принимаем за причину, а не за следствиепроисходящих преобразований.

Но и назвать техникуследствием тоже не совсем правомочно. Техника не болеечем констатация факта произошедших изменений. До техпор, пока не создана техника, не может существовать и технология. При советской власти ходил анекдот о сумасшедшем доме, в котором построили бассейн. Когда пациентыпопросили наполнить его водой им ласково объяснили,что они сперва должны научиться плавать. Следствиемэтого умения и будет приказ главврача о заполнении бассейна. Здесь наглядно проявляется взаимосвязь техники итехнологий: без воды «бассейн» не может выполнять своифункции, т.е. он не является бассейном несмотря на строительную документацию.

Но люди не могут приобрести навыки его использования, пока не будет воды и их не обучатплавать. Разрыв и противопоставление техники (бассейн)и технологии (умение плавать) придают ситуации юмористический характер, хотя и способствуют различию этихдвух проявлений Великой Триады.66Одновременно с созданием новой техники возникают и новые технологии, в данном случае различием между техникой и технологиямиможно пренебречь.132Я перечислю следующие парадигмальные образцы технологий67, которые принципиально изменяли жизнь людей,создавая новые социальные коммуникации: использованиеогня и плота, изобретение колеса68, а позднее железных дорог69, автомобилей, самолетов70, телеграфа, телефона, фотоаппарата и кинематографа, фонографа, радио и телевизора,осуществление полетов в космос, создание компьютера иИнтернета.

Постараюсь показать, что терминология и представления Т.С. Куна оказываются вполне совместимы.В первую очередь, говоря о парадигмах, невозможно проложить границу, отделяющую технику от технологий. В дан67Конечно, данный список далеко не исчерпывающ, да он и не претендует на это.68По сути дела, изобретения огня, плота и колеса никогда не происходило. Это обозначение сложного процесса создания технологий. Вслучае колеса — по перемещению тяжестей. Потребности одного человека легко удовлетворяются его собственной мускульной силой, толькоколлективная потребность могла объединить людей для перемещениятяжестей с помощью валков. При совершенствовании технологии валков была изобретена тележка.

Вне этого устройства колесо — технически бесполезный предмет. Аналогичное размышление у О. Шпенглерасм.: [183, c. 474 – 475].69Создание первых паровозов было направлено на усовершенствование существующих технологий по удалению из шахты ручными вагонетками руды. Таким образом, технология предшествовала созданию иопределяла задачи для будущей техники. Рельсы, вагонетки существовали до паровозов, и они оказались сразу вплетенными в канву существующей технологии по перемещению тяжелых грузов в горнодобывающей промышленности.70Принципиально новая техника, часто возникает еще до созданиятехнологии по ее применению.

Первые самолеты не замещали дирижаблей. Для развития воздушного транспорта от монгольфьеров до самолетов вообще оказалось свойственным опережающее развитие техники перед технологией использования. Теперь, когда самолетостроениевошло в фазу «нормальной» (по Куну) технологии, такого не скажешь.Без научных исследований технология современного самолетостроенияневозможна.133ном случае речь идет о том, что техника вне технологии существует исключительно как не используемый по назначениюартефакт. Частично отдельные объекты могли существоватьвне технологий или рассматриваться как независимые технические объекты (все эти допущения возможны только вмодели, игнорирующей социокультурные взаимодействия),например телега или лодка, автомобиль, фотоаппарат, фонограф и даже персональный компьютер.

В реальной жизниэти технические объекты начинают использоваться потребителем и вовлекаются в технологический процесс. Так, кинематограф состоит из актеров, режиссеров, т.е. создателейфильмов, производителей киноаппаратуры, прокатчиков, атакже потребителей конечной продукции — зрителей.Широким полем для исследования парадигмальных образцов техники может служить архитектура.

В ней парадигмальные образцы находят свое воплощение как в реализованных проектах, так и в проектной документации. Нереализованный проект «Дворца Советов» стал эталоном для отечественной архитектуры в тридцатых годах [51, c. 413]. Какпарадигмальные образцы несомненно надо рассматриватьтак называемые «типовые» проекты зданий, широко распространенные в отечественной архитектуре или стилистические особенности, например «стиль Миса ван дер Роэ».Парадигмы в технике и технологиях могут быть выделены и как образцы коммуникации. Мы, конечно, никогда неузнаем, какое впечатление на современников оказало изобретение колеса и неразрывно связанной с ним тележки71,71Отрыв изобретения колеса от совместного с ним изобретения тележки научно не оправдан. Даже если колесо использовалось первоначальнов ритуальных целях, оно было включено и в технику, и в технологии тойэпохи. Самостоятельное изобретение и существование колеса — бессмыслица, упорно кочующая из учебника в учебник.

Равно и огонь неотделим от очага и сопутствующей ему социальной технологии. Огоньвне технологии существует как стихийное бедствие, плодами которогодревний человек пользовался. Греясь на расстоянии, находя полуобго-134но по сохранившимся в истории воспоминаниям психологический эффект от появления недавних парадигмальныхобразцов техники был шокирующим. Причина в том, что,как и всякая парадигма, принципиально новая технология вызывает новое видение мира. При смене парадигмыстарое мировоззрение становится невозможным. Лишьпожилые люди могут себе позволить «не верить в электричество», молодое же о «несомненном преимуществе нового поколения гаджетов над старым» знает с детства.Образцы новой техники постепенно формируют идеальный парадигмальный вид: биплан, потом моноплан длясамолета, прямоугольные небоскребы Л.М.

ван дер Роэ,«Королевский размер» сигарет, QWERTY-раскладка клавиатуры (латиница) и др. Когда речь идет о парадигме, тотут можно выделить вслед за Т.С. Куном различные уровни их формирования.Первый, самый глобальный: к нему отнесу общие представления о том, какой должна быть техника. Для XIX в. этопаровая машина с блестящими поршнями и латунными деталями.

Для XX в. это последовательно самолет, автомобиль, ракета, электронный прибор. Последний доминирует во второйполовине века, так как без него невозможен ни один из предшествующих парадигмальных образцов (в самолете самаязавораживающая часть — приборная панель). В конце ХХ в.техника должна быть сопряжена с компьютерной обработкойданных, только тогда она отвечает парадигме, т.е. идеалу.Второй уровень — парадигмы для отдельных форм и видовтехники. Для самолета этот образец закрепился в виде металлического моноплана с перпендикулярными корпусу или загнутыми назад крыльями, летящим высоко, далеко и быстро.Третий, идентичный научно-исследовательским программам И. Лакатоса уровень определяет деятельность конрелые туши животных, древний человек получал знания о свойствахогня и стимул к его «одомашниванию».135структорского бюро.

Этот образец задается руководителем.Для разных конструкторских бюро этот парадигмальныйобразец различен. Конкуренция научно-исследовательскихпрограмм в технических науках дополняется конкуренциейтехнических образцов.Наконец, четвертый, быстроизменяющийся образец,идентифицированный с конкретным техническим объектом или его создателем, — это парадигма-мода.Среди этих уровней парадигм особняком стоят парадигмы типа раскладки клавиатуры QWERTY.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,6 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее