LINGUA LATINA. Введен. в лат. яз. и ант. культ. Ч.1_Подосинов_2011 -192с (803500)
Текст из файла
1.1прха 1.арпа А.В, ПОДОСИНОВ В ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК И АНТИЧНУЮ КУЛЬТУРУ члсты Учебное пособие для гимназий, лицеев и школ с гуманитарным профилем, Первый год обучения Двенадцатое издание МОСКВА ИЗДАТЕЛЬСТВО «ФЛИНТА» ИЗДАТЕЛЬСТВО«НАУКА» 2011 УДК 811.124 ББК 81.2Лат-2 П44 Научный редактор: кандидат филологических наук Г.Г. Козлова Редактор: кандидат филологических наук О.М. Солнцева Рецензент: кафедра классической филологии Московского государственного университета им. М.В.
Ломоносова Подоенное А.В. (1(ЧС()А (АП(ЧА. Введение в латинский язык и античную культуру. Часть ! / А.В. Подосииов, Н.И. Щавслсва. — ) 2-с изд. — М.: Флинта: Наука, 2011. — 192 сз ил. 1ЯВ)»( 978-5-89349-099-2 (Флинта) (ЯВ(») 978-5-02-011709-9 (Наука) Пособие предназначено для учащихся, начинающих гимназический курс латинского языка. Курс рассчитан на овладение в течение 3-4 лет основами латыни, античной истории и культуры. Характер пособия и построение материала позволяют использовать его для преподавания латинского языка в разных классах средней школы, начиная с 5-го класса.
Пособие написано прн поддержке программы «Обновление гуманитарного образования в России» Министерства образования России, Комитета по высшему образованию России, Международного фонда «Культурная инициатива» и Международной ассоциации развития и интеграции образовательных систем. Рекомендовано к печати в качестве экспериментального учебного пособия. 1ЯВ(Ч 978-5-89349-099-2 (Флинта) © Издательство «Флинта», 1998 1ЯВ)»( 978-5-02-011709-9 (Наука) ВВЕДЕНИЕ Дорогой друг! Сегодня ты приступаешь к изучению языка, которому выпала необыкновенная судьба и который сыграл важную роль в истории Европы и всего мира.
Этот язык называется латинским (11пяпа Кайпа), потому что когда-то, около 3 тысяч лет тому назад, на нем разговаривали латиняне — небольшой народ, живший в низовьях реки Тибр в Италии. Со временем латиняне расширили свои владения, присоединив к себе соседние племена, и их главным городом стал Рим (Коша), основанный, по преданию, в 753 году до н.э.; отсюда и вся история этого государства стала называться историей Древнего Рима. Римляне (Еошап1 — так называли себя граждане Рима) были отважными воинами, умелыми мореходами, строителями, ремесленниками и землепашцами. Вскоре они распространились на всю Италию, со временем захватили Средиземноморье, и в первых веках нашей эры их территория простиралась уже от современной Англии, Голландии и Испании на западе до Ирана и Сирии на востоке, от Германии, Румынии, Крыма и Кавказа на севере до Египта и Алжира на юге.
Казалось, ничто не сможет сокрушить могущества этой великой империи, объединившей под своей властью столько стран и народов. И все же в Ч веке нашей эры, после многочисленных набегов варварских племен с севера, Римская империя пала, Рим был завоеван и разрушен, а на месте бывших римских провинций стали формироваться новые народности и государства.
Переход к Средневековью означал во многом конец и забвение достижений античной культуры, однако латинский язык на протяжении еще целого тысячелетия оставался языком государства, права, науки, религии, культуры. На этом языке писали международные договоры, вели переговоры, обучали в школах и университетах, сочиняли стихи и хроники, возносили в церквах молитвы.
От Вислы до Гибралтара и от Ирландии до Сицилии именно латынь связывала в единое целое и формировала то, что в наше время называется Европой. Лишь к ХЧП1 веку латынь оказалась вытесненной из обихода европейских народов их национальными языками, но и в последующие века она широко применялась в науке, религии и дипломатии (интересно, что великий русский ученый М.В. Ломоносов многие свои труды по химии, физике, а также письма, речи и другие бумаги писал по-латыни).
В настоящее время латынь продолжает сохранять некоторое значение в медицине, биологии, отчасти в юридической науке и католической церкви. По существующей классификации, латынь относят к так называемым "мертвым" языкам, т.е. на ней не говорит ни один из народов. Так зачем же нужна она современному человеку в век освоения космоса и генетики, компьютеризации и иных технических "чудес" нашего времени7 Но не спешите вслед за А.С. Пушкиным сказать: "Латынь из моды вышла ныне..." — и отнестись к ее изучению как к старомодному чудачеству. 3 Прежде всего напомним, что в нашей стране после Петра 1 Великого латинский (а с ним и древнегреческий) язык вплоть до Октябрьской революции 1917 года занимал, а в большинстве зарубежных европейских стран и до сих пор занимает одно из самых почетных мест в программе гуманитарных "классических" гимназий.
Владение латинским языком всегда считалось и считается основой европейской образованности, поскольку на этом языке народы Европы более 2 тысячелетий создавали свою культуру, которая по праву считается одной из самых замечательных на нашей планете. Зная латынь„человек получает ключ к огромным пластам и богатствам культуры античности, Средних веков и Возрождения. Кроме того, если латынь и "мертва", то ее "смерть" была прекрасной — она "умирала" тысячу лет и оплодотворила собой большинство европейских языков, став основой для одних (итальянский, испанский, французский, португальский, румынский, молдавский и некоторые другие) и одарив сотнями и тысячами слов и терминов другие языки.
Это факт, что большинство терминов любой науки, дипломатии, образования, культуры, религии, политики и т.д. происходит из латинского языка. И русский язык не избежал этого влияния. В этом вы убедитесь, прочтя небольшой текст, где выделены слова латинского (или греческого) происхождения: "Директор школы вручает в классе аттестаты зрелости абитуриентам, которые затем сдают экзамены в институты. Ректор университета, деканы исторического, экономического, юридического и филологического факультетов, а также профессора, доценты, доктора и кандидаты наук, работающие на кафедрах факультетов, читают студентам и аспирантам в аудиториях курсы лекций и проводят специальные семинары по литера туре, истории, античной культуре, лингвистике, политической экономии капитализма н социализма и другим гуманитарным дисциплинам.
В течение семестра студенты штудируют многие тома литературы в университетской и публичной библиотеках. Во время каникул студенты посещают театры, консерваторию, цирк, слушают оперы и классическую музыку, смотрят спектакли — комедии, драмы н трагедии, слушают программы радио и смотрят телевизор, устраивают экскурсии в музеи и другие культурные центры". Как вы сами видите, "мертвая" латынь продолжает жить и в новых ° языках; каждый день мы употребляем в нашей речи множество слов, не подозревая, что их подарила нам латынь (ср. слова из повседневной жизни: минута, продукт, фрукт, плюс, форма, линия, материя, январь, мотор, интерес, фабрика и многие другие). Отсюда проистекает еще одно преимущество, которое имеет владеющий этим языком: он может осознанно воспринимать и использовать многочисленные термины большинства наук, и ему будет во много раз легче выучить любой другой европейский язык.
Учебник называется "Введение в латинский язык и античную культуру". Это означает, что помимо изучения самого латинского языка, а вернее, через него мы будем с вами погружаться в мир, который тесно связан с латынью. Мы узнаем о греческих и римских богах, героях, царях, консулах, императорах, познакомимся с творчеством поэтов, ученых, философов, прочитаем и о том, как жили, чем занимались, чему радовались и чем огорчались простые люди и представители высшей знати в античности, как были устроены школы, как люди отсчитывали дни, месяцы и года, и многое-многое другое. Мы проследим вместе с вами жизнь латыни в Средние века и в эпоху Возрождения, узнаем о ее судьбе в Новое время и в наши дни, будем отгадывать латинские загадки и решать кроссворды.
Желаем успеха в изучении этого прекрасного древнего языка и надеемся, что при этом вы сделаете множество маленьких открытий и узнаете много интересных и полезных вещей. Авторы-составители май 1990 г. Москва МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Дель учебного пособия — научить учащихся читать со словарем подлинные латинские тексты античных и средневековых авторов, познакомить их с грамматической системой латыни — одного из древнейших индоевропейских языков и через него способствовать приобщению учащихся к достижениям европейской и мировой культуры. Данный выпуск содержит уроки первого года обучения. Каждый урок рассчитан на 2 — 3 часа (одну неделю) и состоит из нескольких разделов.
Начинается он с латинского изречения, которое необходимо выучить в течение этих двух часов. Затем идет грамматический материал, который мы постарались изложить так, чтобы ученики могли разобраться в нем самостоятельно. Это поможет сэкономить время в классе для отработки и уточнения прочитанного дома материала. Мы считаем, что с б — 6 класса можно уже усваивать грамматику, опираясь не только на механическое заучивание, но и на аналитические способности учеников, отсюда — постоянное сопоставление латинского лексического и грамматического материала с таковым в русском, а также в немецком и английском, т. е.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
