Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792987), страница 8

Файл №792987 Диссертация (Социально-управленческие экспертные системы в государственном управлении) 8 страницаДиссертация (792987) страница 82019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Появилась эмпирическая база длятеорий социальных трансформаций, которая трактовала общественные измененияс позиции порядков-факторов, детерминирующих эти изменения: экологического,экономического, политического, культурного [17, с. 19–20]. Исследователипришли к выводу о том, что только системные действия всех субъектов (вкачестве которых выступают институты) могут обеспечить прогресс в развитиивсего общества и отдельных классов.Специфика групповых взаимодействий также не осталась без вниманияученых того времени. В какой-то степени это связано с обострившимисяпротиворечиями между социальными классами.

Не отступая от идеи поискаоптимальныхформатовпроцессагосударственногоуправления,ученыепредлагали новые основания деятельности социальных групп, определяющихобщественные трансформации. Выступившая на первый план симптоматикапротивостоянияклассовотразиласьвконцепцияхгуманистическойнаправленности. Так, обыгрывая понятие «пацифизм», О. Конт реализовал модельпостроениябесконфликтногообщества,гдепозитивизмсталосновойобщественных отношений [81]. Признавая главенство представителей высшихсословий в области аппаратного управления, Конт впервые отводил пролетариатуроль основной силы в эволюции общественных отношений.

Социум выступал вкачестве живого организма, который меняет свои качественные и количественныехарактеристики с течением времени. В отдельных стадиях эволюции можно быловыделить специфические ресурсы управления. При этом управленческие ресурсы36трансформировались в контексте степени влияния на каждом отдельном этапе(аппарат государства – фактор солидарности, религия – оплот нравственности иморали, промышленники – экономическая основа, пролетариат – главныйсозидатель) [96, с. 51].На первый взгляд, такой подход несколько нивелировал главенствоинститута государства (но при этом «государство необходимо для объединениячастных сил для общей цели» [96, с. 93]), однако в то же время он рассматривалсоциальные процессы системно с общей направленностью на «солидарность» какфактор бесконфликтного существованияобщества.

В логике отсутствиясоциальных конфликтов выстроена и теория взаимодействия профессиональныхгрупп [63, с. 7]. Профессиональные группы, появляющиеся посредством системыобразования, обладают потенциалом регуляции социальных конфликтов вклассовыхпротиворечиях,таккакконцентрированныйпрофессионализмотдельных групп «органически» предполагает потребность классов друг в друге[63, с. 10]. В этом случае институт государства – координатор общественныхвзаимодействий профессиональных сообществ, что предусматривает новыйподход к процессу управления.

Именно такой подход делает возможнымотступление от субъект-объектной структуры, концентрацию на сути самогопроцесса управления и его роли в поддержании общественной солидарности. Неотступая от позиции рассмотрения общества как арены конкурирующих групп,учитываяпромышленныйподходкструктуреуправления,парадигмарациональной бюрократии подчиняет управление жесткой регламентации,тотальноунифицируягосударственноеуправленческиеуправлениестановитсявзаимодействиянезависимымот[35].Такоекачественных,субъективных характеристик групп власти, хотя потенциальная конкуренция заправо реализации управленческих функций сохраняется [35, с. 97].Процесс анализа различных форматов бесконфликтного существованияобщества, в котором отдельные классы солидаризируются друг с другом, неможет быть полным, если не рассматривать весь комплекс отношений с точкизрения обладания собственностью [135, с. 225–226].

Парадокс этой парадигмызаключается в том, что реализация властных полномочий и, как следствие,37бесконфликтное существование общества возможно только в том случае, еслисубъектом управления становится класс, не обладающий собственностью, неимеющий «личной заинтересованности» [243, с. 31–33], но в тоже времямногочисленный – пролетариат. Определенная логичность данной конструкцииневыдерживаеткритики,есликонцентрироватьсянафиксацииправараспоряжаться престижными социальными благами. В этом случае пролетариатперестает быть классом без собственности и возникает вопрос о непредвзятости вреализации пролетариатом своих управленческих полномочий.В рамках рассмотрения данного этапа эволюции взглядов на процессгосударственного управления нельзя не обратить внимание на концепцииуправленческого антропоцентризма. Так или иначе, личностный подход куправлению проявлялся и в античный период, и в эпоху Возрождения [131], ноинсталляция личности в систему государственного управления в периодкапиталистического антропоцентризма вывела роль индивида на новый уровень.Характерная для периода капитализма ориентация на личность как важныйэлемент в организационной конструкции аппарата института государства всистеме государственного управления наделяет ее особыми свойствами.

Приусловии признания «надорганического» характера появления самого государства,с морально-нравственным базисом, несколько иначе трактуется роль самогоинститута государства. Речь идет о новой ролевой конструкции, когдагосударство не просто управляет общественными процессами и явлениями, нетолько формирует структуру общественных отношений, но и отвечает засоциализацию личности [91, с. 1–10].

Именно диада «государство-личность»,придает системе свойство конструктивной целостности. При этом целостность –эторезультатактивностииндивида,который,исходяизвозможностиэмотивности и чувственности, в процессе своей социальной жизни обогащаетгосударственноеуправлениеновымсодержанием(теориянелогическогодействия) [105, с.

202]. Кажущаяся дестабилизация системы властных отношенийвследствие эмоций и чувств, наоборот, превращается в механизм конкурентнойборьбы за право субъектной реализации власти.38Также в этот период появляется мнение, что личностные взаимодействия иотношения могут трактоваться как универсальные [85]. Относительный ростсвобод личности провоцирует действие механизма социального отчуждения,нивелировать которое государство стремится за счет интеллекта и материальныхсредств [76, с. 37]. Это провоцирует потерю индивидуальности, растворяякачества личности в регламентах институциональных форм социальной жизни[76, с. 39]. Таким образом факторы материальной заинтересованности индивида иинтеллект власти дополняются властью социальной нормы [225, с.

335]. Особенноостро в концепциях того периода обсуждается проблема «воления», котораятрактуется сквозь призму «…способности хотеть, понимаемой нами какестественной и изначальной, исполняющейся в способности мочь и существеннообусловленной взаимодействием с ней» [225, с. 340–346], это расширяет границыресурсной базы государства в качестве регулятора поведенческой активностиличности.В этот период впервые встает вопрос о роли информации в системекоммуникаций «государство-общество» и «общество-государство». Информацияпредставляет собой ресурс для обеспечения процесса взаимодействия всехсубъектов социальной среды. Именно появление информации может служить темдвигателемсоциальныхпреобразований,которыйспособствуетпереходугосударственного управления на новый уровень – от капитализма к рынку.Интерактивный характер процесса государственного управления смещает фокусвнимания исследователей от крупных институциональных форм (макроуровень) куровню непосредственных управленческих контактов (микроуровень).

Это, всвою очередь, позволяет по-новому взглянуть на роль первичных и вторичныхсоциальных групп. Повышенное исследовательское внимание к системегрупповых взаимодействий охватывает широкий исследовательский диапазон.Речь идет о качественных характеристиках первичных групп, о культурныхатрибутахэтогоуровняобщественныхотношений, оновойобъектнойконцентрации властных усилий государства, которая связана с системой работынад обобщенным социальным образом первичной группы [105]. Полномочияинститутагосударствасмещаютсявсторонуактуализациипотенциала39продуцирования общественных стандартов одобряемых образцов поведения[144].Процессгосударственногоуправлениястановитсяэкспертнымидетерминируется наличным социальным заказом на типологические моделигрупповой активности, появляются своего рода управленческие шаблоны, чтодает возможность рационально расходовать ресурсы управления, оптимизируятаким образом управленческую активность государства [23, с.

173–179].Переход на новый уровень в трансформации взглядов на процессгосударственногоуправлениясвязансостановлениемрыночныхформхозяйствования. Поэтому его целесообразно называть рыночным. Несмотря на то,что некоторые признаки рынка наблюдались и на предыдущем этапе, в полноймере детерминация признаков рынка характеризует именно этот этап развития.Отправной точкой данной стадии можно считать первую треть XX века. В этотпериоднаблюдалиськризисныеявления,обусловленныемировымпереустройством, в которое были вовлечены Россия, США, Европа. Новыетрендывсоциально-экономическомразвитии,освоениетерриторийспровоцировали появление потребительства и высоких технологий как залогапобеды в конкурентной борьбе.

Следствием социальных изменений сталопоявление новых социологических концепций.Ведущая роль военного потенциала государства, благодаря которомуобеспечивается безопасность общества и его суверенитет, формировалась наоснове новых форм государственного администрирования и увеличениязначимости коммуникативной составляющей [192]. Государство как социальныйинститут обеспечивает каркас общественных взаимодействий, необходимый длясоциальнойстабильности[47].Этовсвоюочередьотражаетсянагеополитической ситуации.

«Холодная война» стала атрибутом идеологии, еепринципы и содержание – важным приоритетом общественной жизни. Возрослароль экономики: экономические отношения стали регулятором мировойгеополитики. У государства появился новый ролевой конструкт, оно сталоуправлятьсистемойэкономическихотношений,дажевстранахкапиталистической ориентации, и именно государству отводилась роль гарантастабильности общества [29, с. 58–63].

Новым ресурсом государственного40управления оказалась история. Исторический событийный ряд приобретаетхарактер основы коммуникаций внутри государства, а своеобразная цикличностьистории дает возможность для планирования и построения прогнозов [262]. Всвоей совокупности военный потенциал, информация, история, экономиканеобходимы для построения социальных сетей, охватывающих все уровнисоциальной действительности, а категория «общество» выходит за рамки границсуверенных государств, становится понятием планетарного масштаба [122].Устойчивость государства как «социального тела» определяется наличиемгрупповой конкуренции [229, с. 247–251], а само государственное управлениеопирается на диагностику динамики общественных процессов, выстраивая новыйтип управления – социально-государственный [185].В рамках данного периода концепции, ориентирующиеся на анализгрупповых взаимодействий, выстраиваются в русле радикализации научныхвзглядов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее