germany_9_bim (546231), страница 41
Текст из файла (страница 41)
Путь показался многим кругосветным путешествием, потому чтоони не привыкли к ходьбе.5. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.1. В какой класс и в какую школу ходит Фридерике и её одноклассники?Sie gehen in die 9. Klasse der Hauptschule. – Они ходили в девятый класстехнической школы.2. Куда ученики поехали весной?Im Fruhling fuhren sie nach Winterberg. – Весной они поехали в Винтерберг.187www.gdzbest.ru3.
Как называется самая высокая гора Западной Германии?Sie heiЯt der Kahle Asten. – Она называется Кален Астен.4. Какой предмет ученики должны были повторить во время поездки?Sie haben Biologie wiederholt. – Они повторяли биологию.5. Почему Фридерике потеряла свой класс?Sie hat zwei Eichhornchen gesehen. – Она увидела двух белок.6. Что сделала Фридерике в этой ситуации?Sie rannte durch den Wald. – Она побежала через лес.6.
Прочитайте вторую часть истории и ответьте на вопрос: Ктонашёл Фридерике? Воспользуйтесь помощью следующих слов.Friedrich hat Friederike gefunden. – Фридерике нашел Фридрих.2.Так же как Фридерике постепенно отстала, Фридрих, сам того не желая,очутился в группе, возглавляющей идущих. Поначалу он ещё иногдаоглядывался в поисках Фридерике; когда он видел за собой в лесу еёкрасную футболку, то шёл с остальными дальше.
Только на стоянке онзаметил, что её нет.Когда господин Грубер назвал перед автобусом все имена, он сказал:“Итак, Фридерике Майстер нет. Лодеманн, ты же должен бы знать, гдеона“.“Нет, честно. Я думал, что она с другими в конце группы“. Тут началсяопрос всех, и все друг друга спрашивали, но это было как заколдованный круг: по дороге все думали, что Фридерике идёт в другой группеспереди или сзади. Никто не заметил её исчезновения – ещё и потому,что все думали, что она может быть только поблизости от Фридриха. “Ясейчас пройду весь путь обратно к Рурквелле, где-то же она должна оставаться,“ – сказал Фридрих. “Не торопись раньше времени, Лодеманн,“ – сказал господин Грубер.
“Дай нам ещё подумать“. Он опросилещё раз и подробно. Наконец, господин Грубер решил вместе с Фридрихом пройти назад. Фридрих предложил разделиться и идти к рекеразными дорогами; там нужно было снова встретиться. Поэтому ониразделились и пошли в направлении реки каждый своим путём.Фридерике не знала, как долго она уже сидит на стволе дерева. Но былоещё светло; Фридерике много раз пыталась встать и идти дальше, нокак только она делала шаг, боль пронизывала всё тело. Только чтобызаполнить тишину, она запела себе под нос. Хотя лес был живым, ей всёже казалось, что всё вокруг неё вымерло.Они придут, думала она, они обнаружили моё исчезновение, они будутменя искать.
Они не могут уехать без меня. Потом она много раз прокричала в лес “Фриц!“, но в ответ не услышала даже эха, и она разозлилась, потому что Фридрих о ней не позаботился.Позже ей показалось, как будто она слышала в лесу голоса. Она напряжённо сидела там и думала, что это галлюцинация, потом вскочила и188www.gdzbest.ruзакричала: “Фриц! Фриц!“ И она услышала, как кто-то бежит через леси кричит: “Рике! Рике! Где ты?“, и потом перед ней оказался запыхавшийся Фридрих.
Пот катился у него по лицу, мокрые волосы прилиплико лбу; Фридерике вскочила и упала к нему в объятья.8. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.1. Кто и когда заметил, что Фридерике отсутствует?Erst auf dem Parkplatz bemerkte Friedrich, daЯ Friederike fehlte. – Толькона стоянке Фридрих заметил, что Фридерике нету.2.
Кто хотел искать Фридерике?Friedrich und Herr Gruber wollten sie suchen. – Искать ее хотели Фридрихи господин Грубер.3. Куда они должны были идти?Sie sollten zur Ruhrquelle zuruck gehen. – Они должны были идти назад кистоку Руквелле.4. Что делала Фридерике, чтобы не бояться?Sie hat Lieder gesungen. – Она пела песни.9. Что к чему подходит?Friederike sang laut, um die Stille des Waldes zu fьllen. – Фридерике громко пела, чтобы заполнить тишину леса.Sie dachte, daЯ sie ohne sie nicht abfahren konnen. – Она подумала, чтоони не могут уехать без неё.Sie wurde bцse, weil sich Friedrich um sie nicht gekummert hatte. – Она разозлилась, потому что Фридрих о ней не позаботился.Sie horte jemanden “Rike!“ rufen, und plotzlich stand Friedrich vor ihr.
–Она услышала, как кто-то кричит “Рике!“, и вдруг перед ней очутилсяФридрих.Friederike wuЯte nicht, wie lange sie schon mitten im Wald saЯ. – Фридерике не знала, как долго она уже сидит посреди леса.5.Что значит чтение для вас? Что даёт человеку книга? Перед вами мнение Эриха Кестнера о детях, которые любят читать.1. Прочитайте текст, обратите внимание на следующие слова.Если ребёнок любит читать(Э. Кестнер)Если ребёнок научился читать и любит читать, он обнаруживает и покоряет второй мир, царство букв. Страна чтения – таинственная бесконечная часть Земли. Из типографской краски возникают вещи, люди, духи ибоги, которых просто так нельзя было бы увидеть.
Тот, кто ещё не умеетчитать, видит только то, что лежит или стоит в пределах досягаемости пе189www.gdzbest.ruред его носом: папу, дверной звонок, велосипед, букет цветов и, из окна,может быть, купол церкви. Кто умеет читать, сидит над книгой и видитсразу Килиманджаро или Карла Великого или Гекльберри Финна в кустарнике или Зевса в виде быка, а на его спине прекрасную Европу. У того,кто умеет читать, есть вторая пара глаз, и он должен лишь следить за тем,чтобы не испортить себе при этом первую пару.Я читал и читал... Я читал то, что понимал и то, что не понимал.
“Это недля тебя, -говорила моя мама, – ты это не поймёшь!“ Я всё равно эточитал. И я думал: “А взрослые понимают всё, что читают?“ Теперь ясам вырос и могу, естественно, ответить на вопрос: взрослые тоже понимают не всё. И если бы они читали только то, что они понимают, то укнигопечатников и наборщиков в газетных издательствах было бы немного работы.2. Ответьте на вопросы.1. Как видит мир человек, который не умеет читать?Wer noch nicht lesen kann, sieht nur, was greifbar vor seiner Nase liegt undsteht.
– Тот, кто ещё не умеет читать, видит только то, что лежит илистоит в пределах досягаемости перед его носом.2. Что получает человек с помощью книг?Er bekommt ein zweites Paar Augen. – Он получает вторую пару глаз.3. Понимают ли взрослые всё, о чём читают?Auch die Erwachsenen verstehen nicht alles. – Взрослые тоже понимаютне всё.6.Почти в каждой семье теперь есть личная библиотека. Здесь есть разные книги для детей и взрослых: сказки, книги с картинками, романы,детективы, энциклопедии. Лишь немногие любители книг могут назвать число книг в своей библиотеке. Автор следующей статьи, КуртФранц, даёт некоторые советы владельцам личных библиотек.1.
Эти незнакомые слова вы можете лучше понять с помощьюзнакомых.иметь; удивляться; делать каталог; называть; если; быть; делать записи;давать; человек, который берёт книгу; рисовать ; размножить; афоризмМоя библиотека(К. Франц)А ты, собственно, знаешь, сколько у тебя книг? Оцени как-нибудь и сосчитай их! Может быть, ты будешь удивлён их количеством.Если же ты захочешь представить свои книжные владения в обозримомвиде, тогда ты можешь для каждой книги заполнить карточку и сделать190www.gdzbest.ruподобный библиотечным алфавитный каталог по фамилиям авторов.Тут тебе лучше предварительно получить еще несколько советов.На карточке ты находишь все важные данные по книге. На месте фамилии автора может также стоять фамилия издателя или, если они обе вкниге не названы или названо слишком много соавторов, название книги.Многие одолженные книги теряются, потому что их забывают отдавать.Общественные библиотеки должны защищать себя от такого злоупотребления.
Ты тоже должен делать какие-то пометки о том, какие книгиты одолжил друзьям или знакомым. Проще всего это делается путёмвнесения книги, берущего книгу и даты в тетрадку для одалживания.Необязательно делать это настолько точно, как английский учёныйлорд Эрнест Резерфорд. Всегда, когда он вынимал из своих собственных книжных шкафов книгу, чтобы почитать, он выписывал себе долговую расписку.Первое, что нужно сделать со своими книгами, это внести имя владельца. Ты можешь вписать свою фамилию чисто от руки на одну из первыхстраниц книги, но ты можешь и заказать себе именную печать или сделать самостоятельно.
В некоторых книгах для этого уже предусмотреноопределённое место; там это называется: Эта книга принадлежит...Раньше было очень личное отношение к своим книгам. У художниковзаказывался экслибрис и размножался. Экслибрис – слово из латинского языка и означает “из книг“. Такие книжные знаки, которые приклеивались в книгу спереди, содержали, напр. картинку, герб и во всякомслучае фамилию владельца.
Иногда прилагался ещё афоризм.2. Ответьте на следующие вопросы к тексту.1.Что нужно знать о книге?Man muЯ den Titel und den Autorennamen wissen. – Нужно знать название и имя автора.2.Что нужно делать, чтобы не потерять книгу из собственной библиотеки?Man muЯ ein Entleihheftchen haben. – Нужно иметь тетрадку для одалживания.3.Что такое экслибрис?So nennt man die Buchzeichen, die vorne ins Buch eingeklebt werden. – Такназывают значки, которые приклеиваются в книгу спереди.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
