Главная » Просмотр файлов » kuznetzova-gdz-9-2001

kuznetzova-gdz-9-2001 (542416), страница 20

Файл №542416 kuznetzova-gdz-9-2001 (9 класс - Кузнецова Просвещение 2005) 20 страницаkuznetzova-gdz-9-2001 (542416) страница 202015-08-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

графики пересекаются в одной точке (х∈(0; 1)), то уравнение имеетодно решение.y = x3y = ( x − 1)2Ответ: 0; 1.208.2. x3+x2+6x+9=0.x3= –x2–6x–9,x3= –(x+3)2. y=x3 и y= –(x+3)2.а) y=x3.График – кубическая парабола.xy–2–8–1–1001128б) y= –(x+3)2.График – парабола, ветви вниз.x–4–3–2y–10–1Т. к. графики пересекаются в одной точке (х∈(–2; –1)), то уравнениеимеет одно решение.252y = x3y = −( x + 3)2Ответ: –2; –1.8 28+x =0. = –x2.xx82y= –x , y= .xа) y= –x2. График – парабола, ветви вниз.x–101y–10–18б) y= .xГрафик – гипербола, ветви в I и III координатных четвертях.x–4–224y–2–442209.1.y=8xy = − x2Из рисунка: х=–2.Ответ: –2.253209.2.

x – x2 = 0; x = x2.а) y=x2.График – парабола, ветви вверх.x–101y101б) y= x .x014y012Исходя из рисунка: графики пересекаются в точке x=1.Ответ: 1.210.1.3=2x–x2.x3и y=2x–x2.x3а) y= . График – гипербола, ветви в I и III координатных четвертях.xy=xy–3–1–1–31331б) y=2x–x2. График – парабола, ветви вниз.Вершина: x0 =−2= 1 , а y0=y(1)=2⋅1–1=1.−2x012y010Из рисунка: графики пересекаются в точке x= –1.254y=3xy = 2x − x2Ответ: –1.210.2.2=(x–1)2.x2и y=(x–1)2.x2а) y= .xГрафик – гипербола, ветви в I и III координатных четвертях.б) y=(x–1)2. График – парабола, ветви вверх.y=y = ( x − 1)2y=y=2x2xy = ( x − 1)2 .x1–12–2y2–21–1xy011021Из рисунка: графики пересекаются в точке x=2.Ответ: 2.2552211.1. x + 4 x +x 2 + 4x = −1=0x1xа) y = x 2 + 4 x – парабола, ветви вверх.xy00б) y = −–2–4–401– гипербола, ветви во II и IV координатных четвертях.xИз рисунка видно, что уравнение имеет один корень.Ответ: один корень.3− x2 − 4 x = 0 .x33= x2 + 4 x .

y = и y = x 2 + 4 x .xx3а) y = . График – гипербола, ветви в I и Ш координатных четвертяхx(k=1, 3>0).211.2.x–3–113y–1–331б) y = x 2 + 4 x . График – парабола, ветви вверх.xy256–3–3–2–4–1–3Из рисунка видно, что уравнение имеет 3 корня, т. к. графики пересекаются в 3 точках.Ответ: уравнение имеет три корня.212.1. x 2 + 2 x − 4 =3.xy = − x2 − 2 x + 4 и y = −3.xа) y = − x 2 − 2 x + 4 . График – парабола, ветви вниз.2= −1; y 0 = y (−1) = −(−1) 2 − 2(−1) + 4 = −1 + 2 + 4 = 5 ,Вершина: x 0 =−2x–2–10y4543б) y = − . График – гипербола, ветви во II и IV координатных четвертях.xx–3–113y13–3–1По рисунку видно, что графики данных функций пересекаются в трехточках, т.

о. уравнение имеет 3 корня.257212.2. x 2 − 4 x − 1 =−4.xа) у = x 2 − 4 x − 1 .График – парабола, ветви вверх.xв =xy4= 2 ; у в = −5 .22–5б) у = −0–14–14.хГрафик – гипербола, ветви во II и IVкоординатных четвертях.x–41–22y1–42–2Из рисунка видно, что графики функций имеют три точки пересечения.Ответ: уравнение имеет три корня.258213.1. y = x 3 и y = 4 x .а) y = x 3 .График – кубическая парабола.xy–2–8–1–10011б) y = 4 x .График – прямая.x01y04Исходя из рисунка:х3>4х при x ∈ (−2;0 )∪ (2;+∞ ) .Ответ: x ∈ (−2;0 )∪ (2;+∞ ) .213.2. y = x 3 и y = x .а) y = x 3 .График – кубическая парабола.xy–2–8–1–1001128б) y = x .График – прямая.x01y01Исходя из рисунка: х3>4х при x ∈ (− ∞;−1) ∪ (0;1) .Ответ: x ∈ (− ∞;−1) ∪ (0;1) .25828214.1.

а) за 5 мин. проехал 3 км, т. о. 1 км проехал заб) 3 км за 15 минут, а 15 (мин) =5мин.31ч., т.о. V = 3 ⋅ 4 = 12 км/ч.4214.2.а) за 45 минут – 3 км, т.о. 1 км – за 15 мин.б) 3 км за 30 минут, 1 км за 10 мин.215.1. а) на третьей 50-метровке.б) быстрее всего пловец проплыл первую 50-метровку — за 25 с, значит,его скорость была: V =50= 2 м/с. = 120 м/мин.25Ответ: а) на третьей; б) 120 м/мин.215.2. а) Первый рейс – за 40 мин, второй – за 50 мин, третий за 50 мин,четвертый – за 30 мин. Значит, в четвертом рейсе паром плыл быстрее всего.б) Время возвращения: 100 – 50 = 50 мин =Скорость: V =5ч.68= 9,6 км/ч.56Ответ: а) в четвертом; б) 9,6 км/ч.216.1. а) 50 см;б) в первый раз 25 (см/с);во второй раз 2,5 (см/с).Ответ: в 10 раз.216.2.

а) 30 м;б) в первый раз 5 м/10 с;во второй раз 10 м/10 с.Ответ: в 2 раза.217.1. а) через 20 мин.б) катер за 85 мин, теплоход за 105 мин,значит, катер быстрее на 20 мин.в) катер;30=45 км/ч.46217.2. а) 65 мин.б) турист; 35 мин.в) метеоролог; 3 км/ч от поселка к станции.259ЗАДАЧИ218.1. Обозначим длину прямоугольного участка х м, а ширину у м, составим систему. х − 40 = у + 30, х − 40 = у + 30,⇒ ⇒ ху = ( х − 40)( у + 30); ху = ( у + 30)( у + 30); х = у + 70, х = у + 70,⇒⇒  22 у + 70 у = у 2 + 60 у + 900;( у + 70) у = ( у + 30) ; х = у + 70, х = 160,⇒10у=900; у = 90.Т.о.

длина выделенного участка равна 160 метров, а ширина – 90 метров, сторона квадратного участка: 160 – 40 = 120 м.Ответ: 120 м.218.2. Обозначим длину квадратного участка х м, тогда длина прямоугольного участка х+12 м, а ширина х–10 м.(х+12)(х–10)=х2.х: (х+12)(х–10)= х2;х2+12х–10х–120= х2; 2х=120; х=60.

Т.о. сторона квадратного участкаравна 60 метров.Ответ: 60 м.219.1. Обозначим длину первоначального участка – х м. Составим уравнение.(х+10)(х–8)–х(х–10)=400;х2+2х–80–х2+10х=400; 12х=480; х=40.Если х=40, то (х+10)(х–8)=50⋅32=1600.Ответ: площадь нового участка 1600 м2.219.2. Пусть длина исходного участка х км, а ширина – у м. Составимсистему. х − у = 25,⇒( х + 5)( у + 4) − ху = 300; х = 25 + у,⇒(30 + у )( у + 4) − (25 + у ) у = 300; х = 25 + у,⇒ 2 у + 34 у + 120 − 25 у − у 2 = 300; х = 25 + у,⇒9 у = 180; х = 45, у = 20.(х+5)(у+4)=50·24=1200.Ответ: площадь образовавшегося строительного участка равна 1200 м2.220.1.

Предположим, заднее колесо сделало х оборотов. Составим уравнение.3( х + 20) = 4,5 х ⇔ 3х + 60 = 4,5 х ⇔ −1,5 х = −60 ⇔ х = 40.4,5х=4,5·40=180.Ответ: карета проехала расстояние в 180 метров.260220.2. Пусть длина окружности переднего колеса равна х м.300х=200(х+1,6).300 х = 200( х + 1,6) ⇔ 300 х = 200 х + 320 ⇔ 100 х = 320 ⇔ х = 3,2.300х=960.Ответ: повозка проехала 960 метров.221.1. Пусть в коробке лежат х одинаковых пачек печенья, а в коробкуможет поместиться у одинаковых пачек.1х − 7 = у,4 х − 28 = у, у = 4 х − 28,4⇒ ⇒ ⇒4 х + 3 х = 4 у + 4;7 х = 4(4 х − 28) + 4; х + 3 х = у + 1;4 у = 4 х − 28, у = 4 х − 28, х = 12,⇒ ⇒ у = 20.7 х = 16 х − 112 + 4;− 9 х = −108;Ответ: в коробке лежит 12 пачек печенья.221.2.

Предположим, в ведре было х литров воды.21х + 2 =  х + 7 ;32114х+ ;333х+6=х+14; 2х=8; х=4.Т.о. в ведре было 4 л воды.Ответ 4 литра.222.1. Пусть токарь должен был работать х дней, тогда:39(х–6)–24х=21.39(х–6)–24х=21;39х–234–24х=21; х=17.Если х=17, то 39(х–6)=39(17–6)=39·11=429.Ответ: токарь изготовил 429 деталей.222.2. Обозначим х – количество дней работы по плану, тогда фактически получилось х – 3 дня.26(х–3)–19х=20.26(х–3)–19х=20;26х–78–19х=20; 7х=98; х=14.Если х=14, то 26(х–3)=26·11=286.Ответ: слесарь изготовил 286 втулок.223.1. Обозначим х – количество деталей, которые нужно сделать поплану за 1 день, тогда:20х–13(х+70)=140.20х–13х–910=140; 7х=1050; х=150.Если х=150, то 20х=20·150=3000.Ответ: бригада должна изготовить 3000 деталей.261х+2=223.2.

Предположим, по плану нужно сделать х стульев в день, тогда:10х–7(х+20)=58.10х–7х–140=58;3х=198; х=66.Если х=66, то 10х=10·66=660.Ответ: бригада должна была изготовить 660 стульев.224.1. Предположим, до встречи со вторым, первый велосипедист проехал х км, тогда:33(36 − х ) − х = 5;44108–3х–3х=20.26х=88, х=14 .3221Если х= 14 , то 18–х=18– 14 = 3 .3331Ответ: встреча произошла на расстоянии 3 км от пункта В.3224.2. Обозначим скорость пешехода х км/ч и пройденное расстояние довстречи с велосипедистом у км, тогда:уу х = 0,6, х = 0,6, у = 0,6 х,⇒⇒⇒12 − у = 0,6( х + 10);12 − у = 0,6.12 − у = 0,6. х + 10 х + 10 у = 0,6 х, у = 0,6 х, у = 0,6 х,⇒ ⇒ ⇒12 − у = 0,6 х + 6;12 − у = у + 6;− 2 у = −6; х = 3 : 0,6, х = 5,⇒  у = 3. у = 3;Ответ: 3 км.225.1.

Обозначим путь, пройденный туристами в одном направлении хкм, тогда:х х+ + 3 = 5, 3х+5х+90=150, 8х=60, х=7,5.10 6Т.о. максимальное расстояние равно 7,5 км.Ответ: расстояние равно 7,5 км.225.2. Обозначим х – весь путь (в одну сторону) рыболова, тогда:х х+ + 2 = 5 ⇔ х + 2 х + 16 = 40 ⇔ 3 х = 24 ⇔ х = 8.8 4Максимальное расстояние равно 8 км.Ответ: 8 километров.262226.1.

Пусть первый пешеход двигался со скоростью х км/ч, а второй – укм/ч, тогда:4,5 х + 2,5 у = 30,⇒3х + 5 у = 30;9 х + 5 у = 60,⇒3х + 5 у = 30;6 х = 30,⇒5 у = 30 − 3х; х = 5,⇒5 у = 15; х = 5, у = 3.Ответ: первый пешеход идет со скоростью 5 км/ч, а второй – со скоростью 3 км/ч.226.2. Пусть х – скорость велосипедиста, а у – скорость пешехода, тогда:2,5 х + 1,5 у = 36, 5 х + 3 у = 72, 3 х = 36, х = 12,2х3у36;2х3у36;3у362х;+=+==− у = 4.Ответ: скорость велосипедиста 12 км/ч, а пешехода – 4 км/ч.227.1.

Обозначим расстояние от лагеря до станции х км, тогда:х 1х− =+ 2.15 2 408х–60=3х+240; 5х=300; х=60.х 1 60− =− 0,5 = 3,5.15 2 15Ответ: расстояние от лагеря до станции равно 60 км, а до отправленияпоезда остается 3,5 ч.227.2. Пусть расстояние равно х, тогда:хх 1−1 =+ . 2х–10=х+5; х=15.510 2х15−1 =− 1 = 3 − 1 = 2.55Ответ: расстояние до стадиона равно 15 км; до начала матча осталось 2 ч.228.1. Предположим, первый печник может сложить печь за х ч, а второй печник за у ч.2 11 1 11 х + у = 12 , у = − 12 + 5 ,⇔ ⇔2 + 3 = 1 ;2 + 3 = 1 ; х у 5 х у 511 у = 30 , у = 30, х = 20,⇔ ⇔  у = 30. х = 20;2 = 1 х 10;11 у = 30 ,⇔2 + 3 = 1 ; х 30 5Ответ: первый – за 20 часов, а второй – за 30 часов.263228.2. Пусть время работы I-ой бригады – х дней, а II-ой – у дней,тогда:1 1 1х + у = 8 ,⇔ 3 + 12 = 3 ; х у 49 3у = 8,⇔ 3 = 3 − 12 ; х 4 у11 у = 24 ,⇔1 = 1 − 4 ; х 4 у у = 24,1 1 1 ⇔х = 4 − 6 ; у = 24 х = 12,1 1 ⇔  у = 24. х = 12 ;Ответ: первая бригада может закончить уборку урожая за 12 дней, авторая – за 24 дня.229.1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,97 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее