Главная » Просмотр файлов » 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7

1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941), страница 70

Файл №536941 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (Зелевинский 2014 - Основные понятия квантовой механики Симметрии т1) 70 страница1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941) страница 702021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

Таким образом, с математическойточки зрения квазиклассическое приближение является разновидностьюметода стационарной фазы [47]. С точки зрения континуального интеграла (разделы 7.11–7.13) виртуальные траектории интерферируют и, вквазиклассической ситуации, компенсируют друг друга, так что толькообласть стационарной фазы выживает, а это обеспечивает доминированиеклассической траектории и малость квантовых поправок. В общем случаенужно тщательно учитывать все виртуальные траектории.15.5 Условия сшивкиТак как потенциал наиболее общего вида (рис.

15.1) включает в себяне только классически разрешённые области, нам нужно также решениев запрещённой области под барьером, () > . С тем же разложением (15.29) достаточно рассмотреть импульс как мнимую величину, () == |()| ≡ ~(). Это приводит к квазиклассическому решению(︁)︁∫︀ ∫︀ 1− () + () −(/~) .Ψ(, ) = √︀|()|(15.40)Имея в наличии области обоих типов, разрешённые и запрещённые, как() и () на рис.

15.1, мы должны согласовать коэффициенты волновойфункции по обе стороны от точки поворота. Как мы помним из простейшихпримеров гл. 2, это в действительности и есть основная часть решения. Ранее мы могли это сделать прямым способом непрерывной сшивки функциии её производной. Но здесь это невозможно, так как квазиклассическиерешения неверны в непосредственной близости от точки поворота из-занефизической особенности, нарушающей неравенство (15.27) (см. задачу 15.2).486Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближениеНиже мы разработаем несколько подходов, чтобы избежать этих трудностей и выполнить корректную сшивку. Прежде всего, как мы видели вразделе 9.4, решения, найденные в разных частях пространства, связаныиз-за инвариантности относительно обращения времени и сохранения тока.Здесь можно получить аналог переходной матрицы (9.37) для связи решений через точку поворота.

Используя квазиклассические выражения (15.6)и (15.40), получаем из сохранения тока||2 − ||2 = 2 Im( * )(15.41)вместо полученного ранее уравнения (9.41). Теперь амплитуды и должны быть выражены через матрицу перехода (9.40):||2 − ||2 = 2 Im(* )(||2 − ||2 ),(15.42)что в конечном итоге приводит к1Im(* ) = .2(15.43)Однако этого всё ещё недостаточно для полного определения амплитуд.Рассмотрим простейший способ нахождения условий сшивки, которыйработает в окрестности изолированной точки поворота для потенциала (), регулярного в этой окрестности.

Так как в точке поворота, скажем,при = 0, имеем (0) = , то вблизи этой точки потенциал можнопредставить в линейном приближении как(︂)︂≡ − 0 .(15.44) () ≈ + =0Таким образом, в этой области мы сводим нашу задачу к точно решаемойзадаче для однородного поля, решение которой не сингулярно в точкеповорота и имеет асимптотику, найденную в разделе 9.9. Заметим, чтоасимптотика функции Эйри имеет как раз нужный нам квазиклассическийхарактер.

Следовательно, наша программа выглядит так: найти точноерешение в окрестности (15.44) через функцию Эйри, а затем склеить егонепрерывно с квазиклассическими асимптотиками с обеих сторон.Задача 15.2Используя метод фазовых интегралов задачи 15.1, показать, что точноерешение не имеет особенности в точке поворота [93].Решение.15.5 Условия сшивки487С использованием (15.11) получаем, что в классически разрешённойобласти, например, справа от точки поворота, > 0,() = − √︀ ()() ,()() = √︀ ()−() ,()где является константой, а{︁ ∫︁ }︁ () = exp 2′ (′ ) sin2 [(′ ) + (′ )] .(15.45)(15.46)0В этой области волновая функция и ее производная имеют вид () sin[() + ()],() ′ () = () cos[() + ()].() =(15.47)Теперь рассмотрим → 0, когда√() = ,() =2 3/2 ,3 () =1.4Тогда фаза () удовлетворяет с точностью до членов ∼′ () = () sin[2()](15.48)√(15.49)и эта часть полной фазы (15.47) является более важной, чем квазиклассическое действие ().

Следовательно, в непосредственной близости около→0√tan[()] = const () ∝ .(15.50)Слабым местом в нашей программе сшивки является вопрос существования области перекрытия, где квазиклассическое решение уже применимо,а разложение (15.44) тоже ещё остается в силе. Нам нужна область ≈ ¯такая, что потенциал ещё линейный, ¯ ≪ , где — типичный масштабизменения потенциала, и в то же время (/)=¯ ≪ 1 (уравнение (15.24)).488Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближениеEaEx(a)bx(b)Рис.

15.3: Два случая для потенциала вблизи точки поворотаТипичным импульсом в области (15.44) является√︂√︂√︂√︀2 ( = 0)2∼≡ 0. = 20 ∼(15.51)Это соответствует длине волны√︂√︂~~ ~= ∼,∼,0 0 3(15.52)и квазиклассическое условие (15.24) принимает вид3/2≫√~0≫1/3(︂~0)︂2/3(︂=~0 )︂2/3.(15.53)Благодаря главному условию (15.23), (~/0 ) ≪ 1, видим, что можновыбрать окрестность ∼ ¯, в которой удовлетворяется двойное неравенство(︂~0 )︂2/3≪¯ ≪ .(15.54)Тогда мы можем провести сшивку в точке = ¯.Задача 15.3Выполните сшивку функции Эйри (раздел 9.9) с квазиклассическимирешениями по обе стороны от точки поворота. Выразите результат черезматрицу перехода (9.40) и покажите, что параметры и равны=1 −/4,2 = /4 ,в соответствии с формулой (15.43).(15.55)15.5 Условия сшивки489Согласно последней задаче формулы сшивки для точки поворота типаизображённой на рис.

15.3b, когда запрещенная область находится справаот классической области, имеют вид = /4 +1 −/4,2 = −/4 +1 /4.2(15.56)Вблизи точки поворота типа изображённой на рис. 15.3a, когда барьеррасположен слева от классической области, можно поступить таким жеобразом, и ответ может быть получен из (15.56) заменой ⇔ , ⇔. Теперь можно явно сформулировать правила связи для различныхвозможных ситуаций.I.

Точка поворота типа рис. 15.3b.(i) Дано, что при > волновая функция убывает ( = 0, = 1).Правило соответствия между решениями с двух сторон от точки = имеет вид)︂)︂(︂∫︁ (︂ ∫︁ 2 1||⇐→ √︀exp −.(15.57) −√ cos~ 4~||(ii) Дано, что при > волновая функция растёт ( = 0, = 1):1√ sin(︂∫︁ −~ 4)︂←⇒1exp− √︀||(︂∫︁||~)︂.II. Точка поворота типа рис.

15.3a.(i) Дано, что при < волновая функция убывает:(︂ ∫︁ )︂(︂∫︁ )︂12|| √︀exp −cos −←⇒ √︀.~~ 4||||(ii) Дано, что при < волновая функция растёт:(︂∫︁ )︂(︂∫︁ )︂||1 1− √︀exp⇐→ √ sin −.~~ 4||(15.58)(15.59)(15.60)Вообще говоря, эти формулы сшивки можно уверенно использовать тольков одном направлении, а именно в направлении, которое указано двойнымистрелками. В самом деле, предположим, что в уравнении (15.57) мы продолжили решение слева направо и в области < совершили небольшуюошибку в фазе.

Это эквивалентно небольшой примеси синуса из урав-490Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближениеabxE Рис. 15.4: Иллюстрация к выводу квазиклассического правила квантованиянения (15.58) к левой части (15.57). При дальнейшем продолжении, этапримесь приводит, в соответствии с (15.58), к растущей экспоненте. Какимбы малым ни был коэффициент перед этой растущей экспонентой, онапревысит основную (падающую) экспоненту на достаточном расстоянииот точки поворота. Это означает, что гарантировано только продолжениев направлении растущей вещественной экспоненты.15.6 Квантование Бора — ЗоммерфельдаВ качестве приложения наших общих результатов выведем правилоквантования Бора — Зоммерфельда, которое раньше использовалось безсерьезного обоснования, в частности, в упрощенной форме для атомаводорода (раздел 1.6) и для частицы в магнитном поле (раздел 13.7).Мы ищем энергетический спектр связанных состояний в квазиклассическом потенциале (рис.

15.4). Для связанного состояния в подбарьерныхобластях < и > волновая функция должна иметь только экспоненциально затухающее поведение. Под левым барьером(︂ ∫︁ )︂||() = √︀exp −, < .(15.61)~||Согласно (15.59) внутри потенциальной ямы имеем квазиклассическоерешение(︂∫︁ )︂ 2() = √ cos −, < < .(15.62)~ 4Это решение должно быть продолжено в область > .

Для удобстваперепишем (15.62), изменяя начало отсчёта фазы:2() = √ cos(︂∫︁ −~∫︁ −~ 4)︂(15.63)15.6 Квантование Бора — Зоммерфельдаили используя простую тригонометрию,(︂∫︁ {︂)︂(︁)︁2 () = √− cos [, ] sin −+~ 4)︂}︂(︂∫︁ (︁)︁ ,+ sin [, ] cos −~ 4491(15.64)где фазовый интеграл по разрешенной области обозначается как1[, ] ≡~∫︁ ().(15.65)Как следует из (15.57) и (15.58), первое слагаемое в (15.64) после продолжения под барьером, > , порождает неправильную растущую экспоненту,тогда как второе слагаемое генерирует правильную падающую экспоненту.Связанное состояние существует, если коэффициент при первом члене точно равен нулю; в этом случае применение формулы (15.57) в направлениитонкой стрелки является безопасным.

Таким образом, появляется следующее условие квантования, которое определяет дискретный энергетическийспектр:(︂∫︁ )︂(︁)︁(; )cos [, ] = cos= 0.(15.66)~Это эквивалентно стандартному правилу Бора-Зоммерфельда)︂(︂∫︁ 1 (; ) = +~, = 0, 1, 2 . . . .2(15.67)Нужно помнить, что энергия входит не только явно в определение (15.1)импульса (; ), но и через пределы интегрирования: = () = ().Как обсуждалось качественно в главе 1, квазиклассически квантованной величиной является фазовый интеграл (адиабатический инвариант),равный классическому действию за период движения,(︂)︂∮︁1 = = 2~ +.(15.68)2Строго говоря, квазиклассическое квантование может быть использованотолько для ≫ ~, т. е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее