Главная » Просмотр файлов » 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7

1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941), страница 72

Файл №536941 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (Зелевинский 2014 - Основные понятия квантовой механики Симметрии т1) 72 страница1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941) страница 722021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 72)

Назовём линии действительной фазылиниями уровня. Линии, на которых фаза () чисто мнимая, называютсялиниями Стокса; здесь одно из решений экспоненциально растёт, когдамы отходим от точки поворота = 0, а другое падает (аналог классическизапрещенной области). Линии уровней иногда называются сопряжённымилиниями Стокса.Используя явное выражение (15.85), находим линии уровня,Im 3/2 = 0arg = 0, ±2,3(15.93)и линии Стокса,Re 3/2 = 0arg = ± , .3(15.94)Семь линий начинаются (рис. 15.7) в точке поворота: три сплошные линии уровня (15.93), три пунктирные линии Стокса (15.94) и волнистая15.9 Обход в комплексной плоскости⋆24991'2'1433'Рис. 15.7: Геометрия комплексной плоскостилиния разреза, верхний берег которого объединяется с линией уровня 1,совпадающей с вещественной осью.

При пересечении линии уровня, где обарешения осциллируют, вид решения не меняется, но мнимая часть фазыпроходит через нуль и меняет знак. В результате возрастающая функциястановится убывающей, и наоборот. На линии Стокса вещественная частьфазы обращается в нуль и различие в решениях максимально. На разрезесвойство возрастания или убывания сохраняется, в то время как формaрешения меняется.15.9 Обход в комплексной плоскости⋆Если квазиклассическое приближение справедливо, общее решение уравнения Шрёдингера (15.81) даётся суперпозицией() = (0, ) + (, 0).(15.95)Как видно из (15.85), в случае > 0 решение (0, ) убывает в секторе 1—2,в то время как решение (, 0) возрастает. Если амплитуда растущейфункции не обращается в нуль, мы не имеем права сохранять на линииСтокса 1 ’ убывающий член (0, ), так как он экспоненциально мал посравнению с уже отброшенными поправками порядка ~ к главному (возрастающему) члену.

Однако на линии уровня 2 оба решения осциллируют,так что в непосредственной близости от линии 2 член (0, ) снова долженбыть учтён. Поскольку в рамках квазиклассического приближению мы неможем проследить этот член по всему сектору 1—2, в общем случае мы незнаем, какова должна быть амплитуда члена (0, ) по прибытии на линию2. В то же время член (, 0) доминирует во всем секторе и, следовательно,он должен быть просто продолжен с 1 к 2 с той же амплитудой .

Оказы-500Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближениевается, что коэффициент перед решением (0, ) действительно меняетсяпосле пересечения сектора 1—2 — так называемое явление Стокса.Ключ к полному решению проблемы сшивки может быть найден приобходе через всю комплексную плоскость (рис. 15.7). Обход должен совершаться так, чтобы всегда при этом оставаться в области применимостиквазиклассического приближения. Начнём с решения на линии уровня 1, = 1 (0, ) + 1 (, 0).(15.96)Обходим точку поворота и по прибытии на линию 2 имеем = 2 (0, ) + 2 (, 0).(15.97)Решение (, 0) растёт в секторе 1—2 и, следовательно, непрерывно проходитчерез весь сектор, 2 = 1 . Если бы растущая часть решения отсутствовала(1 = 0), решение (15.96) содержала бы только часть 1 (0, ) и мы могли быпродолжить эту часть до прямой 2, приходя туда с 2 = 1 . В присутствиибольшой экспоненты это уже не так, и амплитуда (0, ) части решениябудет другой. Запишем ее в виде2 = 1 + 1 ,(15.98)где введена неизвестная константа Стокса .В секторе 2—3, функция (0, ) растёт, и мы приходим на линию 3 с решением = 3 (0, ) + 3 (, 0),3 = 2 ,3 = 2 + 2 ,(15.99)где — новая константа.

Наконец, мы приходим к линии 4 (нижний крайразреза) с третьей константой, = 4 (0, ) + 4 (, 0),4 = 3 ,4 = 3 + 3 .(15.100)Используя правила (15.90) и (15.91), перенесём это решение на верхнийкрай: = −4 (, 0) − 4 (0, ).(15.101)Из-за аналитичности решения результат (15.101), полученный на прямой 1после полного оборота, должен совпасть с первоначальным решением15.10 Ещё раз о формулах сшивки⋆501(15.96). Поскольку решения (0, ) и (, 0) линейно независимы, находим4 = 1 ,4 = 1(15.102)или, используя промежуточные результаты (15.98—15.100),1 (1 + ) + 1 = 1 ,1 (1 + ) + 1 ( + + ) = 1 .

(15.103)Уравнение (15.103) должно выполняться для любой начальной суперпозиции (15.96), т. е. для произвольных 1 и 1 . Это полностью определяетконстанты Стокса: = = = ;(15.104)только три из четырёх уравнений, следующих из (15.103), независимы.Для обхода по часовой стрелке константы Стокса равны −.Задача 15.6Показать, что если около точки = 0 функция () пропорциональна , то все константы Стокса равны 2 cos[/( + 2)]; в этом случае точноерешение уравнения Шредингера (15.81) в окрестности = 0 может бытьвыражено в терминах функций Бесселя 1/(+2) (раздел 9.7). В нашемслучае = 1.15.10 Ещё раз о формулах сшивки⋆Теперь мы можем использовать константы Стокса для получения правилсвязи раздела 15.5.

Рассмотрим, например, случай с точкой поворота налевой стороне барьера (рис. 15.3b) и примем, что в классически запрещённой области > 0 присутствует только убывающая функция. Нам нужнонайти решение в классически разрешённой области < 0.Схема линий в комплексной плоскости показана на рис. 15.8. Удобно отсчитывать фазу функции () таким образом, что arg = 0 при < 0. Положительной полуоси > 0 тогда соответствует arg = −, = || exp(−)и || = −, так как > 0 при < 0 и < 0 при > 0. Если > 0, имеем∫︁ ∫︁ √︀√ = || exp(−) =00∫︁ √︀(15.105)= − || ≡ −Φ, Φ > 0,0502Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближение2'231'3'14Рис. 15.8: Комплексная плоскость для вывода правил сшивкив то время как при < 0∫︁ ∫︁ 0√√ = − ≡ −Γ,0Γ > 0.(15.106)Решения под барьером, > 0, содержат(︂ ∫︁ )︂√exp ± = ±Φ .(15.107)0Нужным нам решением (экспоненциально падающим) является (, 0), таккак(︂ ∫︁ 0)︂(︂ ∫︁ )︂√√(, 0) ∝ exp = exp − = −Φ .(15.108)0Таким образом, убывающее решение (, 0) задано на прямой 1 ’, > 0.

Этоозначает, что во всём секторе 1—2 комплексной плоскости мы имеемтолько падающую функцию (, 0). Обходя дальше в положительном направлении, решение начинает расти после пересечения линии уровня 2 идостигает линии уровня 3 с той же самой амплитудой, например, равнойединице. Однако при дальнейшем обходе в секторе 2—3 возникает падающее решение (0, ). Согласно формуле (15.108) в непосредственной близостиот линии 3 решение имеет вид = (, 0) + (0+) (0, ) = (, 0) + (0, )→ = (, 0) + (0, ), (15.109)15.11 Близкие точки поворота⋆503где последнее выражение написано для вещественной оси < 0. Мыустановили соответствие(, 0) + (0, ) ⇔()⇔ (, 0)↓↓↓<0точное решение>0около = 0(15.110)или в обозначениях (15.105) и (15.106) и с выбранными фазами−1/4 Γ + /2 −1/4 −Γ ⇔ (||− )−1/4 −Φ ,(15.111)что даёт(︁ )︁2−1/4 cos Γ −⇔ ||−1/4 −Φ ,4(15.112)т.

е. формулу сшивки, которая совпадает с (15.56).15.11 Близкие точки поворота⋆В этом параграфе мы рассмотрим более сложный случай двух точекповорота. Если они расположены близко друг к другу, например, близко квершине барьера, так что квазиклассическая область между ними отсутствует, линейное приближение (15.44) не работает, и нельзя рассматриватьточки поворота отдельно. Метод продолжения в комплексной плоскостипригоден и здесь, но нужно обходить обе точки так, чтобы путь проходилв квазиклассической области.Предполагаем, что барьер имеет общий вид (рис.

15.5). Схема линийуровней в комплексной плоскости показана на рис. 15.9. Каждая точка поворота подразумевает свой разрез. Мы можем действовать аналогично тому,как это делали для одной точки поворота. Используя те же обозначениядля частных решений, при > (линия 1 ) имеем = 1 (, ) + 1 (, ).(15.113)В секторе 1—2, решение (, ) убывает, тогда как (, ) растёт.

На линию 2приходим к = 2 (, ) + 2 (, ),2 = 1 ,2 = 1 + 1 1 ,(15.114)504Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближение232'1'41ab74'3'56Рис. 15.9: Геометрия линий уровней и линий Стокса для случая двух близкихточек поворотагде константа Стокса 1 отличается от того, что было найдено в предыдущемслучае.Переходя от 2 к 3, мы не пересекаем линии Стокса, и решение всё ещёпредставлено суперпозицией (15.113). Здесь удобно пересчитать фазу отточки = , поэтому запишем = (1 +1 1 )(, )+1 (, ) = (1 +1 1 ) (, )+1 − (, ), (15.115)где фазовый интеграл∫︁=√∫︁=|()|(15.116)есть действительное положительное число.

Случай ≫ 1 соответствуетудалённым точкам поворота, когда можно обойти каждую из них по отдельности, потому что квазиклассическое приближение справедливо в областимежду ними. Нынешний подход работает для произвольного значения .В секторе 3—4 решение (, ) убывает, так что на линии 4 = 4 (, ) + 4 (, ) == (1 + 1 1 ) (, ) + [1 − + 1 (1 + 1 1 )](, ),(15.117)где 1 — это новая константа Стокса. Теперь мы пересекаем разрез в положительном направлении и применяем правило (15.90), = −4 (, ) − 4 (, ).Остальное продолжение не требует подробных объяснений,(15.118)15.11 Близкие точки поворота⋆505линии 5, 6 : = −(4 + 2 4 )(, ) − 4 (, ) == − (4 + 2 4 )(, ) − 4 − (, );(15.119)линия 7 : = − (4 + 2 4 )(, ) − [− 4 + 2 (4 + 2 4 )](, ); (15.120)линия 1 : = − (4 + 2 4 )(, ) − [− 4 + 2 (4 + 2 4 )](, ).(15.121)Сравнение результата (15.121) с исходным выражением (15.113) даёт−1 = (4 + 2 4 ),−1 = [2 4 + (2 2 + −2 )4 ].(15.122)Из (15.117) и (15.121) находим после простой алгебры1 + 2 1 = −−2 ,1 + 2 (1 1 + −2 ) = 0;2 + 1 (2 2 − −2 ) = 0,1 2 + (1 1 + −2 )(2 2 + −2 ) = −−2 .(15.123)(15.124)Только три из четырех уравнений (15.123), (15.124) являются независимыми, и общее решение можно записать в виде1 = 2 ≡ ,1 = 2 ≡ ,− = 1 + −2 .(15.125)Чтобы вычислить коэффициент прохождения, воспользуемся общими свойствами матрицы перехода из разделов 9.4 и 15.5.

В нашем случае при ≪ имеем волны, распространяющиеся вправо (амплитуда ) и влево (амплитуда ), а при ≫ соответствующие волны имеют амплитуды и .̃︁ следующим образом (обратно тому, что мыВведём матрицу перехода использовали в (9.31)):(︂)︂(︂)︂̃︁=.(15.126)Задача 15.7506Глава 15 Квазиклассическое (ВКБ) приближениеИспользуя инвариантность относительно обращения времени, преобразование тока и уравнение (15.118), показать, что в нашем случае ролькоэффициентов и играют величины −4 и −4 соответственно, такчто соотношение (15.126) имеет вид(︂)︂(︂)︂ (︂)︂4 1=,(15.127)4 * *1где̃︁ = ||2 − ||2 = 1.Det С другой стороны, из (15.117) и (15.125) следует, что(︂)︂ (︂)︂ (︂ )︂41 −=.4 1Следовательно, матрица перехода даётся выражением)︂(︂̃︁ = − −1 .1 (15.128)(15.129)(15.130)Условие (15.128) выполняется в силу (15.125), а константы и должныбыть связаны соотношением = − * или с учётом (15.125):||2 = ||2 = 1 + −2 .(15.131)Неизвестная фаза все еще остаётся в этом соотношении, хотя мы знаем,что при ≫ 1 имеем предел изолированной точки поворота, когда всеконстанты Стокса равны (уравнение (15.104)).Чтобы найти вероятность прохождения, предположим, что падающаяволна приходит слева, хотя результат будет таким же и для волны, идущей̃︁ определяет коэффициентсправа (задача 9.1).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее