Главная » Просмотр файлов » 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7

1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941), страница 7

Файл №536941 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (Зелевинский 2014 - Основные понятия квантовой механики Симметрии т1) 7 страница1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941) страница 72021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

1.8) даёт спиновое гиромагнитное отношение, которое оказывается вдвое больше орбитального (1.64): ==.(1.69)Поэтому магнитный момент покоящегося (ℓ = 0) электрона опять равенборовскому магнетону(ℓ = 0) = = =~= 1 .2(1.70)Элементарные частицы, формирующие ядра атомов, нейтроны и протоны, а также составляющие их кварки обладают таким же спином ~/2, ноих гиромагнитные отношения отличаются от простого результата (1.69),потому что здесь необходимо учитывать влияние сильных (ядерных) взаимодействий. Соответствующая величина для магнитного момента протона,аналогичная (1.66), называется ядерным магнетоном:1 я. м.

=~1 = 1 == 5.05 · 10−24 эрг/Гс =2 1836(1.71)= 0.505 · 10−26 Дж/Тл.Однако экспериментальные значения для протона и нейтрона равны: = 2.79 я. м., = −1.91 я. м.(1.72)Разница между ядерным магнетоном и экспериментальным значениемназывается аномальным магнитным моментом. Обратите внимание, чтонейтрон электрически нейтрален, = 0, но его магнитный момент отличенот нуля из-за ненулевого вклада от кварков и глюонов. Прецизионныеэксперименты показывают, что и магнитный момент электрона немногоотличается от значения (1.70). В отличие от протона аномальный момент42Глава 1 Происхождение основных квантовых понятийэлектрон довольно мал:(︁ )︁ = 1 + ,2(1.73)где — постоянная тонкой структуры, введенная в (1.29).

Очень точныеизмерения также определяют ещё меньшие поправки более высоких порядков. Это отклонение объясняется квантовой электродинамикой, с другойстороны, значения (1.72) до сих пор не могут быть получены теоретически,хотя их отношение хорошо описывается в терминах кварковой структуры.В общем случае момент импульса, имеющий орбитальную, спиновуюили комбинированную природу, будет называться угловым моментом, обозначаться буквой J и измеряться в единицах ~.

Безразмерная величина квантуется с целым или полуцелым значениями, а проекция на выбранное направление квантования может принимать (2 + 1) значений, = −, − + 1, ..., +. Как будет видно в главе 1 из второго тома, такоеквантование соответствует геометрическим свойствам вращения в трёхмерном пространстве. Магнитный момент системы пропорционален её угловомумоменту: = ~ J,(1.74)где — гиромагнитное отношение, специфичное для конкретной системы.Структура покоящейся системы при добавлении слабого магнитного поляℬ = ℬ остаётся неизменной, но добавляется энергия магнитного взаимодействия: · ℬ ) = −~ℬ ,магн = −((1.75)которая расщепляет энергетические уровни покоящейся системы на 2 + 1равноотстоящих подуровней с разными (эффект Зеемана, глава 9, том 2).1.10 Волны де БройляМодель атома Бора и старая квантовая теория при всех их успехахне смогли решить многих проблем, особенно касающихся интенсивностиизлучения и строения сложных атомов.

Сам рецепт квантования не имелобщего характера. В значительной степени это была гениальная догадкаБора. Нужна была новая общая физическая концепция, которая легла быв основу новой теории. Эту ситуацию можно представить в виде таблицы:1.10 Волны де БройляСветВолновые явления(уравнения Максвелла)КлассическаятеорияКвантоваятеорияКорпускулярная картина(фотоны со свойствами(1.8), (1.9))43ВеществоКорпускулярная динамика(уравнения Ньютонапри ≪ или Эйнштейнапри ∼ )???Место «?» в таблице заняла картина волн де Бройля (1923). Предположимв духе ньютоновских идей монизма природы, что любому экспериментус частицами энергии и импульса p соответствует некий волновой процессс длиной волны и частотой такими, что=ℎ,=.~(1.76)Заметьте опять, что постоянная Планка играет только роль масштабногофактора, используемого для перевода между волновым и корпускулярнымязыками.В предположении (1.76) движение частиц должно сопровождаться типичными волновыми явлениями.

Так, при огибании частицами преграды,имеющей размеры, которые сравнимы с длиной волны (1.76), или приотражении от периодической структуры, должна наблюдаться дифракция.В опытах Дэвиссона и Джермера (1927) пучок электронов, отражённых отспециально ориентированного кристалла, дал типичную дифракционнуюкартину, похожую на дифракцию рентгеновских лучей. Штерн и др. (1931)показали, что и более сложные образования, например атомы гелия, обнаруживают дифракцию на кристалле.

Недавно интерференционные идифракционные эффекты были продемонстрированы на макроскопическихмасштабах, даже для больших молекул, таких как фуллерены C60 . Вовсех случаях найденная из опыта длина волны точно отвечала импульсучастицы в соответствии с (1.76).Задача 1.9Оценить энергию электрона в опыте по дифракции на кристалле. Найтидлину и частоту волны де Бройля: для электрона со скоростью 1 см/с;для электрона с энергией = 100 МэВ: для теплового нейтрона (энергияравна 3 /2 при комнатной температуре ; здесь и далее мы будем опускатьконстанту Больцмана и измерять температуру по энергетической шкале;1 эВ ≈ 11600 К); для футбольного мяча.44Глава 1 Происхождение основных квантовых понятийЕсли предположить, что волновое описание является универсальным,то его можно применить к связанным состояниям атома (состояния финитного движения классической механики), тогда в стационарном случаемы должны получить картину стоячих волн.

Это сразу приводит к постулату Бора (1.13): для круговой орбиты радиуса стационарная картинавозникает, если длина волны укладывается на орбите целое число раз, т. е.:=2, = 1, 2, ...,(1.77)откуда мы отбираем радиусы = /2 или, в соответствии с (1.76), = ~/, а орбитальный момент ℓ = = = ~, что совпадаетс (1.14). Здесь ясно видно, что квантование возникает как следствие граничных условий, наложенных на волны де Бройля.

Здесь можно вспомнитьклассическую вибрирующую струну или волны в резонаторах, где такимже образом граничные условия определяют нормальные моды колебаний.Когда длины волн становятся меньше характерных размеров системы,волновые аспекты оказываются менее выраженными, угол дифракции становится маленьким и мы подходим к области применения геометрическойоптики. Распространение волн вдоль прямых лучей аналогично движению по прямой классических свободных частиц.

Такая ситуация являетсяпромежуточной между квантовой и классической механиками. Мы ужевстречались с этим при обсуждении принципа соответствия.Прежде, чем сформулировать квантово-механический формализм, полезно накопить информацию, связанную с поведением квантовых волн вразличных простых ситуациях. При этом мы будем пользоваться толькоопределением волн де Бройля и словариком соответствий между двумяязыками. Этот опыт позволит нам понять операционную интерпретациюквантовых волн.Дополнительная литература: [3, 4].Лишь тот, кто рассматривает предметыв их происхождении и росте, сможетдостичь их наиболее ясного пониманияАристотельГлава 2Волновая функция и простейшие задачи2.1 Свободное движениеТеперь отнесёмся к концепции волн де Бройля более серьёзно и рассмотрим распространение квантовых волн в простых ситуациях, когда«естественные» физические соображения могут заменить точное знаниезаконов квантовой динамики.

Начнём со свободного движения волны в бесконечном пространстве. Это крайне идеализированная картина, но онаможет служить предельным случаем движения в ограниченном пространстве, если длина волны значительно короче, чем размеры доступногообъёма.Пусть источник, находящийся бесконечно далеко, → −∞, порождает пучок одинаковых независимых частиц массы . Частицы движутсяс импульсом вдоль оси . В свободном движении энергия частиц равна() = 2 /2 (мы можем также рассматривать и движение с релятивистскими скоростями). Согласно словарику (1.76) соответствующие квантовыеволны можно представить в видеΨ(, ) = − ,(2.1)где = /~ и = /~.

Это наш первый явный пример волновой функции,описывающей квантовое состояние, в данном случае свободное движение. Выбор знаков в показателе экспоненты является условным: здесьописывается волна, бегущая направо, с > 0 и > 0. Действительно, сувеличением времени значение фазы ( − ) останется тем же толькопри соответствующем увеличении . Для волны, распространяющейся впроизвольном направлении k, волновая функция выглядит какΨ(r, ) = (k·r)− ,(2.2)46Глава 2 Волновая функция и простейшие задачигде энергия частиц, = ~ =~2 |k|2,2(2.3)не зависит от направления распространения. Различные квантовые состояния с одной и той же энергией называются вырожденными.

Состояние (2.2)является плоской монохроматической (моноэнергетической) волной, гдеволновой вектор k полностью определяет плоский волновой фронт, перпендикулярный k при постоянной фазе (k · r). Энергия определяется частотойили длиной волны.Амплитуда волны является комплексным числом. = || exp(), где определяет фазу волны в начале координат, а абсолютная величина ||связана с интенсивностью волны = ||2 . Однако в данном конкретномслучае амплитуда не несёт никакой информации о квантовом состоянии.Действительно, мы ввели «пучок частиц» только для того, чтобы иметьвозможность повторить наш эксперимент много раз в одинаковых условиях.Нас же будет интересовать информация о свойствах отдельных частиц.Для конструирования подобных ситуаций пучок можно сделать разреженным настолько, чтобы исключить взаимодействие между частицами. Дляизучения корреляций между двумя конкретными частицами нам придётсярассмотреть их совместную волновую функцию Ψ(1 , 2 , ), зависящуюот двух переменных и представляющую собой волну не в одночастичном,а в удвоенном конфигурационном пространстве.

Корреляции могут возникнуть из-за взаимодействия между частицами или из-за того факта,что частицы, получаемые с помощью одного и того же источника, являются запутанными. Сейчас же мы сосредоточимся на рассмотренииодночастичной динамики.Поместим детектор в точку r, чтобы зарегистрировать присутствиечастицы в малом объёме 3 вблизи выбранной точки. Для волновой функции (2.2) амплитуда || определяет скорость счёта детектора. Числоотсчётов в единицу времени будет пропорционально интенсивности падающей волны ||2 3 . Бесструктурные частицы проявляются как квантыволн де Бройля, и каждое успешное событие (срабатывание детектора)будет фиксировать одну частицу целиком.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее