Главная » Просмотр файлов » 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7

1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941), страница 18

Файл №536941 1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (Зелевинский 2014 - Основные понятия квантовой механики Симметрии т1) 18 страница1625913942-569e7355de758cf58bf6a6d787d946b7 (536941) страница 182021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Смещённый оператор играетту же самую роль по отношению к смещённой функции, что и начальныйоператор по отношению к прежней функции.120Глава 4 Динамические переменныеЗадача 4.8Вычислите^^^()= −ℓ ^ℓ ,^^^ () = −ℓ ^ℓ(4.85)и найдите геометрический смысл преобразования.Решение.С коммутатором (4.35) указанный выше метод приводит к системе уравнений:^= ^ ,^^= −(4.86)с начальными условиями^(0)=^,^ (0) = ^.(4.87)Решение представляет собой преобразование вращения:^ =^ cos + ^ sin ,^ = ^ cos − ^ sin ,(4.88)и координатное представление (4.64) находится в согласии с правилом (4.66): = cos( − ), = sin( − ).(4.89)Задача 4.9Вычислите^^^()= −ℓ ℓ^ ℓ (4.90)и объясните геометрический смысл результата.Решение.Если дважды использовать коммутатор (4.37) и процедуру, изложеннуюв задаче 4.8, и решить простое дифференциальное уравнение, то можнополучить^()= ℓ^ cos + ℓ^ sin .(4.91)4.8 Преобразование операторов121Сходство с предыдущей задачей позволяет выявить простой геометрический смысл этого преобразования — вращение вокруг оси .

Моментимпульса преобразуется здесь как обычный вектор.122Глава 4 Динамические переменныеЗадача 4.10^ которые коммутируют с иха) Докажите, что для операторов ^ и ,^^^^ = [,^ ]^ = 0, справедливо^коммутатором [, ] ≡ , так что [, ]следующее тождество:^^^ ^^+ = −/2 .(4.92)б) Докажите более общий результат^^^ ^ ] + ^ − = ^ + [,1 [︁ ^ ^ ^ ]︁ 1 [︁ ^ [︁ ^ ^ ^ ]︁]︁, [, ] +, , [, ] + · · · . (4.93)2!3!Решение.а) Рассмотрите оператор, содержащий вспомогательный параметр :^^ ^^^ () = − (+) − ,(4.94)вычислите ^ / и покажите, что решение имеет следующий вид:2^^ = −( /2) .(4.95)б) Сделайте подстановку ^ ⇒ ^ и разложите в степенной ряд по .Дополнительная литература: [6–8].Это, по сути своей, совершенно новаяситуация, не имеющая аналогов нив одном из классических направленийфилософской мыслиДжулиан Швингер, «Квантоваямеханика»Глава 5Соотношения неопределённостей5.1 Соотношение неопределённости в волновой механикеМы видели в предыдущей лекции, что в состоянии свободного движенияс определённым значением импульса плотность вероятности нахождениячастицы в точке (r, ) не зависит от координат и времени.

Детектор, которыйрегистрирует координаты и таким образом локализует частицу, можетсработать равновероятно в любой момент, как если бы частицы былиразмазаны по всему пространству. С волновой точки зрения мы имеембесконечную в пространстве и времени стационарную волну. Как иногдаговорят (хотя это не лучшее выражение), детектор вызывает «коллапс»волны в точку. Измерение — это оператор, который фиксирует положениечастицы, преобразуя плоскую волну в локализованное состояние. В концекурса мы вернёмся к физике процесса измерения.Как мы подчеркивали ранее, плоская волна, которая не может бытьнормирована, является идеализацией реального эксперимента, где пучокчастиц, созданный источником и сформированный внешними полями, направлен в экспериментальную зону, а частицы регистрируются в детекторекак отдельные события.

Реальный пучок всегда имеет конечную длительность в пространстве и времени. Рассмотрим волновой фрагмент какимпульс определённой периодичности, но конечной длины (волновой цуг,или волновой пакет). С помощью специального затвора, который отрезаету волны хвосты, мы создали сигнал вида:{︂ − 0 , || < /2,Ψ() =(5.1)0,|| > /2.Здесь мы записали комплексное выражение, но далее используем его вещественную часть, изображённую на рис. 5.1. Момент прохождения волны124Глава 5 Соотношения неопределённостейReψ(t)t–τ2τ2Рис. 5.1: Волновой цуг выраженияφωΔωωРис. 5.2: Спектральный анализ сигнала, показанного на рис.

5.1определён с точностью Δ ∼ . Из-за конечной длительности волновойцуг не эквивалентен монохроматической волне определённой частоты 0 .Гармонический анализ даёт спектр сигнала, показанный на рис. 5.2,(︁)︁∫︁ ∞∫︁ /22 sin ( − 0 ) /2Φ() = Ψ() = (−0 ) =. (5.2) − 0−∞− /2Этот спектр имеет высокий максимум при = 0 и слабые вторичныемаксимумы с амплитудами, уменьшающимися обратно пропорциональнорасстоянию от центра шкалы частот.

Высота главного максимума равна ,в то время как ширина спектрального интервала Δ = −0 , содержащегонаибольшие амплитуды Фурье-гармоник, может быть оценена как расстояние до первого нуля, Δ ∼ 2/ . С увеличением продолжительности спектр всё больше концентрируется вблизи центра, при этом площадь подспектральной кривой сохраняется:∫︁ ∞∫︁ ∞sin() Φ() = 2= 2(5.3)−∞−∞(последний интеграл, полученный с помощью замены переменных == ( − 0 ) , равен , как это легко получить интегрированием с помощьювычетов).

В пределе → ∞ мы приходим к бесконечно узкому и беско-5.1 Соотношение неопределённости в волновой механике125нечно высокому спектру с фиксированной нормировкой. Это полностьюсоответствует определению дельта-функции, так что мы получили ранееобещанное представление (3.25), которое эквивалентно также (4.9):∫︁ ∞ (−0 ) = 2( − 0 ).(5.4)−∞Только в пределе бесконечного мы получим монохроматическую волнуопределённой частоты.Эти соображения дают типичный пример дополнительности, возникающей при рассмотрении классических величин, которые в квантовоймеханике не могут иметь определённые значения одновременно. Гармонический анализ позволяет выявить такие дополнительные величины, например:длительность и частота, пространственный размер и импульс.

Из нашегопримера мы видим, что их неопределённости связаны выражениемΔ · Δ ∼ 1,(5.5)где мы указываем только порядок величины оценки, потому что мы покане точно сформулировали, что такое неопределённости Δ и Δ. В полнойаналогии с этим примером из координатного Фурье-анализа мы моглибы получить неопределённость произведения пространственной ширинысигнала и разбросом его волнового вектора:Δ · Δ ∼ 1.(5.6)В конечном итоге, переводя эти соотношения на язык частиц, мы можемзаписать соотношения неопределённостей между энергией и временемпролёта:Δ · Δ ∼ ~(5.7)или координатой и импульсом:Δ · Δ ∼ ~.(5.8)Они непосредственно вытекают из корпускулярно-волнового дуализма, выраженного преобразованием Фурье, и должны быть интерпретированы какневозможность создания состояния с точно фиксированными значениямикоординаты и сопряжённого импульса.

Такие состояния не существуютв природе, и этот факт не зависит от точности наших измерительных126Глава 5 Соотношения неопределённостейScreendISIIaxРис. 5.3: Попытка выделить щель в эксперименте с двумя щелямиинструментов. Отметим ещё раз, что постоянная Планка всего лишь масштабный фактор, в то время как соотношение неопределённостей являетсятипичным волновым явлением, которое имеет свои аналоги в оптике, акустике и других областях, связанных с физикой волн, но не в классическоймеханике частиц. Как мы увидим позже, существует нижний предел произведения неопределённостей (5.8).5.2 Простые примерыТипичные примеры можно найти во всех учебниках (см., например,лекции [9]). Исторически обсуждения этой темы известными физикамисыграли важную роль в принятии и понимании квантовой механики.

Нижебудет показано, что соотношения неопределённостей делают невозможным наблюдение квантовой интерференции различных путей эволюцииодновременно с фиксацией конкретной траектории.Рассмотрим схему эксперимента с двумя щелями (рис. 1.1). Добавимк классической схеме детектор (рис. 5.3), например, легкое зеркало, котороепозволит определить по его слабой отдаче, какая щель была использована частицей в отдельном событии. Тогда в соответствии с принципомнеопределённости интерференционная картина будет полностью искажена.Аргумент состоит в следующем.

Размер детектора в направлении распространения должен быть малым, иначе он будет также регистрироватьчастицы, проходящие через другую щель. Например, установим его размерΔ < /2, где — расстояние до экрана. Но детектор, как квантовая система, также подвержен принципу неопределённости. Ограничение на егоположение ведёт к ограничению на его импульс: Δ ∼ ~/Δ ∼ 2~/. Что-5.2 Простые примеры127xpxpdφyРис. 5.4: Схема дифракциибы выполнить задачу регистрации частицы, измеренный импульс отдачи детектора должен превышать его неопределённость, > Δ . Импульсотдачи возникает при взаимодействии детектора с частицей при её регистрации. Поэтому импульс частицы должен измениться по крайней мерена Δ ∼ > 2~/.

После этого частица движется к экрану. На этом пути(большем чем /2) фаза соответствующей волны де Бройля приобретаетнеопределённость больше, чем Δ · (/2) = (Δ/~) · (/2) ∼ 1 радиан. Этополностью разрушает интерференционную картину.Задача 5.1Обсудите с точки зрения соотношения неопределённостей дифракциюволны на отверстии в непрозрачном экране (рис. 5.4).Решение.При размере отверстия мы имеем Δ ∼ , в то время как угол дифракции ∼ /, где ≪ — длина волны. Тогда неопределённостьволнового вектора (компонента ⊥ , перпендикулярная к падающему пучку)составляет Δ⊥ ∼ ∼ 1/, или Δ⊥ Δ ∼ 1.Однако такое доказательство не является полностью убедительным.Было бы естественно ожидать, что неопределённость компоненты ⊥ изза дифракции ограничена сверху длиной исходного волнового вектора,Δ⊥ = sin (рис.

5.4), и, следовательно, Δ⊥ 6 . Поскольку Δ 6 ,неравенство выглядит как Δ⊥ 6 . В отличие от уравнения (5.8) его можно сделать сколь угодно малым за счёт уменьшения ширины щели . Чтобы128Глава 5 Соотношения неопределённостейпонять, что происходит, мы должны разобраться немного глубже.

Еслиперед щелью, < 0, где ось перпендикулярна плоскости экрана, у насесть плоская волна , то после щели, > 0, в плоскости имеем также-компоненту импульса, ≡ ̸= 0. Так как в стационарной ситуацииполная энергия сохраняется, то компонента ≡ меняется и можетбыть найдена из равенства 2 + 2 = 2/~2 = 2 . Соответствующаяволновая функция после щели зависит от двух переменных:(︁ √)︁ +(, ) = + = 2 − 2 .(5.9)Здесь мы не можем утверждать, что || < .

Если бы это было так, товолна бы просто распространялась под углом к оси , с tan = /. Ноэто не дало бы полный набор возможных решений.√︀Мы должны принимать√︀во внимание также вариант, где || > , тогда 2 − 2 = ± 2 − 2 .Физически решение не может расти бесконечно, но выбирая знак +, мыприходим к функции, экспоненциально падающей с увеличением расстояния от щели (затухающая волна).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,85 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее