диссертация (1335932), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Как способ освоения действительности,сравнительный метод присущ и научному, и обыденному мышлению. Сравниваяобъекты в обычной жизни, человек получает возможность понять и оценить иххарактеристики и качества. Сравнение часто используется как художественныйприем, который подчеркивает и раскрывает особенности описываемого явления.Как познавательная логическая операция сравнение состоит в сопоставленииразных свойств и обнаружении сходств, отличий, преимуществ и недостатковдвух или более объектов. Сравнение становится способом научного познания,когда приобретает целенаправленный характер и подчиняется логическимтребованиям научного анализа, таким как обоснованный выбор объектовсравнения, предварительное определение критериев сравнения, систематическийсбор информации для оценки этих критериев, анализ и выводы о сходствах,отличиях и следствиях таких сходств-отличий.Идея использования сравнений для познавательно-аналитических целейуходит корнями в античность.
Родоначальником «сравнительного народоведения»считается Геродот, исследовательский метод которого состоял в анализе личныхвпечатлений от поездок в разные страны античного мира от Персии до Италии иотЕгиптадостранСеверногоПричерноморья,всравненииметодовгосударственного управления с «эталоном» – греческой моделью городагосударства. Сходным путем шел Полибий, сравнивая народы с другим«эталоном» – римлянами. Гиппократ в своей работе «О воздухе, водах иместностях» старается найти причины, которые объясняли бы различия вкультуре, характере и социально-психологических особенностях разных народов,и находит их во влиянии климата и природных условий.
Платон, разрабатываяпонятия монархии, аристократии, тимократии, демократии и тирании, примеряети проверяет эти понятия, сравнивая системы управления в греческих городах вразные периоды их истории. В своем сочинении «О происхождении германцев иместоположении Германии» Тацит дает не только подробное описание47германских племен и их общественного устройства, но старается выделитьособенности такого устройства, используя метод сравнения – сопоставляя поразным критериям «варварские» племена между собой, а также сравнивая их сримлянами. Описывая разные народы, Тацит выделяет их не только по внешнимпризнакам и языку, но и по такому социологическому критерию как особенностиобраза жизни.
Аристотель собрал и проанализировал Конституции 153 городовгосударств Средиземноморья, и на основе сравнительного анализа предложилсистему классификации форм правления, внеся этим неоценимый вклад и вполитическуюнауку,ивразвитиеметодологиинаучныхсравнений.Аристотелевская «Политика» служит примером использования сравнительногометода для ученых уже на протяжении многих веков. Плутарх разработал методсравнительных биографий, описывая и сравнивая жизненный путь выдающихсялюдей.
Средневековые мыслители искали общие принципы и законы развитиячеловечества, сравнивая христиан и нехристиан.Аристотелевскаятрадициячерезанализразличийпереходитькклассификации, а затем и к поиску общих принципов, лежащих в основесоциального процесса или явления, была продолжена в Новое время. Например,Ш. Монтескье на основе сравнений принципов функционирования прошлых исовременных ему государств обосновал концепцию разделения властей78.Начиная с XVIII века, в эпоху Просвещения сравнительный подход сталприобретатьболееформализованныечертыивитогевыделилсявсамостоятельный научный метод сначала в естественных науках, а затем и внауках социальных. Результатом использования сравнительного метода в наукеявились теории о генезисе, причинных связях между сравниваемыми явлениями ипроцессами, создание типологий и классификаций.
Сравнительный методвыступал и как методологическая основа для сбора эмпирических данных, и каканалитический метод. Д.И. Менделеев применил сравнительный метод вМонтескье Ш.-Л. О духе законов, или Об отношениях, в которых законы должны находиться кустройству каждого правления, к нравам, климату, религии, торговле и т. д.
К чему автор прибавилновые исследования о законах римских, касающихся наследования, о законах французских и о законахфеодальных, Перевод с французского / Пер. под ред.: Горнфельд А.Г.; Вступ. ст.: Ковалевский М.М. С.-Пб.: Л. Ф. Пантелеев, 1900. - 800 c.7848теоретической неорганической химии, А. Гумбольдт развивал принципысравнительного метода и их использование в климатологии и географии, Ж.Кювье стал основателем сравнительной анатомии и палеонтологии. И это толькочасть возможных примеров успешного применения сравнительного метода внауке.В социальных науках, в частности, в социологии сравнительный метод сталодним из основных научных методов на самых ранних этапах развития этой науки.Более того, в этот период сравнительный метод считали естественной инеобходимой частью любого исследования в области социальных наук.
Например,Э. Дюркгейм утверждал, что «сравнительная социология не является особойотраслью социологии – это сама социология»79. В XX веке эту линиюрассуждений продолжил Н. Смелсер: «Все научные методы в социологииявляются сравнительными» 80 , так как знания об общих принципах и законахсоциальной жизни были получены на основе изучения сходств, различий иотклонений в жизни социальных групп на разных этапах развития и поискаобъяснений таким различиям. Основатель современной социологии Огюст Контсчитал сравнение и исторический анализ одним из трех основных методовсоциологии наряду с наблюдением и экспериментом81.Тот период, когда социология наряду с социальной философией оставаласьмакросоциологией и в качестве основного объекта научного анализа выступалимакросоциальные процессы и явления, сравнительный метод выступал как одиниз основных в арсенале этой науки.
«С того времени, как социология началавыделятьсякаксамостоятельнаядисциплина,онабылапосвящена79Durkheim E. The Division of Labor in Society. Translation of G. Simpson. - Glencoe, IL: The Free Press,I960.80Smelser N. Comparative Methods in the social sciences. / N. Smelser. - Englewood Cliffs, NY.: PrenticeHall,1976.В отечественной литературе используется как транскрипция имени американского ученого как НилСмелсер, так и Нил Смелзер. Например: Смелсер Н., Сведберг Р.
Социологический подход к анализухозяйства / Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики. М., 2004. СмелсерН.Дж. Социология экономической жизни / Американская социология. Перспективы, проблемы, методы.М., 1972.; Смелзер Н. Социология, под ред. В.А.Ядова - М.: Феникс, 1994.Кравченко С.А. Социология: парадингмы через призму социологического воображения.
-3-е изд.-М.:Экзамен, 2007. - С.41.8149сравнительному изучению обществ, культур и институтов»82. Классикисоциологии XIX века К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, Г. Спенсер, В.Паретозанимались исследованиями макросоциальных процессов и очень широкопользовались сравнительным методом в разных его формах. В 1927 г. появиласьработа П. Сорокина о сравнении систем социальной стратификации в разныхобществах – одна из наиболее ярких работ в социологии, где сравнительныйметод был использован для создания социологической теории. В XIX изначительной части XX века получили развитие сравнительно-исторический,сравнительно-генетический,азатемсравнительно-типологическийметод.Большие достижения с использованием сравнительно-генетического метода былисделаны в области сравнительно-исторического языкознания (Я.
Гримм, А. Потт,А. Шлейхе, Ф. де Соссюр, И.А. Бодуэн де Куртене, А.В. Веселовский, А.Х.Востоков, Ф.Ф. Фортунатов и др.). На основе сравнительно-исторического методавыделились в самостоятельные дисциплины целый ряд социальных наук –сравнительное языкознание, сравнительное религиоведение, сравнительноеправоведение, а также сравнительная политология и сравнительная социология. 83Сравнительно-типологический метод для анализа мировых религий применилМакс Вебер.Коренной перелом в подходах к системе научного доказательства всоциальных науках произошел в 20-30 годы XX века: существенной частьюнаучного социального исследования стал анализ существующей эмпирическойинформации, а затем и целенаправленное производство новой. В этот периодстали создаваться и развиваться эмпирические методы социальных наук –социальныйэксперимент,формализованноенаблюдениеимассовыеобследования. Значительную роль в расширении эмпирической базы социальных82Merton R.
Introduction/ Comparative Sociology. A codification for cross-societal analysis. / Marsh R.M. (ed).New York: Harcourt, Brace and World, 1967.Малько А.В., Саломатин А.Ю. Сравнительное правоведение. - М.: Норма, 2008.; Ковалевский М.М.Исторически-сравнительный метод в юриспруденции и приемы изучения истории русского права.
- М.:1880.; Мейе А. Сравнительный метод в историческом языкознании. - М.: 1954.; Якобсон Р.О.Типологические исследования и их вклад в сравнительно-историческое языкознание. // Новое влингвистике, вып. III. - М., 1963.; Путилов Б.Н. Методология сравнительно-исторического изученияфольклора. - Л.: Наука. - 1976.; Артановский С.Н. О сравнительно-историческом и структурном методахв этнографии. // Методологические вопросы общественных наук. - Л.: 1968, вып. 1.8350наук сыграло развитие государственной статистики – переписей и другихстатистическихисследований.Измененияпретерпелитакжесистемааргументации и логика выдвижения и доказательства теорий в социальных науках.Как «ответ» на длительныйпериод доминирования макротеоретическойсоциологии, лидером в развитии методологии социальных исследований иконкретных эмпирических методов стала «Чикагская школа», в рамках которойприоритет отдавался анализу явлений и процессов на микроуровне. Передсоциологией встали задачи изучения социальных «болезней» и проблем, которые,по мнению исследователей этой школы, возникают только в конкретном времении конкретном месте, и только таким образом и должны изучаться.
При этомподразумевалось, что выводы, которые можно сделать на примере однойтерритории (Чикаго и прилагающих районов), могут быть верными и для любогодругого места и времени. В рамках такой парадигмы задача межстрановых илимежкультурных сравнений в широком масштабе не стояла и стоять не могла.Методологические, методические и технические возможности для проведенияэмпирических исследований в разных странах по одинаковым, или хотя бысходным стандартам, были еще очень ограничены. Хотя попытки проведенияподобных исследований, особенно в области изучения общественного мнения иисследованиярынка,делалиськоммерческимиисследовательскимиорганизациями постоянно с конца 1930-х годов, но долгие годы они оставалисьлишь исключениями.Наибольшее внимание межкультурным и отчасти межстрановым сравнениямв этот период уделялось в социальной антропологии и этнографии, в социальнойпсихологии.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
