Главная » Просмотр файлов » Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов

Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (1238831), страница 59

Файл №1238831 Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (Книга 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов) 59 страницаКнига 4 - Современные проблемы теории познания или логики разумного мышления - Семенов (1238831) страница 592020-10-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

Предположения и опровержения: Рост научного знания... С. 69.Если это процесс в общем и целом протекает так, как предсказываеттеория, и проводит к предсказанному ею результату, то это достаточноубедительно свидетельствует о ее истинности. Доказательствомправильности предтеории или теории является успешное протекание изавершение предпринятого нами эксперимента.Высшей формой доказательства истинности уже не предтеории, атеории является успешное протекание деятельности уже неэкспериментальной, целью которой является обогащениечеловеческого знания, а практической в собственном смысле этогослова, производственной в первую очередь, имеющей цельюполучение полезных для человека результатов: определенныхматериальных продуктов и т. п.

В этом случае человек господствуетнад объективным миром в полном смысле слова, и эта его свободаявляется неопровержимым доказательством истинности используемойим теории. Как писал К. Маркс: «Вопрос о том обладает личеловеческое мышление предметной истинностью, — вовсе не вопростеории, а практический вопрос. В практике должен доказать человекистинность, т. е. действительность и мощь, посюсторонность своегомышления. Спор о действительности или недействительностимышления, изолирующегося от практики, есть чисто схоластическийвопрос» 12.Формально и эти случаи можно подвести под формулу проверкитеории фактами. Но по существу здесь мы имеем дело с чем-тозначительно большим — проверкой делом, практикой.Высшей формой эссенциализации является процессиализация —создание теории тех или иных процессов, происходящих в мире.Создать такую теорию означает создать логический процесс,воспроизводящий в чистом виде внутреннюю объективнуюнеобходимость развития тех или иных конкретно-реальных природныхили социальных процессов (см.

II.9.3). Этот частнологический процессесть не только и не просто движение понятий, а движение вещей длянас, воспроизводящее движение вещей в себе. Формальная логикаимеет дело с выведением одних суждений из других, диалектическаяже — с вытеканием одних состояний объективного процесса издругих. И если мы наблюдаем, что реальный конкретный(исторический) процесс развивается в главном и основном именно так,как развивается созданный нами частнологический процесс, то этодоказывает истинность нашей теоретической конструкции.12Маркс К.

Тезисы о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Изд. 2. Т. 3. С. 1-2.3. Два компонента теории и два пути развития теоретическогознанияС превращением гипотезы в теорию процесс познания непрекращается. Происходит накопление новых фактов, и некоторые изних могут вступить в противоречие с данной теорией. Это делаетнеобходимым дальнейшее развитие теоретического знания. Оно можетидти по-разному.Как уже указывалось в первой книге цикла (I.8.2), каждая скольконибудь сложная научная теория состоит из двух основных частей, вопервых, из ядра, во-вторых, из окружающей его периферии. Ядротеории включает в себя главные, основные идеи. Выявлениенесостоятельности хотя бы одной из этих идей означает разрушениеядра, а тем самым и опровержение данной теории в целом.

Иначеобстоит с идеями, образующими периферийную часть. Опровержениеодной из них и даже всех их вместе взятых не требует снеобходимостью отказа от теории. Вполне достаточна ее более илименее основательная перестройка.Имплицитное осознание подразделения сложной теории на двеуказанные части встречается у целого ряда мыслителей. Как уже былопоказано в первой книге цикла (I.8.2), В. И. Ленин достаточно четкоразличал в теории марксизма вообще, в марксистской философии вчастности главные, фундаментальные идеи, отказ от которых означалполный разрыв с марксизмом, и идеи не столь важные, замена которыхиными не только не означала отхода от марксизма, но, наоборот,представляла собой необходимый шаг вперед в развитии марксистскойтеории.

То, что В. И. Ленин подразделял марксистскую теорию на«ядро» и «периферию», было подмечено многими исследователями, втом числе и теми, которые относились к нему не слишкомдоброжелательно 13.Но, по-видимому, первым, кто сделал шаг по пути к эксплицитномуосознанию существования в теории указанных двух частей был ужеизвестный нам И. Лакатос в работе «Фальсификация и методологиянаучно-исследовательских программ» (1970; рус. пер.: М., 1995).Первую часть он назвал «твердым ядром», вторую — «защитнымпоясом», а саму конструкцию из этих двух элементов окрестил«научно-исследовательской программой».

Эта терминология была вомногом продиктована ему его общей философской позицией. И.Лакатос, как уже указывалось, был постпозитивистом.13Понятия ядра и периферии для характеристики ленинского понимания структурытеории использовал, например, В. А. Кувакин в статье «Ленин: эффект неразорвавшейсябомбы» (Вестник Российского философского общества. 2005. № 1. С. 162).Он не только был противником теории отражения, но и вообщеотказывался в своей концепции от использования понятия истины.Важнейшей проблемой он считал вопрос о демаркации научного иненаучного знания, примыкая в его решении к фальсификационизму.Вводя понятие научно-исследовательской программы, И. Лакатос в тоже время не отказывался от понятия теории.

Но понять, какойконкретно смысл он вкладывал в словосочетание«научно-исследовательская программа» и в каком отношениинаходится это понятие к понятию теории из его работы крайне трудно,если вообще возможно. Не помогают и приведенные им примеры, ибово всех их фигурируют те мыслетворения, которые все и всегданазывали теориями.

Практически под научно-исследовательскимипрограммами И. Лакатос подразумевает те теории, которые пристолкновении с не укладывающимися в них фактами обновляются,сохраняя при этом все свои основные идеи. Их можно назватьразвивающимися теориями. Каждая такая теория существует в виденескольких стадиальных вариантов, из которых наиболеесоответствующим действительности является последний.Развитие, обновление существующих теорий — один из путейпрогресса теоретического знания. Другой, более изученный — сменатеорий. Они могут сочетаться.

И развивающейся теории рано илипоздно может прийти конец: от нее откажутся и заменят новой.4. Проблема соответствия фактов теорииОбычно говорят лишь о соответствии теории фактам. Но дело обстоитдалеко не так просто. Сколько раз у нас в качестве образца чуть ли неполной антинаучности приводилось приписываемое Г. Гегелювысказывание, что если факты не соответствуют теории, то тем хужедля фактов.

Полностью истинным признать его, разумеется, нельзя. Нодоля истины в нем, несомненно, содержится.Когда при наличии теории, которая создана на базе огромногомножества проверенных фактов и прекрасно их объясняет, вдругпоявляется сообщение о выявлении факта, который находится вразительном противоречии с ней, то не нужно спешить отказыватьсяот данной теории. Нужно тщательно проверить, действительно ли мыздесь имеем дело с подлинным фактом.

И нередко при этомвыясняется, что факта-то не было и нет. Мне самому при работе надпроблемой антропосоциогенеза с такого рода «открытиями»приходилось сталкиваться не один раз.Так, например, в 1971 г. известный археолог и палеоантропологРичард Лики объявил, что им найден череп существа (KNM-ER1410),которое жило 3 млн лет тому назад, но тем не менее по уровнюразвития стояло выше не только хабилисов, но в целом рядеотношений было более прогрессивным, чем появившиеся по меньшеймере миллион лет назад питекантропы, синантропы и даже возникшиееще позднее (0,3-0,2 млн лет) палеоантропы 14. Это было настоящейсенсацией. Появилось множество заметок и статей, принадлежащих нетолько журналистам, но и палеоантропологам, в которыхутверждалось, что все наши прежние представления о возникновениичеловека безнадежно устарели и должны быть пересмотрены.Мне тогда пришлось спорить с некоторыми нашими специалистами вэтой области, которые мгновенно присоединились к этому мнению.

Вответ на мое утверждение, что такого человека в такое время быть немогло, ибо это противоречит теории, меня обвинили в нежеланиисчитаться с фактами. Прошло некоторое время и выяснилось, вопервых, что возраст черепа — не 3 млн лет, а всего лишь около 2 млн,во-вторых, что он принадлежит не человеку, а хабилису. И все сталона свое место.

К этому времени довольно давно уже было известно,что хабилисы появились где-то около 2,5 млн лет тому назад.В 1976 г. антропологами Доналдом Джохансоном, Ивом Коппенсом иМорисом Тэбом было объявлено, что ими в Хадаре (Эфиопия) былинайдены существа, возрастом в 3 млн и даже более лет, которые былилюдьми, сходными с питекантропами 15. Все повторилось. Снованевероятный шум в печати, снова статьи о людях возрастом в 3 млнлет. Я снова говорил знакомым археологам и палеоантропологам, чтоэтого быть не может, а меня в ответ снова упрекали в игнорированиинесомненных фактов.

И снова вскоре все стало на место. Сами жепервооткрыватели признали, что ими были найдены вовсе не люди, асамые примитивные из австралопитеков, которых они предложилиименовать австралопитеками афарскими. В этом ничего сенсационногоне было. Существование австралопитеков в это время вполнесогласовывалось с теоретическими положениями.Приведенным выше «фактам», которые не соответствовали теории,действительно пришлось плохо: они навсегда бесследно исчезли.Археологи и палеоантропологи в большинстве своем принадлежат кчислу тех ученых, которые рабски преклоняются перед фактами и недопускают мысли о проверке фактов через их сопоставление стеорией. И в результате они нередко принимают за факт то, чтозаведомо им быть не могло.14Leakey R.

F. Skull 1470 // National Geographic Magazine. 1973. Vol. 143. № 6.Johanson D. C. Ethiopia Yields First «Family» of Early Man // National Geographic. 1976.Vol. 150. № 6; Taieb M. et al. Geological and Palaeontological Background of Hadar HominidSite, Afar, Ethiopia // Nature. 1976. Vol. 2-60. № 5549.15Сходные ситуации встречались и истории физики. Об одной из нихрассказал выдающийся физик-теоретик Поль Адриен Морис Дирак(1902-1964).В начале XX в.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,74 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее