пдф (1208884)
Текст из файла
Перв. примен.СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ.................................................................................................................................................. 21. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О КОМПЕТЕНЦИЯХ ...................................................................................
52. РАЗРАБОТКА СТРУКТУРНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ОПОП ................................................................... 212.1. Общая характеристика образовательной программы (общая характеристика ОП) ................ 212.2. Учебный план (УП) ........................................................................................................................ 232.3. Календарный учебный график (КУГ) .......................................................................................... 23Справ. №2.4. Рабочие программы дисциплин (РПД).........................................................................................
243. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ................................................................ 313.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программыспециалитета. ......................................................................................................................................... 313.2. Анализ выполнения требований ФГОС ВО ................................................................................ 333.3.
Техника безопасности в учебной лаборатории ........................................................................... 404. МОДЕРНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ЛАБОРАТОРИИ .............................................................................. 424.1 Анализ существующей лаборатории ............................................................................................. 424.2.
Оснащение лабораторного места и расстановка оборудования ................................................ 434.4. РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО РАБОЧЕГО МЕСТА ...................................................................... 454.5. РАЗМЕЩЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ............................. 475. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК (ПП) .......................................................................................................... 946. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ(ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ (ИА, ГИА) ....................................................
956.3.4. Порядок проведения государственной итоговой аттестации для лиц с ограниченнымивозможностями здоровья……………………………………………………………………………… .. 976.3.4. Порядок проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из числа лиц сограниченными возможностями здоровья ............................................................................................
130ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................................................... 1333СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ................................................................................. 1344ПРИЛОЖЕНИЯПодпись и датаВзам. инв. №Инв. № дубл.Подпись и дата4.3. Размещение лабораторных рабочих мест .................................................................................... 43ДП 23.05.01.00 00 00 ПЗИнв. № подл.Изм. ЛистРазраб.№ докум.Подпись ДатаЛит.Молодцова М.АПровер.Гамоля Ю.А.Н. Контр.Яворский Н.И.Утверд.Гамоля Ю.А.Разработка лабораторной базы сметодическим обеспечением длядисциплин профиля ПТСДС и ОЛистЛистов3135ДВГУПСКафедра «ТТК»2017Перв.
примен.ВВЕДЕНИЕЦельюобученияпоспециальности«Наземныетранспортно-технологические средства» является рассмотрение существующих машинспецназначения, доскональный разбор их узлов, правил их взаимодействия.Именно поэтому и появляется устойчивый интерес к ее устройству и изготовлению, ремонту, а, следовательно, и к такой дисциплине, как «Ремонт иСправ. №утилизация подъёмно-транспортных, строительных, дорожных средств иоборудования».На сегодняшний день ремонт подъёмно-транспортных, строительных,дорожных средств и оборудования весьма востребован.
Спрос на строительно-дорожную технику ежегодно растет и насыщенность рынка в настоящеевремя такой техникой велика. А так как эти виды машин время от временинуждаются в настройке и ремонте, то требуются специализированные лабо-Инв. № подл.Подпись и датаВзам. инв. №Инв. № дубл.Подпись и датаратории по ремонту и обслуживанию такой техники, как на бытовом, так и напроизводственном уровне.Представляется, что такие подразделения будут пользоваться спросомдолгие годы, а, значит, долгие годы будут нуждаться в специалистах, способных выполнять и руководить выполнением соответствующих видов работ. Такие специалисты должны быть подготовлены к организационноуправленческой и производственно-технологической деятельности в специализированных лабораториях и сервисных центрах и обладать рядом необходимых для этой деятельности профессиональных компетенций.
Например,обязательный (пороговый) уровень сформированных компетенций у выпускниканаправленияподготовки25.05.01«Наземныетранспортно-технологические средства» характеризуется следующим образом:- умение организовать свой труд, самостоятельно оценить результатысвоей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в томчисле в сфере проведения научных исследований;ДП 23.05.01 00 00 00 ПЗИзм.
Лист№ докум.Подпись ДатаЛист2Перв. примен.– способностью проводить техническое и организационное обеспечение исследований, анализ результатов и разработку предложений по их реализации;– способностью самостоятельно или в составе группы вести научныйпоиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания.Развитие перечисленных компетенций невозможно без усвоения практических основ изучения наземных транспортно-технологических средств.Справ. №По мнению студентов технических специальностей, это увлекательный интересный процесс, особенно когда знаешь, что должно получиться и шаг за шагом стараешься добиться результата.
На первом этапе осуществляется внимательное изучение видов технических средств. На втором этапе кропотливаяработа над проектированием и конструированием этих устройств.Таким образом, нами обозначена актуальность создания лабораториидля обучения студентов выполнению ремонта подъёмно-транспортных,Цель настоящего исследования заключается в разработке проектаучебной лаборатории для ремонта техники и ее компонентов, которая будетотвечать современным требованиям к условиям обучения студентов.время проводятся учебные занятия по профильным дисциплинам. Помеще-стей, а именно в добавлении современного оборудования.Инв. № подл.Подпись и датаИнв.
№ дубл.Размещение лаборатории планируется в помещении, где в настоящееВзам. инв. №Подпись и датастроительных, дорожных средств и оборудования.ние необходимо будет модернизировать. Предлагаемая модернизация учебной лаборатории заключается в расширении ее функциональных возможноУчебная лаборатория по ремонту должна быть оснащена: соответствующим лабораторным и промышленным оборудованием; лабораторной мебелью; приборами; материалами; инструментом (слесарным); приспособлениями.Системы инженерно-технического обеспечения лаборатории должнывключать: системы электроснабжения; кондиционирования воздуха; системыосвещения (общего, местного).ДП 23.05.01 00 00 00 ПЗИзм. Лист№ докум.Подпись ДатаЛист3Перв. примен.С целью сокращения затрат на модернизацию принято решение о частичном использовании элементов имеющейся лаборатории.В процессе разработки проекта будет произведен выбор моделей столов, стульев, оборудования для ремонта, измерительного оборудования, рассчитаны затраты на приобретение необходимого дополнительного оборудования, инструментов и материалов.Таким образом, создание учебной лаборатории для ремонта подъёмнотете позволит более эффективно организовать учебный процесс с учетомвсех аспектов преподавания дисциплин: проведения теоретических и практических занятий, организации самостоятельных работ студентов.Инв.
№ подл.Подпись и датаВзам. инв. №Инв. № дубл.Подпись и датаСправ. №транспортных, строительных, дорожных средств и оборудования в универси-ДП 23.05.01 00 00 00 ПЗИзм. Лист№ докум.Подпись ДатаЛист4Перв. примен.1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О КОМПЕТЕНЦИЯХВведение компетенций в нормативную и практическую составляющуюобразования позволяет решать проблему, типичную для российских вузов,когда студенты могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, ноиспытывают значительные трудности в практической деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач ипроблемных ситуаций.Справ. №Компетентностный подход предполагает не усвоение студентом отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
