диплом - 1 (1194355), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Работник возрастной группы 38 лет скорее доволен, чем не доволен, потому как все устраивает. Работник возрастной группы 32 года затрудняется сказать, потому что хотел бы увеличения заработной платы, бесплатное получение высшего образования.
Работник возрастной группы 28 лет недоволен работой, потому что не устраивает заработная плата, образование высшее - платное, медленное продвижение по службе, желание использовать в работе инновационные методы управления.
При оценке мотивации труда интерес представляют факторы побуждающие работников трудиться сегодня. Все отвечают на вопрос: «Что побуждает Вас работать сегодня?», ответы приведены в таблицах 28, 29, 30.
Таблица 28 - Факторы, побуждающие работать в зависимости от возраста
Факторы | 28 лет | 32 года | 38 лет | 45 лет | 47 лет | 51 год | 52 года | 53 года |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Занимаюсь любым занятием | - | |||||||
Дорабатываю до пенсии | - | - | - | |||||
На других предприятиях аналогичная ситуация | ||||||||
Работая, мы сможем изменить ситуацю | ||||||||
Работаю, пока не сократили | - | |||||||
Работаю, но ищу лучший вариант | - | |||||||
Итого | - | - | 1 | - | - | - |
Таблица 29 - Факторы, побуждающие работать в зависимости от образования
Факторы | 28 лет | 32 года | 38 лет | 45 лет | 47 лет | 51 год | 52 года | 53 года |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Занимаюсь любым занятием | - | - | ||||||
Дорабатываю до пенсии | - | - | ||||||
На других предприятиях аналогичная ситуация | ||||||||
Работая, мы сможем изменить ситуацю | ||||||||
Пользуюсь социальными льготами | ||||||||
Работаю, пока не сократили | - | |||||||
Работаю, но ищу лучший вариант | - | |||||||
Итого | - | - | - | - | - | - |
Таблица 30 - Факторы, побуждающие работать в зависимости от стажа
Факторы | 28 лет | 32 года | 38 лет | 45 лет | 47 лет | 51 год | 52 года | 53 года |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Занимаюсь любым занятием | ||||||||
Дорабатываю до пенсии | - | - | - | |||||
На других предприятиях анал. ситуаця | - | |||||||
Работая, мы сможем изменить ситуацю | ||||||||
Пользуюсь социальными льготами | - | |||||||
Работаю, пока не сократили | ||||||||
Работаю, но ищу лучший вариант | - | |||||||
Итого | - | - | - | - | - |
Таким образом, анализируя причины, побуждающие работать сегодня в зависимости от возраста, образования, стажа работы, видно, что работники возрастной группы от 50 лет - дорабатывают до пенсии, хотя работа и интересна. Работник возрастной группы 38 лет - занимается любым делом. Работники возрастной группы 45 лет - не все устраивает в работе, а что-то менять поздно. Работники возрастной группы 28 лет - работают, но ищут лучший вариант, так как работа не устраивает.
Тип, силу и направленность мотивации работников отделов можно определить, используя вопросы анкеты. Для этого данная анкета заполняется работниками подразделения. Затем рассчитываются средние баллы по каждому вопросу по респондентам и в целом по отделам. Далее сравниваются ответы по левой и правой стороне с ранжированием значимости для коллектива. Тип, сила, направленность мотивации определяются по следующим правилам (левая часть анкеты):
1. Все вопросы, разбиваются на 4 подгруппы, каждая включает определенный перечень вопросов и дает представление об идеальной работе, направленной в первую очередь: на содержание работы (вопросы 50, 55, 60, 61); общественную полезность (52, 54, 56); оплату труда (48, 53, 58); статус работника (51, 57, 59). Не включен ответ на вопрос 49. Он является антимотивационным.
2. Эти подгруппы объединяются в две группы, первая включает 1 и 2 подгруппы, а вторая включает 3 и 4 подгруппы.
3. По каждой группе рассчитывается среднее количество баллов для каждого респондента, как среднеарифметическое. Результат опроса табулированы (табл. 31).
4. Если рассчитанный средний балл: по первой группе выше среднего балла по второй группе, то у респондента первый тип мотивации; по первой группе ниже среднего балла по второй группе, то третий тип мотивации; при равном количестве баллов в группах второй тип мотивации.
5. При подсчете среднего балла по каждому респонденту необходимо суммировать баллы по всем вопросам, а затем вычесть ответ на вопрос 49 и разделить на общее количество вопросов в этом блоке.
6. На основе среднего количества баллов классифицируются респонденты по силе мотивации и направленности мотивации.
7. По силе мотивации: если средний балл находится в диапазоне от 3 до 2,4 включительно, это сильная мотивация; если средний балл находится в диапазоне от 2,39 до 1,6 включительно, это средняя мотивация; если средний балл находится в диапазоне от 1,59 до 1, это слабая мотивация.
8. По направленности мотивы классифицируются на: достижения (если средний балл превышает 2,5); сохранения (если средний балл находится в диапазоне 1,5-2,5); отсутствие мотивации вообще (если средний балл не превышает 1,5).
Определение типа, силы и направленности мотивации работников и все полученные результаты по всем признакам респондентов заносятся в итоговую таблицу 32.
Таблица 31 - Определение типа, силы, направленности мотивации персонала
№ респондента | Средний балл по группе | Тип мотивации | Средний балл по респонденту | Сила мотивации | Направленность мотивации |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | 2,6; 2,8 | 3 тип | 2,7 | Сильная | Достижения |
2 | 2,3; 2,5 | 3 тип | 2,4 | Сильная | Сохранения |
3 | 2,4; 2,7 | 3 тип | 2,5 | Сильная | Сохранения |
4 | 1,4; 2,3 | 3 тип | 1,9 | Средняя | Сохранения |
5 | 1,9; 2,8 | 3 тип | 2,3 | Средняя | Сохранения |
6 | 2,4; 2,8 | 3 тип | 2,6 | Сильная | Достижения |
Таблица 32 - Определение силы требований и возможности их удовлетворения
Требования | Ранг важности требования | Ранг возможности удовлетворения | Отклонение |
1 | 2 | 3 | 4 |
Хороший заработок | 14 | 14 | 0 |
Работа должна оставлять время и силы, чтобы пользоваться всем, что дает жизнь | 7 | 14 | 7 |
Интересная работа, доставляющая удовлетворение | 14 | 14 | 0 |
Возможность продвижения по службе | 2 | 14 | 12 |
Возможность приносить пользу людям | 7 | 14 | 7 |
Возможность получить жилье | 6 | 14 | 8 |
Возможность выполнить свой долг перед обществом, делать что необходимо | 3 | 14 | 11 |
Возможность повышать квалификацию, пополнять знания | 5 | 14 | 9 |
Возможность выпускать продукцию, пользующуюся спросом | 8 | 14 | 6 |
Возможность заслуживать уважение окружающих | 8 | 14 | 6 |
Возможность обеспечить достаток в доме, приобретать что захочется | 10 | 14 | 4 |
Возможность общения с людьми | 7 | 14 | 7 |
Возможность применить свои знания и способности | 3 | 14 | 11 |
Быть самостоятельным в работе, решать самому, что и как делать | 1 | 14 | 13 |