Главная » Просмотр файлов » Борисов Ю.П., Цветнов В.В. Математическое моделирование радиотехнических систем (1985)

Борисов Ю.П., Цветнов В.В. Математическое моделирование радиотехнических систем (1985) (1186205), страница 14

Файл №1186205 Борисов Ю.П., Цветнов В.В. Математическое моделирование радиотехнических систем (1985) (Борисов Ю.П., Цветнов В.В. Математическое моделирование радиотехнических систем (1985)) 14 страницаБорисов Ю.П., Цветнов В.В. Математическое моделирование радиотехнических систем (1985) (1186205) страница 142020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Прн этом методе сигналы и помехи воспроизводятся в моделях с точностью до мгновенных значений напряжений и токов. 44. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЭЛЕМЕНТОВ РАДИОСИСТЕМ И РАДИОУСТРОЙСТВ НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПИАЛЬНЫХ СХЕМ Математические модели типовых электрических элементов. В этом случае построение математических моделей радиосистем осуществляется на уровне схемных элементов. В табл. 4.1 приведено математическое описание пассивных и активных элементов принципиальных схем, полученное с помощью дифференциальных уравнений. Там же дано описание источников сигналов и помех и их представление в виде идеальных генераторов тока или напряжения.

Лампы и транзистары в табл. 4.1 представлены нелинейными безынерционными звеньями. При математическом описании пассивных элементов с распределенными постоянными пРименены дифференциальные уравнения в частных производных. Математические модели узкополосных сигналов. Для математического описания сигналов и помех методам несущей применяют специальные приемы [3]. Рассмотрим их на примере описания произвольного узкополосного сигнала и[т, Л(Т)] =Е[1, Л(1)]з1п(го~1 — ф[1, Л(1)] — фэ], (4.1) "де векторную функцию Л(1) будем полагать медленной функцией времени по сравнению с несущей частоВ1 Таблица 4л Продолж.

отадл. 4.! Электраческак схема Эламеит Математкческсе сиисакие Математическсе сиисакке Элемеит Электрическая схема ик та= Фа(иа, иК) тр = Фа (ик, ив) Транзистор О- — р) стой сор. Тогда при дифференцировании считаем функцию Л(()=Л постоянной и представляем (4.1) в виде и=и((, Л)=Е((, Л)з(пФ((, Л), (4.2) где Ф((, Л)=сор( — чР((, Л) — фе (4.3) — полная фаза, Дифференцируя (4.2) дважды по (, получаем: и'=Е'з1пФ+ЕФ'созФ, и"=Е"з(пФ вЂ” ЕФ"з(пФ+2Е'Ф'созФ+ +ЕФ "созФ, (4.4) где для сокращения записи введены штрихи (произ- водные по 4). Однако и' — Е'м(Е з1пФ = —; сов Ф = ЕФ, .

(4 5) В результате подстановки (4.5) в (4.4) получаем линейное дифференциальное уравнение с переменными коэффициентами для описания искомого сигнала (4.2) ота ~Фт((, ) + Е(т,Ъ) ~ дс +( (' )+ Л) Е (ч Л)Ф (с Л) Е (с Л) ) () 4 ай и 1 тс.'х)а'с,'т) е(|,м Конкретный вид дифференциального уравнения (4.6) зависит от вида применяемой модуляции (табл. 4.2). При этом для сохранения всей информации, заложенной в модулнрующий параметр Л=Л((), 33 + .[ц! е ч ,ц й ч Е Е + + 3 -(щ е>е Е,[1+~, 3!,(Р)[я~(~,1 — ф,); Е,з!п [!ц,г — те„)>,(г) — ф,), С р Е е р (4.8) и [т, Х (т)) = е л ц Е е у е е С Е ! е В е Е е ф е е е Е е е ! !' е >! !! ц ц е ц Ю ц Е е ! э Е е е >! Ю Е 'ц й, (4.9) цй >! !! цц >! Ю Е цу м >! ц! М ч.ч + '~", Е щ >! >! щ Р, ц ь р Ц е $ ц м ц 4 $ ! ц Ф ц! ъ С сэ ц Е р е в конечных решениях дифференциального уравнения (4.6) вида — „„+а,[~, Х(г)) — +а,[т, )!,(1)]и=о (4.7) следует в производных Е'(>, Х), Е" ((, т.), ф'(1, Х), ф" (1, Х) полагать Х=)!,(>) и учитывать производные х'(г), хц(1).

Решением дифференциального уравнения (4.7) при частных значениях коэффициентов (табл. 4.2), очевидИо, будут модулированные сигналы е,ц,[!.т — ..(1р>е — ь] 0 Упрощенные -методы моделирования звеньев. Для математического описания отдельных звеньев принципиальных схем применяются различные упрощенные методы, в частности квазистатический метод и метод малых иелинейностей (метод лииеаризации). В общем виде элемент радиосистемы или радиоустройства можно описать нелинейным дифференциальным уравнением ~~>, 'а,(т)у>~>(>)=)(у, у!'>, у!'>, ..., у! >, ..., у!">; е=р х, х!'>, х!'>...., х!'>, ..., х<"), где х, у — входное и выходное воздействия.

При хваэистатичесхом методе, когда постоянная времени тр рассматриваемого динамического звена (ДЗ) значительно меньше времени корреляции т„р входного (случайпого) сигнала (тр<тчцр), то это звено можно заменить безынерционным звеном, положив все производные в (4.9) равными нулю. Тогда (4.9) принимает вид а. (() у(г) =[[у(г), о..., о,..., о; хр), о,...

о,..., О), Решая это уравнение относительно у, придем к форме описания безынерционного (нелинейного) звена у(() = =6[х(!)). Вб Метод малых нелинейносгей (метод линеаризации) заключается в следующем. Если в (4.9) воздействие $(1) =х(() является случайным процессом, то таким будет и выходной сигнал моделируемого звена т)(() = = птч (() +т)о ((), где тч (() — его математическое ожидание, а т)о(() — флюктуационная составляющая, Тогда можно, подобрав некоторую нелинейную функцию т)=сг(й), получить из (4.9) два диффе. ренциальных уравнения для тч(1) и т)о((). При этом при малых флюктуациях второе уравнение легко линеаризовать, так как рабочий участок нелинейной функции 6(й) мал и может считаться линейным.

Приведем примеры математического моделирования методом несущей на основе принципиальных схем. Пример 4Л. Рассмотрим построение математической модели диодного амплитудного детектора (рис. 3.4). В этом случае система дифференциальных уравнений приводит нас х единому нелинейному дифференциальному уравнению первого порядка (3.18). Для моделирования входного амплитудно-модулированного (АМ) сигнала можно в соответствии с табл.

4.2 использовать линейное параметрическое дифференциальное уравнение второго по. рядна Лох стх — +аз [Х(1)[ — +ио[Л(1)[х-о, сСГо Н (4.10) где коэффициенты а1[Х(1)), а,[Х(1)[ описываются формулами, приведенными в табл. 4.2 (3 я строка). В результате математическая модель схемы на рис. 3.4 принимает вид рис 4,1.

При квазистатнческом методе дифференциальное уравнение (3.18) заменяется уравнением безынерционного нелиаейного звена (БНЗ) у(1) — гб[х(Г) — у(Г)) =О. (4.11) Для конкретного вида нелинейной характеристики б(и) это уравнение можно решить в явном виде и тем самым представить модель схемы на рис. 3.4 в виде БНЗ. Пример 4.2. Генератор, управляемый (по частоте и фазе) напря. жением (ГУН), является основным элементом следящих радио.

устройств типа схем фазовой (ФАП), частотной автоподстройкн (ЧАП). Принципиальная схема ГУН показана на рнс. 4.2. Рис, 4.1. ток Ск стив с Рис. 4.2. С помощью управляющего напряжения и (1) осуществляется управление емкостью С=С[из(1))=С(1), в соответствии с регулировочяой зависимостью С С(из)=Ск зсиг, ли=Со/по. (4.12) Введя шумовой ток 1м=$ и характеристику нелинейности 1к= б(ив), составим исходные уравнения для мгновенных токов в напряжений (к=гк+й Сс+1с* Си=с(пв)' "п™(с' к к ик — нг и,'все , "ьс = (сик) =сии +с ик.

Это приводит к дифференциальному уравнению Сйьиь+(Съь+гС)уь — 0(МС'ь)+(1+иС')1ь=К. (4.13) Преобразуем это уравнение, введя выходное наприжение ГУН у= (ь н нормированное входное напряжение пг(С) С(и„) х(С) = р((1) = — =1- Г (4.14) ио Со где Со — емкость, определяющая частоту собственных колебаний ГУН пРи отсУтствии УпРавлающего иапРЯжениЯюак ыгп =!/У ССо. Это дает вам дифференциальное уравнение 1ьо (Х) у"+сои~па (Х Х') у ма~0 (Му')+ма~но (Х') у =оаа%- (4 Гб) Здесь )ьа(Х')=1 — СоХ' И (Х Х')= Со(1 — Х вЂ” УХИ' )ьз(Х)=1 — Х (4.16) 87 -э.

1 .э. з В $ц и ю 1 Е о о ел 11 1! з я Е о + ~ й Е 11 ~ц с о э 1 э о о о эц 11 я В о в о В Рнс. 4.3, — яоэффицненты, параметричесии управляемые нормированным управляющим напряжением (4.! 4). На основании (4.14) — (4.16) имеем струнтуриую схему модели ГУН (рис. 4.3). 4.Х МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЭЛЕМЕНТОВ РАДИОСИСТЕМ И РАДИОУСТРОЙСТВ НА ОСНОВЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СХЕМ я ( о я я б ВВ В Метод несущей можно применить для формирования математических моделей радиосистем и устройств при наличии их формального описания на уровне функциональных схем. Для построения библиотеки математических моделей элементов функциональных схем необходимо условиться о способах математического описания их операторов.

В зависимости от имеющейся априорной информации математическое описание кажлого оператора можно выполнить с различной степенью подробности. Один из распространенных способов упрощенного описания при недостаточной априорной ин. формации состоит в том, что математические модели операторов вводятся в предположении, что все они выполняют свои функции идеально, т. е. не учитываются погрешности преобразования сигналов и помех функциональными звеньями радиосистемы.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее