Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481), страница 96

Файл №1184481 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4.pdf) 96 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481) страница 962020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 96)

20 в. проблема универсалий переводит­ся из области эпистемологии на анализ языка, прежде все­го языка науки, и речи. В связи с появлением идеи культу­ры, предполагающей полифонию и разнообразие универ­сальных форм разумения, вновь возник интерес к пробле­ме универсалий. Для гегельянца Ф. X. Брэдли универсалииобразуют содержание понятий, совпадая со значением.Универсалии у Брэдли присутствуют на любом уровне со­знания. При этом он различает универсалии абстрактные,которые коренятся в действительности, и конкретные, ко­торые представлены всеохватностью индивида. Б. Блэншардполагает универсалии единственным объектом нашего по­знания. Познание тем самым сводится к логике и матема­тике.

У. П. Монтегю в противовес этому считает, что по­знание не ограничивается только универсалиями. Посколь­ку существует случайность, рационализм должен бытьвосполнен эмпиризмом. Универсальность или единичностьсуждения зависит от того, каким является субъект выска­зывания — необходимым или случайным. Американскиенеореалисты (А. Н. Уайтхед) отождествляют универсалии снеизменными качествами, независимо от того, воплощеныли они в предметах и мыслятся они или нет. Американскиеконструктивисты (Г. Г. Прайс) считают, что нельзя опреде­лить класс в терминах подобия, если заранее не обладатьуниверсалиями, с помощью которых происходит определе­ние.

Американские прагматисты стремятся избавиться отуниверсалий, полагая ложным допущением отождествлениеуниверсалий со значениями слов, приводящим к ряду за­труднений. Они требовали устранения из рассуждений нетолько универсальных, но и единичных терминов. ОднакоУ. О. Куайн возражал против такого отказа, т. к., по егомнению, это привело бы к отказу от многих областей че­ловеческого языка и знания, в частности от математики.Л.

Витгенштейн связывает с языковой игрой проведениеразличений с помощью универсалий.Философия лингвистического анализа (П. Ф. Строусон) пред­полагает, что различие между единичностями и универсалия­ми можно провести, используя либо грамматику (различиемежду типами выражения, которые употребляются для вве­дения в суждения или единичностей, или универсалий), либокатегориальные способы сочетания терминов (различие междувыражениями «быть примером чего-то», что приложимо к единичностям, и «характеризоваться чем-то», что приложимо куниверсалиям), либо степени полноты, где внимание обра­щено на то, что единичности обладают полнотой, которойлишены универсалии.В современной логике спор об универсалиях рассматрива­ется как спор о способах понимания теории: номиналис­тически (С.

Лесневский, Г. Леонард, Н. Гудмэн, Р. Эберле)или реалистически (Дж. Сантаяна). Номиналисты считают,что в предметную область теории входят только индиви­дуальные вещи (напр., белые предметы), реалисты вклю­чают в эту область наряду с индивидами абстрактные объек­ты, т. е. универсалии (класс всех белых вещей, или свой­ство белизны).Дискурс сингулярности в философии постмодернизма пред­полагает отказ от идеи универсалий (Ж. Делёз, М. Фуко).Русские религиозные философы начала 20 в. полагали про­блему универсалий «вершиной основной проблемы фило­софии, и надо ничего не понимать в философии, чтобы невидеть этой проблемы» (Флоренский П. А.

Смысл идеализ­ма. Сергиев Посад, 1914, с. 22). Это объясняется тем, что вРоссии этого времени наиболее остро стояла проблема все­единства, поиски решения которой заставили заново обра­титься к античной и особенно средневековой мысли. Фло­ренский, относя себя к представителям средневековогореализма, понимал под универсалиями тип порядка, илиидеальное число, при этом каждый тип порядка можно рас­сматривать как состав из материи и формы. Реалистами по­лагали себя Л. П. Карсавин (идея «симфонической лично­сти») и П. М. Бицилли, с этих позиций анализировавшиесредневековую культуру. Карсавин полагал универсалии иерар­хически организованными единичностями. Чтобы осознатьэту идею, человечество должно пройти путь от абстрактно­го к конкретному, что особенно наглядно в Средневековье,для которого характерны общность и отвлеченность идеи,недостаток внимания к индивидуальному и особенному. Дляидей в Средневековье, по Карсавину, не хватает отвлечен­ных терминов, их замещает символ, таинственно возводя­щий к общему и возносящий в его сферу всякого прикос­нувшегося к реальной действительности.

Н. А. Бердяев, ис­ходивший из экзистенциальных установок, предполагающихБога и человека равно субъектами, творящими историю изиррационального волевого начала бытия, а само христиан­ство рассматривающий как «мистерию рождения Бога в Че-140УНИВЕРСАЛИИловеке и Человека в Боге» (Бердяев Н. А. Смысл истории.Опыт философии человеческой судьбы. Париж, 1969, с. 69—70), принадлежит к числу концептуалистов и соответствен­но персоналистов.Концептуалистские идеи весьма близки современным фило­софиям культуры, прежде всего философии культуры какдиалога (М.

М. Бахтин) и философии культуры как диалогакультур (В. С. Библер). В основании философии М. М. Бах­тина лежит идея «творящей формы» произведения, пред­полагающей, что автор и читатель занимают позицию един­ства души и тела, «единства обымания, охватывания пред­мета и события» (Бахтин М. М. Вопросы литературы и эсте­тики. М., 1975, с. 64). Это единство выражено в материалеслова, в котором Бахтин различает следующие моменты:звуковую форму, вещественное значение, словесные связи,интонационный и эмоционально-волевой аспект, чувствословесной активности для порождения значащего звука,куда включается вся внутренняя устремленность личнос­ти, что, собственно, и есть концепт.

Существенным отли­чием диалогической концепции культуры Библера от Бах­тина является введение в диалогические отношения фор­мы произведения, двуосмысленно понятого: произведениякак личности и произведения, воплощенного в полотне,красках, звуках, камне — «собственного бытия человека».Идея произведения, по Библеру, изменила характер рацио­нальности 20 в., которую он определил как «гуманитарноемышление», предполагающее работу с текстом как с исто­ком мировой культуры и как с ориентиром на внетексто­вой смысл, заключенный в личности и поступках автора.Мир понят als ob произведение, возведенное в статус осо­бенного всеобщего, вновь выводящего к идее средневеко­вого концепта.ется тот факт, что в трактовке универсалий преобладал уме­ренный реализм, фактически не признавалось самостоя­тельное существование универсалий вне ума и вне тел, а но­минализм был развит только в раннем ишракизме под вли­янием основного метафизического тезиса об абсолютнойпростоте света.

Суть способа осмысления того или иногосвойства вещи или его изменения согласно модели «вещьсмысл» состоит в том, что оно ставится в соответствие оп­ределенному «смыслу», наличествующему в веши и объяс­няющему свойство вещи или то, что с ней происходит. Так,еще мутазилиты предложили в качестве объяснения дви­жения тела «смысл двигательности», который находится втеле и благодаря которому акциденция движения привхо­дит в тело.

Понятие смысла играло роль достаточного ос­нования, объясняющего, почему акциденция движения вданный момент времени внедряется именно в данное тело,а не в какое-то другое. Аналогично объяснялось привхождение прочих акциденций, что, в силу универсальности по­нятия акциденции в каламе, означало, что любому свой­ству вещи соответствует особый смысл. Эту позицию мож­но интерпретировать как позицию умеренного реализма всилу того, что сама логика такого объяснения предполага­ет, что тот или иной смысл всегда наличествует в вещи, неможет существовать независимо от вещи и совпадает с темсмыслом, который связан с «выговоренностью» в слове,служащем именем обсуждаемого свойства вещи. Вместе с теммутазилиты испытывали существенные трудности в обосно­вании этого взгляда, поскольку и относительно смысла,объясняющего привхождение акциденции, может быть за­дан вопрос об основании его наличия в вещи.

Поэтому однипризнавали бесконечную регрессию смыслов, находящих­ся в вещи в один атомарный момент времени, другие вовсеотказывались от использования понятия «смысл» в этомЛит.: Библер В. С. От наукоучения к логике культуры. Два философс­ контексте. Последняя точка зрения победила в ашаризме,ких введения в XXI век. М., 1991; Котарбиньский Т. Спор об универ­ где привхождение акциденции отождествлялось с ее «воз­салиях в средние века.— Избр. произв.

М., 1963; Неретина С. С. Ве­ никновением» (худус).рующий разум. К истории средневековой философии. Архангельск,1995; Она же. Слово и текст в средневековой культуре. Концептуа­Позиция умеренного реализма по сути характерна и для арализм Петра Абеляра. М., 1996; Попов П. С, Стяжкин Н. И. Развитие боязычного перипатетизма, где вопрос об универсалиях свя­логических идей от античности до эпохи Возрождения. М., 1974; Про­зывается с вопросом об интеллигибилиях. Последние пред­блема знака и значения. М., 1969; Хит Т. Современные теории по­ставляют собой формы, которые либо существуют совмест­знания.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее