Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481), страница 55

Файл №1184481 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4.pdf) 55 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481) страница 552020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

50-х — нач. 60-х гг. концепция тоталитаризмаX. Арендт была подвергнута критике за преувеличение роли«массы» и соответственно недооценку роли государственнойбюрократии в тоталитарных системах. В литературе (преждевсего «советологической») получила распространение концеп­ция К. Фридриха и 3. Бжезинского, определяющая тоталита­ризм на основе соответствия некоторому набору характерис­тик: единственная партия во главе с харизматическим вож­дем; монопольная общеобязательная идеология; монополияна средства массовой информации; монополия на средства во­оруженной борьбы; система террористического полицейско­го контроля; централизованная система управления эконо­микой.В 60—70-е гг.

под воздействием эволюции советского режимаряд исследователей вообще усомнился в «операциональноети» понятия «тоталитаризм», якобы неадекватного даже приописании сталинского и гитлеровского периодов истории. По­лучило распространение слишком буквальное отождествле­ние понятий тоталитаризма и тотальности (как гомогеннойцелостности). Прямолинейное рассуждение «если нет тоталь­ности, значит, нет и тоталитаризма» увело исследователей отплодотворной эвристической посылки Вышеславцева, кото­рый еще в 30-е гг. анализировал «русский коммунизм» как«утопию» (следуя аутентичной интерпретации Т.

Мора: «То,чего не существует нигде, что не годится никуда, пустое мес­то, ничто»). Согласно концепции Вышеславцева (видимо, не­известной западными ученым), «коммунизм — это не пусто­та, а опустошение»: «Итак, где же коммунизм в России? По­кажите его нам, его нет нигде! Да, нигде и вместе с тем везде.Пустоту нельзя осязать, она нереальна, но очень реальноопустошение.

И вот коммунизм, не находя себе нигде местаи нигде не воплощаясь реально, метался по русской земле,опустошая леса и поля, села и города; и это опустошениевполне наглядно и для всех очевидно. Стремясь «войти вжизнь», коммунизм вытеснял жизнь и сеял смерть, ибо гдеесть коммунизм, там нет жизни, а где есть жизнь, там нет ком­мунизма». Возвращение к такому пониманию дает возмож­ность закрепить определение тоталитаризма не как состоя­ния, а как процесса — процесса репрессивного упрощения со­циума (см.: Тоталитаризм как исторический феномен. М.,1989).Во-вторых, идеей господства тоталитарных режимов являет­ся не контроль над государством (как аппаратом насилия), асамо Движение, поддерживаемое в вечном движении.

В этомсмысле цель тоталитаризма, по ее мнению, — втянуть в своюорбиту и организовать как можно больше людей и не даватьим успокоиться.В-третьих, тоталитаризм отличается от диктатуры сознатель­ной политикой по аморфизации и деструктуризации социума.Арендт, напр., принципиально различает «деспотизм» Лени­на и тоталитаризм Сталина. Если первый полагал полезнымудерживать те или иные виды общественной дифференциа­ции и стратификации (социальную, национальную, профес­сиональную), то второй сознательно пошел на атомизациюбесструктурной массы, последовательно уничтожив все соци­альные страты. Более того, он фактически упразднил в каче­стве автономных корпораций государственную бюрократиюи «тайную полицию» так, что даже проводники террора немогли впредь заблуждаться насчет самих себя в том, будто какгруппа они вообще что-то собой представляют, не говоря ужео самостоятельной власти.Однако подобная аморфизация социума, который становит­ся сплошной бесструктурной массой, принципиально меняетхарактер взаимоотношений лидера и народа (см.

Народ). По­этому, в-четвертых, в отличие от диктатора, тоталитарныйвождь — уже не снедаемая жаждой власти личность, стремя­Лит.: Арендт X. Истоки тоталитаризма. М., 1996; Кара-Мурза А. А.Большевизм и коммунизм: интерпретации в русской культуре. М.,1994; Тоталитаризм как исторический феномен. М., 1989; Friedrich С. J., Brzezinski Z. К. Totalitarian Dictatorship and Autocracy.Cambr. (Mass.), 1956.А. А. Кара-МурзаTOTEM (ototeman — принадлежащий к клану, из языкасевероамериканских индейцев оджибве) — растение или жи­вотное, сверхъестественным образом связанное с жизньюгруппы или индивида. В Африке и Сев. Америке в качестветотема выступают также природные явления (дождь, гром,молния, ветер и т. д.), которые при этом тоже часто символи­зируются животными.

Тотемы бывают групповыми (клановы­ми), половыми (принадлежащими мужчинам или женщинам81„ T D T F M И TARV»клана) или индивидуальными. В случае кланового тотема то­темное животное считается общим пращуром всех членов родаили группы, которые идентифицируют себя с ним. Л. ЛевиБрюль, за ним Л. Выготский называли такое соотнесениепартиципацией.

Важно, что отнесение к тотему не предпола­гает с необходимостью кровного родства членов группы. То­темные группы экзогамны, т. е. существует строжайший зап­рет на половое общение и брак внутри тотемных групп (см.табу). Наряду с табу инцеста (экзогамия) существует запретдля членов клана охотиться на тотемное животное и убиватьего. Существует также запрет на поедание тотема, которыйнарушается только в ритуальном порядке во время торжествен­ной, т. н. тотемной, трапезы. К тотему взывают о помощи вовремя бедствий: войн, болезней, катастроф.

Торжественныесобытия (свадьбы, похороны, начало охоты и т. п.) отмеча­ются раздельно по тотемам. Для того чтобы показать при­надлежность к определенному клану, вместо тотема можетвыставляться его часть. Во время религиозных празднествприсутствие тотема символизируется масками и танцами.Л. Г. Ионин«ТОТЕМ И ТАБУ» (Totem und Tabu) — одна из основныхработ 3. Фрейда, посвященная прояснению позиций психо­анализа в области социальных наук. Книга имеет подзаголо­вок «О соответствиях в душевной жизни дикарей и невроти­ков» (в русском переводе менее точно: «Психология перво­бытной культуры и религии»).

Четыре эссе, составившие этукнигу, были первоначально опубликованы в издаваемом Фрей­дом журнале «Imago» в 1912—13: Teil 1, 1912, Bd. I (1), S. 17—33, Teil II, 1912, Bd. 1 (3), S. 213-227, Bd. 1 (4), S. 301-333,TeO III, 1913, Bd. 2 (1), S. 1-21, Teil IV, 1913, Bd. 2 (4), S. 357408. В том же 1913 они вышли под одной обложкой (Freud S.Totem und Tabu. Lpz.—W.).Фрейд указывает на совпадение фантазий душевнобольных скосмогониями древних народов, что побуждает его распрос­транить идею параллелизма онтогенетического и филогене­тического развития, признанную в биологии, также и на со­держание душевной жизни. Душевнобольной и невротик втаком случае сближаются с первобытным человеком, что, всвою очередь, открывает возможность свести то, что у нихимеется общего, к типу инфантильной душевной жизни.

В ча­стности, Фрейд проводит параллель между неврозами навяз­чивых состояний и феноменом табу. Невроз навязчивостиможно было бы называть «болезнью табу». Главное сходствонавязчивых запретов у нервнобольных с табу состоит в том,что запреты и в том, и в другом случае не мотивированы ипроисхождение их загадочно. В случае невроза, как и притабу, главным и основным запрещением является прикосно­вение (часто невроз именуется боязнью прикосновения). На­вязчивым запретам свойственна подвижность; как и табу, ониспособны переходить с одного объекта на другой.

Но еслипроисхождение табу — загадка, по Фрейду, то психическиймеханизм невроза открыт психоанализом. Типичная «историяболезни» такова: вначале, в раннем детстве, проявляется силь­ное чувство наслаждения от прикосновения, цель котороговполне специфична. Этому наслаждению противопоставля­ется извне запрет на совершение именно этого прикоснове­ния. Запрещение оказывается сильнее, чем влечение, кото­рое стремится выразиться в прикосновении, но вследствиепримитивной психической конституции ребенка запрету неудается целиком уничтожить влечение. Следствием запретастало лишь то, что влечение (наслаждение от прикоснове­ния) подверглось вытеснению и перешло в бессознательное.Сохранились и запрет, и влечение; влечение, потому что онобыло вытеснено, а не уничтожено, и запрет, потому что, еслибы его не стало, влечение перешло бы в сознание и осуще­ствилось.Возникает психологическая констелляция, которую Фрейдназывает «амбивалентным отношением» индивида к какомулибо предмету или действию.

Человек постоянно желает при­коснуться, повторить это действие, но при этом постояннострашится его. Противоположность этих тенденций невоз­можно примирить — ведь они локализованы в душевной жиз­ни так, что не входят друг с другом в прямой контакт. Запретосознается. Стремление к наслаждению бессознательно.По образцу навязчивых запретов Фрейд конструирует исто­рию табу. Табу представляет собой очень древние запреты,когда-то извне наложенные на поколение примитивных лю­дей, т. е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее