Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481), страница 43

Файл №1184481 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4.pdf) 43 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 4 (1184481) страница 432020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

Идеальные ин­Идея технократического правления реализуется лишь в меруженерные устройства живут и функционируют не только пополитического контроля государства и только в соответству­законам первой природы, но и по «законам» второй приро­ющих профессиональных сферах. Глубина этого контроля за­ды, в которой рождаются и живут инженерные объекты.висит от характера политического режима. Она минимальна вЛит.: Иванов Б.

И., Чешев В. В. Становление и развитие техническихдемократических государствах и максимальна в авторитарныхнаук. Л., 1977; Горохов В. Г. Методологический анализ научно-техни­ и тоталитарных с гиперполитизацией и идеологизацией науки,ческих дисциплин. М., 1984; Философия техники: история и совре­экономики, социальной сферы, культуры, армии. Политичес­менность. М., 1997.кое участие технократии принципиально ограничено функ­В. М.

Розин циональными различиями политики и других профессиональ-64ти - юнных областей: политика не решает научных и технологичес­ких задач, ученые, работники сферы материального произ­водства или здравоохранения не решают своими средствамиполитических задач. Участие сводится к переходу технокра­тов в институты политической власти («правительство специ­алистов»). Препятствием является и принципиальное свойствотехнократии — потребность в полной и точной информациии полное соответствие предельно рассчитанных команд и ихточного исполнения, что позволяет решать социальные и по­литические проблемы как инженерные задачи. Нереальностьтакой установки очевидна и связана с редукцией сложных со­циальных явлений и процессов к простейшим операциям, запределами которых обычно остаются опосредствующие фак­торы: промышленное строительство без учета его экологи­ческой специфики, культурных, исторических и этническихособенностей населения и т.

п. Тоталитарное правление в этомсмысле оказывается типично технократическим. В ограничен­ных собственными функциями пределах технократии пред­стоит тем не менее развиваться вместе с развитием созида­тельных возможностей цивилизации.Лит.: Industrializme et technocratile, ed. рог. G. Gurvitsch. P., 1949;Meynaudl. La technocratic. Mythe ou realite? P., 1964; Новая технок­ратическая волна на Западе. М., 1986.И. И.

КравченкоТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНЫЕ (от греч. ТЕХЩ - ис­кусство, мастерство, умение и Xoyof — слово, понятие, уче­ние) — практически ориентированное социальное знание,имеющее целью создание и изменение организационныхструктур, и управление социальным поведением людей; со­вокупность методов и приемов решения задач (достиженияцелей), выработанных в процессе социального планированияи социального проектирования. В основе социальной техно­логии лежат теоретические положения многих социальныхнаук — социологии, психологии, теории социальной органи­зации и управления и т. д., а также эмпирический опыт функ­ционирования общественных систем.На технологическом уровне социальное знание из описатель­ного и объяснительного, анализирующего и прогнозирующегознания становится «производительной силой».

Социальныйтехнолог создает алгоритм решения социальных задач и прак­тически их осуществляет. Социальные технологии не претен­дуют на осуществление глобальных социальных изменений иограничиваются решением частных задач, касающихся фун­кционирования общества.Социальные технологии могут рассматриваться (соответствен­но объему понятия социального как такового) в узком смыс­ле применительно к производственной и социальной сферам(повышение производительности труда, оптимизация отноше­ний в коллективе, совершенствование управления и руковод­ства и т. д.) наряду с политическими (политический марке­тинг и политическая реклама) и избирательными технологи­ями (воздействие на сознание избирателей через средствамассовой информации) и в широком смысле в качестве об­щего, собирательного термина для обозначения всей сово­купности этих специализированных технологий.

См. такжеИнженерия социальная.В. М. БыченковТЕХНОЛОГИЯ — совокупность (система) правил, приемов,методов получения, обработки или переработки сырья, мате­риалов, промежуточных продуктов, изделий, применяемых впромышленности.Технология, понимаемая в более широком смысле, связана нетолько с техникой, но и с цивилизационными завоеваниями.Когда говорят, напр., о компьютерной или информационнойтехнологиях, то имеют в виду открываемые ими новые воз­можности или научно-техническую революцию, которую онинесут с собой.

В этом смысле о технологии стали говоритьпосле того, как выяснилось, что цивилизационные завоева­ния, достижение новых эффектов труда связаны не только сновой техникой, но и с новыми формами кооперации, орга­низации производства и деятельности, с возможностями кон­центрации ресурсов, с культурой труда, с накопленным на­учно-техническим и культурным потенциалом, с целеустрем­ленностью усилий общества и государства и т. д. Постепеннопод технологией стали подразумевать сложную реальность,которая в функциональном отношении обеспечивает те илииные цивилизационные завоевания (т. е.

является механиз­мом новаций и развития), а по существу представляет собойсферу целенаправленных усилий (политики, управления, мо­дернизации, интеллектуального и ресурсного обеспечения ит. д.), существенно детерминируемых, однако, рядом социо­культурных факторов.Осознание технологии как специфического феномена скла­дывается в кон. 19 — нач. 20 в. Однако ретроспективно о тех­нологии и технологических революциях можно говорить чутьли не с неолита.

С философской точки зрения особенно ва­жен вопрос о возможностях управления технологией и обре­тения свободы в условиях тотальной технологической обус­ловленности человеческого бытия. Эту проблему первым по­ставил Хайдеггер, показав, что вся наша цивилизация работа­ет на «постав», т. е. осуществляется в форме воспроизводстватехнологических поставляющих цепочек и процессов. Ж.

Эллюль усилил этот тезис, утверждая абсурдность современнойтехнологии. Учитывая, однако, что за технологией стоит та­кая сложная реальность, как социальные институты, челове­ческая деятельность, ценности, картины мира и пр., вопросо свободе в условиях тотальной технологической обусловлен­ности можно переформулировать в проблему целенаправлен­ного воздействия на указанные компоненты цивилизации икультуры.В. М. РозинТИ — ЮН — терминологическое словосочетание китайскойфилософии, имеющее три основных значения.1.

«[Оформленная] сущность/реальность и [ее] функция/ат­рибут». Первый член терминологической пары относится ковторому как целое к части. Впервые в указанных значенияхпонятия «ти» («тело/основа») и «юн» («применение») фигу­рируют, видимо, в «Сюнь-цзы»: «Множество вещей соедине­ны в пространстве, но различаются своей [оформленной]сущностью (ти), [даже утилитарно] негодное имеет свою фун­кцию (юн) по отношению к человеку» (глава «Фу го» — «Обо­гащение государства»). У Ван Фучжи ти — это «реальное на­личие», о существовании которого можно судить по его атри­бутам (юн). Сунь Ятсен интерпретировал проблему ти — юн,как соотношение материи и духа (цзиншэнь), который явля­ется неотъемлемым свойством материи.

В современной фи­лософии знак «ти» используется для передачи понятий «бы­тие» (бэнь ти, буквально — «изначальное тело») и «субстан­ция» (ши ти, буквально — «реальное тело»). Сюн Шили в раз­витие рассматриваемой здесь традиционной концепциипредложил тезис о «недвойственности ти и юн (ти юн бу эр)».2. «Основа/субстанция — проявление/акциденция» (более уз-65ТИЛИКЕкое значение: «ноумен — феномен»). Здесь соотношение тии юн более дихотомично. В этом аспекте проблему.ти — юнначал разрабатывать Ван Би, у которого в качестве вселенс­кой «основы» ти фигурировало «отсутствие/небытие» (см.Ю — у).

Пэй Вэй (3 в.), напротив, объявил «основой» «наличие/бытие»-ю. Ван Аньши (11 в.) в качестве единой «основысубстанции» рассматривал «начальную пневму» (юань ци), пре­бывающую в состоянии «покоя» (см. Дун — цзин), тогдакак ее циркуляция «между Небом и Землей» создает все мно­жество «акциденций/феноменов». У главных основополож­ников неоконфуцианства Чэн И и Чжу Си в роли «основы»фигурируют структурообразующие «принципы» (ли), а в ка­честве «проявления» — «образы» (см. Сян шу чжи сюэ) ми­роздания. Чжу Си перенес дихотомию ти — юн также на со­отношение «[индивидуальной] природы» (син) и «чувств»(цин). Принцип ти — юн как обозначение дихотомии «осно­ва — проявление» использовался в «нумерологических» меди­цинских расчетах (иероглиф «ти» обозначал пораженную си­стему организма — орган и т.

п., а иероглиф «юн» — другуюсистему, функционально связанную с пораженной и потомувыбранную для оказания на нее лечебного воздействия).3. Дихотомия «принцип (основа) — применение (второстепен­ное)» введена теоретиком политики «самоусиления» ЧжанЧжидуном (19 — нач. 20 в.), предложившим использовать «ки­тайскую науку в качестве основы, западную науку для [ути­литарного] применения» (чжун сюэ вэй ти, си сюэ вэй юн).Чжан Чжидун исходил из положения о том, что «китайскаянаука упорядочивает тело/личность и сердце, западная на­ука нужна для мирских дел». Под «китайской наукой» пони­мались духовно-культурные и идеологические принципы, под«западной наукой» — естественно-научные дисциплины итехнические достижения. Этот тезис о соотношении китайс­кой и западной «наук» в сокращенной формулировке («ки­тайское в качестве основы, западное для применения») впос­ледствии толковался весьма широко, в целом подразумеваяпреемственность духовной и культурной традиции при дози­рованном заимствовании западного опыта.Лит.: Кобзев А.

И. Учение Ван Янмина и классическая китайскаяфилософия. М., 1983.А. И. КобзевТИЛИКЕ (Thielicke) Хельмут (4 декабря 1908, Вупперталь —1985, Гамбург) — немецкий протестантский теолог, предме­том внимания которого была христианская теология и этикав современном мире. Изучал теологию в Грайфевальде, Марбурге, Эрлангене, Бонне, среди его учителей — К. Барт иР.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее