Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480), страница 86

Файл №1184480 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3.pdf) 86 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480) страница 862020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

Именно здесь и вступают в силу методологи­ческие (философские) установки, которые существенны осо­бенно тогда, когда общая задача обоснования определиласьи вопрос только в форме этого обоснования.О других аспектах обоснования см. Фундаментализм.М. М. Новосёлов«ОБОСНОВАНИЕ ИНТУИТИВИЗМА» - важнейшеепроизведение Н. О. Лосского. Написано на основе защищен­ной в 1903 диссертации и статьи «Обоснование мистическогоэмпиризма», опубликованной в 1904—05 в журнале «Вопро­сы философии и психологии». Книга издавалась три разана русском языке (СПб., 1906, 1908; Берлин, 1924), а также внемецком (1908) и английском (1917) переводах. Последнееиздание: Лосский Н. О. «Избранное». М., 1991.1-я часть посвящена новому осмыслению фундаментальныхположений докантовских эмпиризма и рационализма, тео­рии знания самого Канта, а также послекантовской филосо­фии (в аспекте ее уже начавшегося движения к интуитивиз­му).

Прежде всего подвергается исследованию философскийэмпиризм — как в его традиционной форме, так и в виде техучений, которые получили большое распространение в фи­лософии на рубеже 19 и 20 вв. Лосского особенно тревожитновая волна субъективистского эмпиризма, поднявшаяся вме­сте с новейшими исследованиями ощущений в физиологии,психологии, философии. Философ отмечает принщглиальноеродство этих новых концепции с докантовским эмпиризмом,которое заключается в принятии ими следующих исходныхпредпосылок:1) Яш не-Я обособлены друг от друга;2) опыт есть результат действия не-Ят Я',3) ощущения суть «мои» субъективные состояния сознания(указ. соч., с. 30).Трагедию и парадокс эмпиризма Лосский усматривает в сле­дующем. Эмпиризм гордится близостью своих философскихобъяснений к действительности, как будто бы опосредство­ванной опытом.

Однако, впадая в субъективизм, философыэмпиристского направления постепенно пролагают путьскептицизму: «...при таких условиях не только нельзя позна­вать свойств внешнего мира, но даже и самое существованиеего не может быть доказано или, вернее, мы не могли бы при126«ОБОСНОВАНИЕ ИНТУИТИВИЗМА»этом даже и догадываться о существовании какого-то внеш­него мира» (с.

36).Принимаясь за разбор философского рационализма Новоговремени, Лосский прежде всего констатирует: Декарт, Спи­ноза, Лейбниц принимают в сущности те же предпосылки,что и эмпиристы. Так, рационалисты тоже полагают, что «Я ине-Я обособлены друг от друга и что все состояния познаю­щего субъекта целиком суть личные субъективные состояниясознания его» (с. 52). Но поскольку идеал рационалистов —ясное, отчетливое, адекватное знание о внешнем мире, то имприходится отстаивать концепцию, согласно которой «знаниеесть копия внешней действительности, строящаяся в позна­ющем субъекте» (с.

53). Лосского многие считали лейбницеанцем. Действительно, он полагал, что предпосылки, зало­женные в Декартовой гносеологии, всего яснее и последова­тельнее разработаны Лейбницем. Но и противоречия рацио­нализма в лейбницеанстве, согласно Лосскому, проступаютвсего очевиднее. С одной стороны, Лейбниц рассматриваетзамкнутые в себе познавательные процессы монады как «ееличные духовные состояния, ее акциденции». Но с другойстороны, душа, т. е. монада, становится своего рода зеркаломвселенной.

«...Мир воспроизводится познающею монадою ввиде копии, а вовсе не в оригинале дан в актах знания» (тамже). Отсюда необходимость новой концепции. «В общих чер­тах это направление можно обрисовать следующим образом.Гносеология должнатакже и вучении о знании внешнего мираотказаться от противоречивого представления о том, что зна­ние есть процесс трансцендентный по своему происхождениюили значению.

Иными словами, она должна отказаться отпредпосылки рационализма и эмпиризма, согласно которойсубъект и объект обособлены друг от друга...» (с. 67—68).Третий путь и пролагает, согласно Лосскому, «интуитивизм»,берущий начало в концепциях философов, которые вышлииз школы Канта. Концепция интуитивизма не была ими, од­нако, выражена в ясной и чистой форме.

Ее обоснование иразвитие Лосский считает главной задачей своей системы.Характеризуя интуитивизм, Лосский исходит из того, что вразличных философских направлениях знание рассматри­вается как «переживание, сравненное с другими пережива­ниями». «Мы не расходимся с ними, утверждая это положе­ние. Разногласие по-прежнему состоит только в вопросе отрансцендентности объекта знания. Согласно нашей точкезрения, сравниваемое переживание и есть объект знания; помнению рационалистов, сравниваемое переживание есть ко­пия с объекта; по мнению эмпиристов (Локка), сравниваемоепереживание есть символ, замещающий в сознании объектзнания» (с. 76). Но если признать, что объектом знания явля­ется сравниваемое переживание, то отсюда следует: «в знанииприсутствует не копия, не символ, не явление познаваемойвещи, а сама эта вещь в оригинале» (с. 77). Свой интуитивизмЛосский объединяет с мистицизмом.

«Наша теория знаниязаключает в себе родственную этому учению мысль, именноутверждение, что мир не-Я (весь мир т-Я, включая и Бога,если Он есть) познается так же непосредственно, как мир Я»(с 101). В результате мир не-Я должен стать, по убеждениюЛосского, живым, творческим, полнокровным — примернотаким, каким его прочувствовали поэты в эстетическом созер­цании и каким его почти не знает наука.Далее Лосский разъясняет, что отстаиваемое им учение естьэмпиризм, однако не индивидуалистический, универсалис­тский эмпиризм.

Объединение мистицизма и эмпиризма в спе­цифическом их толковании — это мистический эмпиризм, ко­торый «отличается от индивидуалистического тем, что счи­тает опыт относительно внешнего мира испытыванием, пе­реживанием наличности самого внешнего мира, а не однихтолько действий его на Я; следовательно, он признает сферуопыта более широкою, чем это принято думать, или, вернее,он последовательно признает за опыт то, что прежде непос­ледовательно не считалось опытом. Поэтому он может бытьназван также универсалистическим эмпиризмом и так глубокоотличается от индивидуалистического эмпиризма, что долженбыть обозначен особым термином — интуитивизм» (с.

102).В центре внимания Лосского — «Критика чистого разума»Канта. Особенно тщательно разобрано гносеологическоеучение Канта об объективности знания. Самое важное в кантовском учении Лосский усматривает в стремлении «объеди­нить субъект и объект, примирить их враждебную противо­положность и снять перегородки между ними, чтобы сделатьзнание объяснимым» (с.

144—145). На этом пути Канту уда­ется сделать ценные гносеологические открытия. И все-такизадуманное примирение субъекта и объекта не полностью уда­лось Канту: «перегородка снята только между субъектом зна­ния и вещью как явлением для субъекта» (с. 145). Несмотря навсе весьма серьезные критические замечания, теория Кантаинтерпретируется Лосским как непосредственная подготовкаперехода к универсалистскому эмпиризму (интуитивизму).Посвящая специальный раздел «учению о непосредственномвосприятии транссубъективного мира в русской философии»,Лосский привлекает к рассмотрению две ее ветви — идущуюот Шеллинга и Гегеля, с одной стороны, и от Лейбница — сдругой.

В первом случае имеются в виду и кратко анализиру­ются учения Вл. Соловьева и С. Трубецкого, во втором — лейбницеанца А. Козлова.Большую роль в теории познания Лосского — как и другихгносеологических учениях его времени — играет концепциясуждений, в которой во имя гносеологии используются ре­зультаты интенсивнейших логических разработок кон. 19 —нач. 20 в. «Знание как суждение» — тема, которую Лосский ис­следует, опираясь на сочинения Г. Риккерта, В. Виндельбанда,Т. Липпса, Э. Гуссерля, М.

Карийского и др. Основное своеразногласие с неокантианской теорией суждения Лосскийусматривает в следующем: «В борьбе с гносеологиею, опира­ющеюся на трансцендентное для знания бытие, кантианцыстроят гносеологию, опирающуюся на трансцендентное длязнания долженствование... Совершенно иной характер име­ет гносеология, возвращающаяся опять к бытию, но усмат­ривающая критерий истины не в согласии знания с бытием,а в наличности самого бытия в знании» (с. 220).Интуитивизм ведет к переоценке традиционного пониманияразума. Лосский готов признать, что у концепций, отожде­ствляющих разум с высшей способностью познания, есть своиоправдания: разум, действительно, можно и нужно пониматькак «способность ставить и осуществлять... высшие, т.

е. ми­ровые цели», т. е. толковать его как своего рода абсолютныйразум. Однако в пределах гносеологии следует, по мнениюЛосского, подходить к разуму с иными, более скромными мер­ками.В противовес немецкой классической философии Лосский какраз строит более «скромную» теорию познания. Он отводитпознавательной деятельности реального человека «ограничен­ную, нетворческую» роль. Особо подчеркивается, что чело­век пассивно воспринимает поступающие от действительнос­ти данные. Деятельность мышления, которая для класси­ческого рационализма была высшим эталоном творчества, у127ОБРАЗЛосского предстает как «наименее творческая» по сравнениюс другими сферами человеческой активности.

Это нужно фи­лософу для того, чтобы подчеркнуть зависимость познающегосубъекта от мира, его единство с миром. См. лит. к ст. Лососий.И. В. МотрошиловаОБРАЗ — результат реконструкции объекта в сознании че­ловека; понятие, являющееся неотъемлемым моментом фи­лософского, психологического, социологическогоизстетического дискурсов.

Анализ построения образа, его функциони­рования и развития — прерогатива психологии, которая рас­сматривает его как процесс, играющий важную роль в системепсихической регуляции деятельности человека. Образ вопло­щает в себе сущность психического. В натуралистических ва­риантах гносеологии образ совпадает с чувственно даннымии представлен в ощущениях, восприятиях, представлениях.В чувственно данных образа воспроизводятся внешние свой­ства, связи, пространственно-временные отношения объек­тов, которые определяются непосредственным взаимодей­ствием с объектом. Мысленный образ — результат абстрагирующейдеятельности субъекта, способ репрезентации объектасубъекту (П. Я.

Гальперин).В гносеологическом дискурсе образ характеризуется через си­стему взаимодействия субъекта и объекта, через активное, пре­образующее отношение субъекта к действительности. Главнаяего черта — репрезентация идеального, соединенного с нрав­ственно-этическими и социально-кулыурньаш ценностями иоценочными суждениями. Образ, понятый как синтез нагляд­ности и абстрагирования, является результатом продуктивнойдеятельности воображения, создающей различные модели иконструкции и проводящей мысленные эксперименты.В современной науке широко используются разного рода сим­волически-образные представления, фикции, математическиемодели ненаблюдаемых процессов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,73 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее