Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480), страница 83

Файл №1184480 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3.pdf) 83 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480) страница 832020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 83)

н. теории «добрыхдел»). Единственно приемлемую версию свободной воли Лю­тер видит в «неподкупной воле», очищенной от всякой забо­ты о небесных наказаниях и наградах и приписывающей Богувсе свои заслуги. Одновременно «О рабстве воли» являетсямощным философско-теологическим прологом к критикеренессансного титанизма, т. е. обожествления человека кактворца и созидателя. В этот соблазнительный образ, говорилЛютер, «я не поверю до тех пор, пока мне не предъявят хотьодну сотворенную людьми лягушку...; сотворением вшей мнене хотелось бы вас отягощать» (там же, с. 340).Лютеровская концепция предопределения опирается на ав­торитет апостола Павла, Иоанна Златоуста, Августина и обнаруживаетудивительноесозвучиеснекоторымиидеями,высказанными православными богословамиДревней Руси (напр.,Илларионом в его «Слове о законе и благодати»).

Проблема­тика «О рабстве воли» будет обсуждаться в догматических иказуистических сочинениях таких протестантских теологов,как Ж. Кальвин, Дж. Нокс и Ч. Бакстер. Одни интуиции Лю­тера получат при этом более строгое, аналитически продуман­ное выражение, другие будут утеряны или опустятся до фа­талистических и вульгарно-детерминистских банальностей.Сочинение Лютера остается объектом пристального внима­ния протестантской неоортодоксии. Оно заслуживает инте­реса современной философии, этики, психологии и герменев­тики, не говоря уже о теологии (любых вероисповеданий) иоб истории религии.Лит.: Шестов Л. Sola fide — Только верою.

Р., 1966, с. 113—277;Schwarzwaller К. Tbeologia cruris. Luthers Lehre von Predestinationnach «De servo arbitrio». Munch., 1970; Mailer R. Das reformatorischeDenken und die Philosophie. Luthers Entwurf einer transzendental-praktischen Metaphysik. Bonn, 1980. См. также лит. к ст.

Лютер.Э. Ю. Соловьев«О СВОБОДЕ» (On Liberty. L., 1859, рус. пер. 1861,1905) очерк Дж. С. Милля, составивший важную веху в развитии те­ории либерализма. Судя по утверждениям Милля в «Автоби­ографии», соавтором книги была его жена Гарриет. Милль счи­тал, что очерк «О свободе» с литературной точки зрения пре­восходит другие его работы и наряду с «Системой логики» ста­нет самой долговечной из них.Милль подчеркивает, что не пользуется доводами, предостав­ляемыми идеей абстрактного права, которое не зависит отпользы. Верховным судьей в разрешении всех этических и об­щетеоретических вопросов он признает пользу, рассматрива­емую с точки зрения постоянных интересов, присущих чело­веку как прогрессивному существу.В 1-й главе Милль поясняет, что предмет его исследования —свобода гражданская или общественная, характер и границывласти, по праву принадлежащей обществу над индивидами.В условиях становления и развития демократических респуб­лик этот вопрос приобретает новое звучание, поскольку ре­альность демократии обнаруживает, что: 1) народ, облечен­ный властью, и народ, подчиненный этой аласти, не всегдатождественны; 2) самоуправление — форма правления, гдекаждый управляется всеми остальными; 3) воля народа наделе — воля большинства (Милль говорит о «тирании боль­шинства»).

Средства тирании не ограничиваются теми, чтодоступны для правительства, но включают в себя также об­щественное мнение и чувство, его стремление насильно на­вязать свои идеи и представления индивидам, которые их неприемлют, наклонность общества прекращать самое развитиетаких индивидуальностей. Поэтому должна быть установленаграница, далее которой общественное мнение не вправе вме­шиваться в частную жизнь, которая должна разделять сферугражданской свободы индивида и область законного вмеша­тельства власти. Основную цель своего исследования Милльусматривает в устаноалении основополагающего принципа,определяющего отношения общества к индивиду, законныеи контролирующие действия общества по отношению к ин­дивиду, а также действия, представляющие собой нравствен­ное насилие над индивидом через общественное мнение. Поего мнению, люди (индивиды и коллективы) вправе вмеши­ваться в действия индивида только ради самосохранения, т.е.

власть общества над дееспособным, взрослым и разумныминдивидом законна только по отношению к тем его действи­ям, которые касаются других людей. В жизни человека естьсфера индивидуальной свободы, имеющая непосредственноеотношение только к нему самому. К этой сфере принадле­жат: 1) широко понимаемая свобода совести (свобода мыс­ли, мнений и слова обо всех возможных предметах — прак­тических, спекулятивных, научных, нравственных, теологи­ческих); 2) свобода выбора и преследования той или другойцели, свобода устраивать свою жизнь по личному усмотре­нию; 3) свобода действовать сообща с другими индивидами,вступать с ними в союзы ради достижения поставленныхцелей.Во 2-й главе («О свободе мысли и критики») Милль утверж­дает, что стеснение свободы слова недопустимо ни по жела­нию правительства, ни по желанию народа.

Действия, нару­шающие свободу слова, представляют собой воровство по от­ношению ко всему человечеству. Если запрещаемое мнениеправильно, то запрет на его выражение означает запрет назнание истины, если же око неправильно, то препятствоватьего выражению — значит мешать людям достичь лучшегопонимания истины, возможного в результате столкновенияистины с заблуждением. Свобода мнений и их выражениянеобходима для умственного благосостояния людей по следу­ющим причинам: 1) мнение, которому не позволяют выра-122«О СОПРОТИВЛЕНИИ ЗЛУ СИЛОЙ»•зиться, может быть истиной, и отрицать эту возможность зна­чит считать себя непогрешимым; 2) даже если мнение, кото­рому не дают выразиться, является заблуждением, оно все жеможет содержать в себе часть истины, и, поскольку господ­ствующее мнение, как правило, не заключает в себе всей исти­ны, только столкновение различных мнений выявит и заста­вит признать остальную, непризнанную часть истины; 3) ес­ли господствующее мнение заключает в себе всю истину, нооспаривать его непозволительно, то для большинства людейоно утрачивает рациональность и превращается в предрассу­док; 4) недоступная для критики догма теряет влияние и ста­новится пустой формальностью, занимающей место искрен­них убеждений, основанных на разуме или личном опыте.В 3-й главе («Об индивидуальности как об одном из эле­ментов благосостояния») Милль утверждает, что по тем жепричинам, по каким необходима свобода мнений, необхо­дима и полная свобода действий, что при современномнесовершенном состоянии человечества должны сущест­вовать не только различные мнения, но и различные обра­зы жизни, поскольку только при этом условии достижимополное развитие индивидуальности.

Главным препятствиемявляется равнодушие людей к развитию индивидуальностикак цели. Индивидуальность обладает собственной внут­ренней ценностью, а свободное развитие ее есть необходи­мая принадлежность и условие цивилизации, образования,воспитания, просвещения. В своей жизни человек не можетограничиться следованием традициям и обычаям, посколь­ку: 1) сообщаемый ими опыт может быть односторонен илиневерно понят, 2) установившиеся обычаи могут не годить­ся для индивида, если он необычен, 3) сообразовываться собычаем только потому, что он обычай, значит отказатьсяот развития в себе отличительных собственно человеческихкачеств. Главное в истории человечества сводится к борьбемежду стремлением к прогрессу в широком смысле и обы­чаем.

Все собственно человеческие способности упражня­ются, когда человек делает выбор, и умственная и нравствен­ная сила человека, необходимая ему для устроения собствен­ной жизни, развивается только через упражнение. Общество,со своей стороны, нуждается в сильных натурах, имеющихсобственные желания и побуждения, изменяемые под вли­янием их собственного развития. Люди достигают высокогодостоинства через развитие своей индивидуальности в техпределах, что диктуются правами и интересами др. людей.Для общественного прогресса нужны сильные характеры,способные разорвать налагаемые на них цепи и послужитьпримером для менее развитых индивидов ради их же блага.Подлинные индивиды должны требовать для себя свободыуказывать другим путь, но не принуждать их идти по этомупути. Они должны противодействовать общей тенденции кустановлению господства посредственности, массы, обще­ственного мнения.

Современные политические перемены,современное просвещение, улучшения в средствах коммуни­кации, процветание торговли и промышленности — все этоспособствует сглаживанию разнообразий.В 4-й главе рассматриваются пределы власти общества надиндивидом. Индивид не должен нарушать законно установ­ленные права др. индивидов и должен взять на себя часть тру­дов и жертв, необходимых для нормальной жизни общества.Обязанности человека по отношению к самому себе как та­ковые не являются социальными обязанностями. Обществоне должно вмешиваться в поступки, мысли, стремления ин­дивида, касающиеся его лично и не причиняющие вреда др.людям.

Общественное вмешательство в дела индивида нео­правданно в т. ч. и с практической точки зрения.В заключительной главе Милль рассматривает конкретныеобразцы применения сформулированных им ранее общих те­зисов, иллюстрируя последние на примерах торговли, предуп­реждения преступлений, продажи крепких напитков, воспи­тания детей и др.И. В. Борисова«О СОПРОТИВЛЕНИИ ЗЛУ СИЛОЙ» - произведе­ние И. Л. Ильина, вышедшее на русском языке в Берлине в1925. Последнее издание: Собр. соч., т. 5.

М., 1995 (здесь жеполемика вокруг книги). Книга посвящена проблеме актив­ного противостояния злу и возможности нравственно и ду­ховно оправданных средств сопротивления злу. Проблему сопротиаления злу Ильин рассматривает как одну из трагичес­ких проблем нравственно-религиозного опыта человека напути его духовного развития.

Основной вопрос книги: можетли человек, стремящийся к нравственному совершенству, бо­роться со злом силой и мечом? Может ли человек, верящийв Бога и принимающий бремя жизни и свое место в мире,не бороться со злом силой?Почти половина книги посвящена критике учения Л. Н. Тол­стого, в котором, по мнению Ильина, лежали идейные осно­вы победного шествия революции в России. Ильин критико­вал Толстого за примиренчество и попустительство злу, считалего духовный опыт ограниченным рассудочной моральностью.Философия непротивления, по мнению Ильина, коренилась внеправильном понимании Толстым природы зла и роли стра­даний: он отождествлял страдание и зло и, отвергая путь стра­дания, отвергал и цель страдания — духовное восхождение.Указывая вслед за Вл.

Соловьевым на недостаточность духов­но-душевных способов борьбы со злом, Ильин настаивал натом, что не всякая сила — зла и не всякое применение силыесть злодейство. Исследуя волевое воздействие на других инасилие, считал, что по отношению к насилию «заставление»является более широким понятием, родовым. Насилие — этозаставление, проистекающее из злой души и направленное назло.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,73 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее