Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480), страница 46

Файл №1184480 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3.pdf) 46 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 3 (1184480) страница 462020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

Образцом такого нового разума в действии служитфизика 20 в. с ее фундаментальными открытиями: она при­звана вести за собой все другие науки, а также философию —в той мере, в какой она способна избавиться от метафизичес­ких и иррационалистических предрассудков.Неорационализм складывался в эпоху кризиса культуры, гос­подства скептических и мистических умонастроений после1 -й мировой войны. В этой атмосфере неорационализм ста­вил своей задачей возобновление преемственной связи с ве­ком Просвещения, защиту науки как прогрессивной социаль­ной силы, распространение нового научного духа на различ­ные сферы человеческой жизни.

В противоположность клас­сическому рационализму, который опирался на априорныесхемы обоснования знания, неорационализм исходит из ис-НЕОРЕАЛИЗМторически меняющихся предпосылок познания. Отвергая узкоэмпиристские концепции научного познания неопозитивиз­ма, представители неорационализма подчеркивают обратнуюзависимость эмпирических данных от структур теоретическо­го знания, в которых эти данные получают свое объяснение.Неорационализм стремится к новому диалогу разума и опытавне традиционной метафизики с ее субстанциализмом и спе­кулятивными конструкциями.К числу основных положений неорационализма относятся:онтологический постулат о всеобщей детерминированностиреальности; тезис об умопостигаемости «рационализиро­ванной» реальности, или «реальности второго порядка»;методологический принцип универсальной значимости широ­ко погашаемого экспериментального метода; отстаивание идеипрогресса в познании и существенного значения рациональ­ной мысли в жизни и развитии общества.

Эти принципы лишьочерчивают его программу, но не определяют заранее всех еедеталей, допуская разнообразные исследовательские подходы.Так, неорационализм ставит целью изучение социально значи­мых иррациональных форм мышления и культуры; исследова­ние различных типов и форм рациональности в их зависимос­ти от историко-культурных условий, от степени техническогоразвития и т. д.; анализ способов доказательства, опроверженияи аргументации в различных областях практики и познания.Наиболее плодотворными оказались идеи неорационалистов омножественности форм рациональности, об исторической дина­мике разума, об «эпистемологических разрывах» (Г.

Башляр),отделяющих качественно своеобразные этапы мысли и позна­ния друг от друга. Эти идеи были подхвачены и развиты в историко-научных и эпистемологических трудах Л. Альтюссера,М. Фуко, Ж. Деррида, Ж. Кангилема, Д. Лекура и др.Особое место в неорационализме занимает проблема обос­нования, функционирования и развития теоретического зна­ния.

Однако разум в неорационализме не исключает динамику,риск, творческую интуицию. Новый научный разум шлифуетсвою «утонченную чувствительность» на весьма разнородномматериате — не только собственно познавательном, но и свя­занном с работой художественного воображения, интуициии т. п. Для неорационализма важна не одна лишь мощь по­знающего разума, но и «красота науки» и тех моральных идей,которые лежат в основе разумной деятельности.нальных постулатов неореализма: воспринимаемое и позна­ваемое сознанием существует независимо от актов восприятияи познания.

В Англии первыми представителями неореализ­ма стали Дж. Мур, Т. П. Нанн и Б. Рассел. Наиболее яркоевыражение английский неореализм получил в работе Мура«Опровержение идеализма» (1903, рус. пер. 1987), где былоподвергнуто резкой критике идеалистическое пониманиеопыта и реальности. С позиций реализма и здравого смысла вос­принимаемое в своем существовании и природе не зависит оттого, как оно воспринимается. В США с неореалистическимиидеями выступили в 1901—1902 У.

П. Монтегю и Р. Б. Перри,однако как философское течение неореализм оформилсяздесь в 1910, когда к Монтегю и Перри примкнули еще чет­веро философов — У. Т. Марвин, У. Б. Питкин, Э. Г. Сполдинги Э. В. Холт — и они вместе опубликовали «Программу и пер­вую платформу шести реалистов». В более систематизирован­ном виде их общий подход к философии был изложен в 1912в коллективном труде «Новый реализм.

Совместные иссле­дования в философии». Далекие от полного единомыслияамериканские неореалисты провозгласили своим общим ло­зунгом «освобождение метафизики отэпистемологии», напра­вив его против идеалистов, приписывавших эпистемологиицентральную роль на том основании, что познание составляетуниверсальное условие бытия и поэтому исследование чело­веческого сознания должно предшествовать исследованиюсамой реальности. Согласно Марвину, в логическом планеэпистемология является вторичной по отношению ко многимспециальным наукам и должна занять подобающее ей место.Неореалисты усматривали реальный фундамент философии влогике и отстаивали исключительную ценность анализа, чемв немалой степени способствовали распространению в СШАрасселовского понимания философии.

Ядро доктрины аме­риканского неореализма составила теория «независимостиимманентного», согласно которой независимость бытия отсознания не означает отсутствия каких-либо отношений ме­жду ними. Для обоснования этого утверждения неореалистыиспользовали теорию внешних отношений, воспринятуюими у У. Джеймса и направленную против сформулирован­ной в рамках абсолютного идеализма теории внутреннихотношений.

Если внутренние отношения «проникают» всвязываемые ими объекты, сушностно определяя их природу,Лит.: Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987; Киссыь М. А. Судьба то внешние отношения не изменяют природы своих объек­старой дилеммы: рационализм и эмпиризм в буржуазной филосо­тов. Постулируя существование внешних объектов и трактуяфии 20 века. М., 1974; Федорнж Г. М. Французский неорациона­познание как один из видов внешних отношений, неореа­лизм. Ростов-на-Дону, 1983; Визгин В, П.

Эпистемология Гастоналисты заключали, что реальность объектов не зависит от техБашляра и история науки. М, 1996; Lecourt D. Pour une critique deкогнитивных отношений, в которые они вступают. С другойl'epistemologie (Bachelard, Canguilhem, Foucault). P., 1972; Bachelard.стороны, неореалисты принимали принцип имманентности,Colloque de Cerisy. P., 1974; Tiles M.

Bachelard: Science and Objectivity.согласно которому объекты воспринимаются нами непосред­Cambr., 1984; Actualites et posterites de Gaston Bachelard. P., 1997.ственно и их не отделяют от нас никакие ментальные сущ­H. С. Автономова ности. Когда объекты познаются, они становятся содержа­нием сознания, непосредственно «входя» в него. Т. о., «дуа­НЕОРЕАЛИЗМ — течение в англо-американской фило­лизм» неореалистов в вопросе об отношении между познаю­софии, которое возникло на рубеже 19—20 вв. и для которогощим субъектом и познаваемым предметом дополняется эпис­было характерно признание независимого существованиятемологическим монизмом в трактовке отношения междувнешних объектов и их непосредственной данности познаю­предметом и тем, посредством чего этот предмет познается.щему субъекту.

Неореализм явился реакцией на абсолютныйСреди английских неореалистов аналогичной позиции при­идеализм неогегельянства и идеалистический эмпиризм аме­держивался Нанн, трактовавший и первичные, и вторичныериканского прагматизма. На формирование философии нео­качества как действительные свойства предметов. В вопросахреализма оказали влияние идеи Ф. Брентано, А Мейнонга ионтологии неореалисты исходили из того, что объективныйшотландской школы.

Анализ интенциональной природы соз­онтологический статус имеют и объекты, существующиенания в философии Брентано и Мейнонга, построенный нареально, и объекты, существующие идеально. Однако изчетком различии между психическими актами и тем, на чтоэтого тезиса они делали разные выводы. Холт и в меньшейэти акты направлены, по сути уже содержал один из карди­69НЕОСХОЛАСТИКАстепени Перри разрабатывали концепцию нейтрального мо­низма, полагая, что анализ бытия в конечном счете долженобнаружить некоторые простейшие нейтральные элементы.Этими элементами они считали логические и математичес­кие сущности, которые не принадлежат всецело ни духу, ниматерии, но могут одинаково свободно входить как в физиче­ские, так и в психические комплексы, не изменяя своей при­роды. Вселенная представляет собой иерархию подобныхкомплексов, в которой каждый высший тип выводим из низ­ших и которая тем самым уподобляется некой единой дедук­тивной системе.

Монтегю и Сполдинг возражали против оп­ределения всех объектов как в конечном счете нейтральных.Согласно Монтегю, нельзя считать одинаковым онтологиче­ский статус объектов, существующих реально, и объектов,существующих идеально, ибо первые принадлежат к области«действительного», а вторые — к области «возможного». В ре­зультате остров действительного бытия оказывается окружен­ным бескрайним морем возможных объектов, среди которыхнаиболее важными для Монтегю являются универсалии,присутствующие в конкретных вещах как их общие свойства.Сполдинг предложил поделить все сущности, выявляемые входе анализа, на существующие в пространстве и времени (фи­зические объекты), существующие во времени и вне простран­ства (психические яаления) и существующие идеально внепространства и времени (логико-математические объекты).Вместе с тем все неореалисты придерживались плюралисти­ческой онтологии в том смысле, что приписывали объектамдействительное обладание многообразием тех свойств, кото­рые обнаруживает сознание.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,73 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее