Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478), страница 40

Файл №1184478 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1.pdf) 40 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 1 (1184478) страница 402020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Эренфельс, согласно которому «ценность вещи есть еежелательность» и «ценность есть отношение между объек­том и субъектом, которое выражает тот факт, что субъектжелает объект либо уже фактически или желал бы его и втом случае, если бы не был даже убежден в его существо­вании». Он утверждал, что «величина ценности пропор­циональна желательности» (Ehrenfels Ch. von.

System derWerttheorie, Bd. I. Lpz., 1987, S. 53, 65).Волюнтаристскую трактовку ценностей, восходящую кКанту, развивал Г. Шварц, утверждавший, что ценностьюследует называть опосредованную или непосредственнуюцель воли (Willenziele). Согласно же Г. Когену, удовольс­твие и неудовольствие не являются знаками или «гаранта­ми» ценности, «но одна чистая воля должна производитьценности, которые могут быть наделены достоинством»(Cohen Η.

System der Philosophie, Th. II, Ethik des reinenWillens. В., 1904, S5. 155).Переживания внутреннего чувства, рассматривавшиеся каклокализация ценностей еще английскими просветителями,разрабатывавшими идею морального чувства и внутреннегочувства, затем Юмом, а также Баумгартеном и Мейером и вконцепции внутренних восприятий, «чувствований» Тетенса, а позднее послекантовскими философами, также нашлимного приверженцев, включая Ибервега, Шуппе, Дильтея идр.

Аксиологам, настаивавшим на локализации ценностей вкакомто одном аспекте душевной деятельности, противосто­яли те, кто также считали объект ценностно нейтральным, ноотказывались от выделения в субъекте какой-либо специаль­ной «ответственной за ценности» способности. Этого мне­ния придерживался и Ф. Шиллер, который считал ценностидостоянием целостного, а не «раздробленного» субъекта.

Э.фон Гартман считал, что для осуществления ценностного рас­положения необходимо взаимодействие и логических пред­ставлений, и внутреннего чувства, и целеполагающей воли. А.Риль прямо настаивал на том, что ценности, как и идеи, вос­ходят к действиям рассудка, переживаниям души и стремле­ниям воли;2) к «субъект-объективистам» следует в первую очередьотнести последователей Лотце и Брентано. Так, австрийс­кий философ А. Мейнонг в книге «Психологическо-этические изыскания по теории ценностей» (1897) подвергостроумной критике многие основоположения субъек­тивизма.

К примеру, он считал несостоятельными попыт­ки выводить ценность объекта из его желаемости или егоспособности удовлетворять наши потребности, посколь-АКСИОЛОГИЯку отношения здесь скорее противоположные: желательнодля нас и удовлетворяет наши потребности то, что мы ужесчитаем для нас ценным. Мейнонг, правда, считал, чтосубъективность ценностных переживаний доказываетсятем, что один и тот же объект вызывает различные цен­ностные чувства у разных индивидов, а порой и у одного итого же, но и при этом он видел в чувстве ценности лишьсимптом ценности, единственное феноменально доступ­ное нам в ней, а следовательно, оставляющее место и дляноуменально ценного, которое не ограничивается рам­ками субъекта.

В критике субъективистов-натуралистовс ним был солидарен Дж. Мур, который также считал, что«не наши эмоциональные состояния обусловливают пред­ставления о ценностности соответствующих объектов, нонаоборот». Ценность можно определить как неэмпиричес­кое, но объективное свойство предмета, постигаемое лишьв особой интуиции. Согласно И. Хейде, ни чувство цен­ности субъекта, ни свойства объекта сами по себе еще необразуют собственно ценностей, но составляют только их«основания» (Wertgrand). Ценность в собственном смыслеесть «особое отношение, «приуроченность» между объек­том ценности и ее чувством — особым состоянием субъектаценности» (Heide Ι.

Ε. Wert. В., 1926, S. 172).К субъект-объектной трактовке ценностей можно отнес­ти и аксиологию Э. Гуссерля, исследовавшего в «Идеях кчистой феноменологии и феноменологической филосо­фии» (1913) природу того, что он называл оценивающи­ми актами. Эти акты обнаруживают собственную двой­ную направленность. Когда я осуществляю их, то я просто«схватываю» вещь и одновременно «направлен» на ценнуювещь.

Последняя является полным интенциональным кор­релятом (объектом) моего оценивающего акта. Поэтому«ценностная ситуация» является частным случаем интенционального отношения, а ценности должны быть некимвидом сущего;3) объективистская аксиология настаивает на существова­нии онтологически независимого от субъекта царства цен­ностей, по отношению к которым он оказывается в поло­жении реципиента. Основателем этого направления поправу считается М. Шелер. Устроение царства ценностей,по Шелеру, уже вполне выявляется при рассмотрении его«материальной аксиологии», прежде всего иерархическойструктуры этого царства, представляющего собой закон­ченное органическое единство.

Он акцентировал разли­чие ценностей и их носителей в виде личностей и вещей.Категория носителей ценностных качеств соответствуетприблизительно благам (Outer), которые являют единствоэтих качеств и соотносятся с ними как вещи, в коих осу­ществляются эйдосы, с самими эйдосами. Эти эйдетичес­кие ценности характеризуются как «подлинные качества»и «идеальные объекты». Как и платоновские эйдосы, онимогут восприниматься и независимо от своих носителей:подобно тому, как краснота может постигаться и вне от­дельных красных предметов. Их постижение осущест­вляется посредством особого рода интуитивно-созерца­тельного (умозрения), в области которого рассудок так женепригоден, как слух для различения цветов.Последователь Шелера Н.

Гартман развивает концепциюцарства ценностей в «Этике». Он характеризует ценностикак «сущности или то, посредством чего все им причаст­ное становится тем, что они суть сами, а именно ценным».65«Но они, далее, не формальные, бесформенные образы,но содержания, «материи», «структуры», открытые длявещей, отношений и личностей, которые к ним стремят­ся» (Наптапп N. Ethik. В., 1926, S. 109).

Все может статьценностным только через причастность ценностям-сущ­ностям по той причине, что действительность как таковаяценностному миру внеположена, а блага становятся тако­выми также через них. Но царство ценностей вторгается внаш мир извне, и это можно ощутить в силе воздействиятаких нравственных феноменов, как чувство ответствен­ности или вины, воздействующих на индивидуальноесознание подобно некоей силе, с коей не могут тягатьсяприродные интересы «я», самоутверждение и даже само­сохранение.

Эти этические феномены имеют бытие, ноособое, отдельное от того, которое присуще действитель­ности. Иными словами, «имеется для себя сущее царствоценностей, истинный умопостигаемый космос, которыйрасполагается по ту сторону как действительности, так исознания» и который постигается в столь же трансценден­тном акте (обращенном к внесубъективному бытию), как илюбой истинный познавательный акт, вследствие чего поз­нание ценностей может быть как истинным, так и ложнымв буквальном смысле (там же, S. 146, 153);4) если Шелер и Н. Гартман выделяли для ценностей отде­льное царство бытия, то В.

Виндельбанд противопоставлялценности «сущему», а Г. Риккерт считал, что простое расши­рение реальности до включения в нее ценностей не можетпривести к постижению их значимости. Целеполагающаяволя может иметь транссубъективное, всеобщее значениетолько в том случае, если она возвышается над причин­ными законами и связями природы и истории, ибо цен­ностные значимости (Geltungen), коими определяется все,«не располагаются ни в области объекта, ни в области субъ­екта», «они даже не суть реальное». Иными словами, цен­ности составляют «совершенно самостоятельное царство,лежащее по ту сторону субъекта и объекта» {Риккерт Г.

Опонятии философии. — «Логос», 1910, кн. I, с. 33). Объек­тивная значимость ценностей может познаваться теорети­ческими науками, но она не опирается на их результаты ине может соответственно быть поколебленной последними.Существует, правда, область действительности, которая мо­жет снабдить теорию ценностей материалом для ее изыска­ний — это «мир культуры», причастная ценностямреальность.История как наука о культуре позволяет выявить освоениесубъектом ценностного мира во времени и в становлении, носам источник этого становления находится за его пределами,обнаруживая свой «надысторический характер».4. Разработка ценностных аспектов познания принадлежа­ла преимущественно Баденской школе.

Виндельбанд, вы­ясняя предметные границы философии и конкретных наук,определял философию как таковую в качестве «науки онеобходимых и общезначимых определениях ценностей»(Виндельбанд В. Избранное. Дух и история. М., 1995, с. 39).Это определение основывалось на онтологическом дуа­лизме ценностей и сущего: если сущее составляет предметконкретных наук, то философия, дабы избежать их дубли­рования, должна обратиться к ценностному миру. ОднакоВиндельбанд руководствовался и собственно гносеологи­ческой презумпцией о том, что нормативным (оценочным)является сам познавательный процесс как таковой. Лю­бые — как «практические», так и «теоретические» — сужде­ния с необходимостью включают в себя и оценку своегоАКСИОЛОГИЯсодержания.

Тем не менее существет и особая областьценностного познания, связанная с идеографическим ме­тодом, характерным для наук о культуре. Эти положенияразвиваются у Риккерта: функция суждения родственнаволе и чувству; даже чисто теоретическое познание вклю­чает оценку; всякое убеждение, что я нечто познал, поко­ится на чувстве признания или отвержения чего-то; при­знавать можно только то, что понимается ценностно.Этой позиции был близок и Гуссерль, считавший, чтолюбое конкретное действие сознания, направленное наосвоение действительности, исходит из «глухой скрытойатмосферы основополагающих ценностей», из того жиз­ненного горизонта, в котором «я» по своему желанию мо­жет реактивировать свои прежние переживания, но он неделал в отличие от них из этого положения далеко идущихгносеологических и науковедческих заключений.Значение ценностных компонентов в научном познанииспециально рассматриваюсь М.

Вебером, выдвинувшимконцепцию «ценностной идеи», которая определяет уста­новки ученого и его картину мира. Ценностные установкиученого не являются субъективными, произвольными —они связаны с духом его времени и культуры. «Интерсу­бъективный» дух культуры определяет и аксиологическиеустановки того научного сообщества, которое оцениваетрезультаты его изысканий. Но специальное значение «цен­ностная идея» имеет для наук о культуре (в которые Вебервключал и социологию).ПОСТКЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОД (с 1930-Х гг.). Тео­ретическое значение современного этапа аксиологии всравнении с классическим весьма скромно. Можно огра­ничиться тремя моментами современного «аксиологичес­кого движения»: вызовом, который аксиология вынужденабыла принять со стороны некоторых ведущих философов20 в.; отдельными направлениями развития классическихмоделей фундаментальной аксиологии; популяризациейаксиологии в виде развития «прикладных» аксиологичес­ких исследований.Первый момент.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,27 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее