Русский язык и культура речи. Т.В. Кортава (2015) (распознанная) (1184444), страница 30

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Такая своеобразная формапроявления уважения к присутствующим и носит обязательныйхарактер. Другой случай: американец, приглашенный в японскуюсемью на обед, уходя, стал благодарить хозяев. Оказалось, это161культурологическая ошибка, потому что в Японии в данной ситуациииспользуются не формулы благодарности, а формулы извинения.Коммуникативные неудачи могут быть связаны с невербаль­ными средствами общения. С. Г. Тер-Минасова в книге «Войнаи мир языков и культур» приводит такой пример.

В январе 2005 г.в европейской прессе прошло сообщение: общественность Норве­гии была шокирована тем, что во время инаугурации президентСША Джорж Буш сделал жест, который у норвежцев считаетсяприветствием дьяволу (выставленный вперед указательный палеци мизинец). Это свидетельствует о множественности восприятияпаралингвистических сигналов, которую необходимо приниматьво внимание.Таким образом, коммуникативное поведение представляет собойсовокупность норм и традиций общения в определенном лингво­культурном сообществе.

В русском общении меньше норм и боль­ше традиций, в западном общении меньше традиций и большенорм. Поэтому русскому человеку легче овладеть высоконормированной западной моделью, чем западному человеку освоить нечет­ко очерченные традиции русского общения.В опросы д л я сам ок он тр ол я1. Что такое коммуникативный шок? Как он проявляется?2. Какие черты русского вербального поведения Вы можетевыделить?3. Что такое параметрическая модель коммуникативного пове­дения?4. Какие характерные черты русского невербального поведенияотмечают иностранцы?5.

Перечислите и прокомментируйте доминантные черты рус­ского коммуникативного поведения.6. Чем объясняются коммуникативные неудачи в межкультур­ном общении?1627. Что такое коммуникативный эталон? Меняется ли он во вре­мени?8. Как можно преодолеть культурный барьер и избежать ком­муникативных неудач?Д ом аш н и е за д а н и я1. Прочитайте рассказ М. М.

Зощенко «Иностранцы» (1928 г.)и опишите отмеченные автором отличия в коммуникативном пове­дении иностранцев и русских.2. Прочитайте три первых раздела книги «Юности честное зер­цало, или Показание к житейскому обхождению» и составьте те­зисный портрет коммуникативного поведения молодого человекаXVIII века.Р ек о м ен д у ем а я л и т ер а ту р аОбязательная литератураГерд, А. С. Введение в этнопсихолингвистику / А.

С. Герд. СПб. : Изд-во СПбГУ, 2003.Тер-Минасова, С. Г. Война и мир языков и культур / С. Г. ТерМинасова. -М . : СЛОВО/SLOVO, 2008.Дополнительная литератураГольдин, В. Е. Русский язык и культура речи : учеб, для студентов-нефилологов / В. Е. Гольдин, О. Б. Сиротинина, М. А. Ягубова. М. : Едиториал УРСС, 2002.163Тема 12Л о ги к а р е ч иЛогика пронизывает всю жизнь человека: либо он думаети действует логично, либо наоборот. Но это не связано со знаниемлогики как науки: многие мыслят логично, не зная логики (так же,как многие говорят правильно, не зная грамматических правил).Л огика (по-древнегреч.

‘разум, рассуждение’) - наука о законахи формах правильного мышления. Это одна из древнейших наук.Она возникла как часть риторики - науки об ораторском мастер­стве - около 2500 лет назад. М. В. Ломоносов называл логику глав­ной предводит ельницей всем наукам. Сферами применения логикибыли судопроизводство и математика. Одним из основоположни­ков логики считался Демокрит, автор учения об атомистическомстроении материи и трактата «О логике».Логика получила свое развитие в трудах софистов. Они рас­сматривали ее, прежде всего, как искусство достижения успехав дискуссии.

Так, известен труд древнегреческого философа Прота­гора «Искусство спорить», в котором он развил теорию диалогаоппонентов.Важнейшая роль в развитии логики принадлежит Аристотелю(384-322 г. до н.э.). Именно он систематизировал законы формальной логики. Логические сочинения Аристотеля вошли в сборник«Органон» (от греч. organon - ‘орудие, инструмент’). Главнымпредметом его логических рассуждений был поиск истины и основбытия.Учение Аристотеля о силлогизме вообще и о категорическомсиллогизме в частности имело огромное значение для развития логики.

Идеи философа получили дальнейшее развитие в трудахмыслителей Средних веков и Нового времени, которые развили сюучение. В XIX в. появилась математическая логика.Аристотель утверждал, что речь должна быть логичной. Онсформулировал три из четырех важнейших законов логики: законт ож дест ва , закон прот иворечия , закон исклю ченного третьего164Кроме того, Аристотель всесторонне исследовал кат егорическийсиллогизм , теорию понятия и суждения и способствовал развитиюне только формальной, но и математической логики.Четвертый закон логики (закон дост ат очного основания) былсформулирован немецким философом-идеалистом, математиком,физиком и изобретателем Г.-В.

Лейбницем (1646-1716 гг.).Законы ф орм альной логикиПод логическим законом принято понимать существеннуюсвязь между мыслями в процессе рассуждения. Четыре формально­логических закона существуют вне зависимости от воли или жела­ния отдельного человека или общества в тот или иной период егоразвития.П ервы й закон логики - закон тождества (лат. lex identitatis ),согласно которому каждая мысль, приводящаяся в данном умоза­ключении, при повторении должна иметь одно и то же содержание.Нельзя отождествлять разные мысли, запутывать собеседника, дей­ствуя по поговорке: Я ем у про Фому, а он м не про Ерёму.

Предметмысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизмен­ным. Между тем нередко говорящий, начав рассуждать, незаметнопереключается на другую тему.Второй закон логики - закон противоречия (лат. lex contradic­tio n s ), в соответствии с которым высказывание и его отрицаниене могут быть одновременно истинными. В этом случае они проти­воречат друг другу. Например: Э т от т енор на конкурсе добилсянаилучш его результ ат а, не м енее вы соких оценок добился его со­перник.Т ретий закон - закон исключенного третьего (лат. tercium попdatur - ‘т рет ьего не д а н о '). Два противоречащих суждения не мо­гут быть одновременно ложными, одно из них - истинно. Напри­мер: В се ст удент ы сдали экзамен на «отлично», а П ет ров даж ене см ог от вет ит ь на первы й вопрос.Ч етверты й закон - закон достаточного (единого) основания требует, чтобы любое утверждение было обосновано другими мысиями, истинность которых уже доказана.

Ср.: Д а н н о е вещ ест во я в ­ляется м ет аллом , пот ом у что оно элект ропроводно.165Мышление и язык взаимосвязаны. Мышление - это опосредо­ванный способ восприятия человеком окружающего мира, предпо­лагающий две стадии познания: чувственную и рациональную.Основные формы чувственного познания - ощущения, воспри­ятие (в единстве всех свойств и ощущений), представление (с опо­рой на ощущение, восприятие и фантазию).Формами абстрактного мышления являются понятие, сужде­ние и умозаключение.Язык - это знаковая система, с помощью которой человек по­знает окружающий мир, приобщается к сокровищам мировой ци­вилизации.Наука о знаках - семиотика - зародилась в XIX веке.

Ее осно­вы заложили американские философы Чарльз Пирс и Уильям Мор­рис, открывшие трехмерное пространство языка. Различаются зна­ки языковые и неязыковые: копии (фотографии, отпечатки пальцев,карты и др.), признаки (показатели и индексы), сигналы (звуковые,световые и др.), символы (дорожные знаки, гербы, жесты и др.).Языковые знаки выражаются именами. Имя, как и любой дру­гой знак, имеет значение и смысл. Значение имени - это сам пред­мет.

Смысл имени (концепт) - способ обозначения предмета.Значение существует независимо от автора или интерпретато­ра. Постижение взаимосвязи значения и смысла является объектомизучения семантики и прагматики, которые наряду с семиотикойформируют трехмерное пространство языка.Языки делятся на естественные и искусственные. Естествен­ные языки возникли стихийно и сформировались в результате дли­тельного исторического развития.

Искусственные языки создаютсячеловеком для решения определенных задач (нотный язык, языкипрограммирования).Естественный язык, с формальной точки зрения, обладает ря­дом недостатков, которые в то же время считаются его достоин­ствами: это многозначность и метафоричность.Источником и результатом процесса познания является пеня­ми форма рационального мышления, в которой отражаются сунвч Iи» иные признаки класса однородных предметов.

Понятия166в языке выражаются с помощью слов или словосочетаний. Понятиеотличается от представления - высшей формы чувственного по­знания, когда создается образ предмета. В понятии не должны от­ражаться несущественные (случайные) признаки. Существенныепризнаки не следует отождествлять с отличительными, исчезнове­ние которых принципиально не влияет на качественную опреде­ленность вещи.Л огические приемы определения понятийПонятие является результатом нескольких логических опера­ций, в их числе:• анализ - мысленное разделение предмета на его составныечасти и выделение их признаков;• синтез - мысленное объединение целого из его частей илипризнаков;• сравнение - мысленное установление сходства или различияпо существенным и несущественным признакам;• абстрагирование - вычленение существенных признакови отторжение несущественных;• обобщ ение - мысленное объединение однородных предметовв некоторый класс.Всякое понятие характеризуется содержанием и объемом.

Характеристики

Список файлов книги