Русский язык и культура речи. Т.В. Кортава (2015) (распознанная) (1184444)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

T.B КортаваЧ Г Г 1Ш | | l| Ii *rts iiii -"'i '•* II!! 111! Ж «* 1111 HI! ПК *« *;?! Hi! Hi! i* mi iiii im *» II!! n i l !!!! ** Hi! !!!f?!!! ** m i !!!i nil *s ниmimi i« fill Iff? if!! *3 I I 1 33 I................ .... . mm тШГи iiIIс рн i?|i ;»i *IZ5В II В BI IZ» Г1 I I I3 I I 3 31 1«шn iniГЗ Г1 (LIШPI I I III |1 fij ft 2 tl IM F.’ -Л ri :.2 -1 ILIГj111 1 Л1 III I I I f 13III I•- ■ 1 # i i ! !11-i 'I иТшкз 13 i 13 r3 33 i i f jзи з Idasi l iflМП»L 1 щЯМосковский государственный университетимени М. В. ЛомоносоваТ.

В. КОРТАВАРУССКИЙ языкИ КУЛЬТУРА РЕЧИУчебное пособиеМоскваМосковское отделение издательства «Учитель»УДК 372.016:811.161.1ББК 74.268.1 РусК69Рецензенты:В. В. Химик, доктор филологических наук, профессор;A. Н. Богомолов, доктор филологических наук, профессор;B. М. Касьянова, кандидат филологических наук, доцентКортава Т. В.К69Русский язык и культура речи : учебное пособие /Т.

В. Кортава. - М. : Московское отделение издательства«Учитель», 2015. - 335 с.ISBN 978-5-7057-4544-9Цель учебного пособия «Русский язык и культура речи» - дать представлениео нормах русского коммуникативного поведения на фоне широкого историческогои социокультурного контекста.Материал пособия представлен в русле современных направлений развитиялингвистики и межкультурной коммуникации.Пособие адресовано студентам, преподавателям и всем интересующимся про­блемами культуры речи.УДК 372.016:811.161.1ББК 74.268.1 РусISBN 978-5-7057-4544-9© Кортава Т. В., 2015© Оформление. Издательство «Учитель», 2015И з д а н и е 2 0 1 5 г.Мой верный друг! мой враг коварный!Мой царь! мой раб! родной язык!В. Я. БрюсовПредисловиеУчебное пособие по курсу «Русский язык и культура речи»ориентировано на выполнение задач, сформулированных феде­ральными государственными образовательными стандартами выс­шего образования, а также образовательными стандартами, утвер­жденными Московским государственным университетом имениМ.

В. Ломоносова.В пособии на фоне широкого исторического и социокультурногоконтекста представлены сведения о современных нормах русскогокоммуникативного поведения.З а д а ч а м и учебного пособия являются формирование устой­чивых представлений о современных направлениях развития линг­вистических исследований: когнитивной лингвистики, медиалингвисгики, политической лингвистики, межкультурной коммуникации,иакунологии, социолингвистики, этнопсихолингвистики и гендернойлингвистики.В презентации материала используется интегративный подход,позволяющий дать учащимся представление о модели системногоописания русского коммуникативного поведения с учетом доми­нантных и периферийных характеристик, показать изоморфныеи изолирующие явления, знания которых особенно важны в усло­виях формирования глобального коммуникативного пространства.Структура пособия представлена следующим образом: в первойчасти даны лекции, вопросы для самоконтроля и домашние заданияобобщающего и творческого характера.

Каждую тему сопровождаетсписок обязательной и дополнительной литературы, знакомствос которой дает учащимся возможность расширить свои познанияпо отдельным аспектам темы.Вторая часть - Практикум - нацелена на закрепление навыковвладения нормами правильной письменной речи, анализа разно­стилевых текстов и продуцирования оригинальных текстов в уст­ной и письменной формах.3Цель домашних заданий - креативный поиск материала для са­мостоятельного анализа, приобретение навыков отбора и использо­вания языковых единиц в репродуктивной и продуктивной сферах,формирование умений пользоваться различными типами словарей,справочных изданий и электронных ресурсов.Основной подход в презентации материала для самостоятельнойработы - антропоцентрический. Язык представлен в параметрах егоносителей: вербально-семантическом, когнитивном и прагматиче­ском.

Материал Практикума также включает в себя анализ ошибок,или, по определению Л. В. Щербы, «отрицательного материала»,что способствует формированию устойчивых навыков самоконтроля.Регулярный контроль выполнения домашних заданий со сторо­ны преподавателя и взаимоконтроль учащихся обеспечат поэтап­ное усвоение материала и практическое овладение им.4ВведениеСила слова беспредельна. Русская устная и письменная тради­ция сохраняет «великое бережение» к родному слову. Слово исце­ляет и испепеляет.

С его помощью человек познает мир и самогосебя. «Человек чрез слово всемогущ: / Язык всем знаниям и всейприроде ключ», - писал в XVIII веке поэт Гавриил РомановичДержавин. Отношение к сказанному или написанному слову - этозеркало самооценки человека, результат самопознания, отражениеего миросозерцания и миропонимания. В зеркале языка являетсямиру и сам человек.Небрежное отношение к родному языку, падение уровня рече­вой культуры - глобальная многоаспектная проблема и причинатревоги не только филологов, но и всех образованных и здраво­мыслящих людей.Дискуссии об орфографических и орфоэпических нормах, пра­вильном выборе слов, грамматических форм и синтаксическихконструкций, о необходимости внесения поправок в кодификационные источники в соответствии с узуальным опытом часто выхо­дят за пределы академических кругов, время от времени вспыхи­вают, а затем тлеют, но никогда не затухают.Одновременно в обществе нарастает тревога, связанная с рече­вым хаосом, забвением многих постулатов традиционно высокойрусской филологической культуры и отрицанием устойчивостиобщепринятых грамматических норм, активизируются попыткикодификации и тиражирования в средствах массовой информацииповседневного ошибочного речетворчества обывателей, языковаяигра размывает границы между функциональными стилями.Желание филологов с помощью традиционных методов и под­ходов стихийно регулировать активность языка СМИ или вторг­нуться в сферу языка Интернета обречено на поражение, ибо язык,по словам Н.

В. Гоголя, «беспределен и может, живой, как жизнь,обогащаться ежеминутно»1. На непрерывность речетворчества об­ращал внимание и выдающийся филолог А. Л. Погодин, заметив,■1 Гоголь H. В. Собр. соч. в IX томах. М.: Русская книга, 1994. Т. VI. С. 184-185.5что язык «каждого из нас каждую минуту является новым произве­дением»1. Именно это обстоятельство налагает ответственностьна каждого носителя языка.С давних пор известно, что риторические достоинства - умениехорошо говорить и писать - украшают человека.

Несмотря на то,что в последние десятилетия наблюдается очевидный крен в сторо­ну значимости знания иностранных языков в карьерных траектори­ях, совершенное владение родным языком является необходимымусловием профессиональной реализации человека. В глобальномпрофессиональном, культурном и информационном пространствеважно не забывать: родной язык - стержень личности, основанациональной идентичности, хранилище культурной и генетиче­ской памяти народа.Каждое поколение оставляет незабываемый словесный следна культурном ландшафте цивилизации. Вспомним стихотворныестроки Анны Андреевны Ахматовой:Ржавеет золото и истлевает сталь,Крушится мрамор, к смерти все готово.Всего прочнее на земле печальИ долговечней царственное слово.Правильное речевое поведение не ограничивается свободнымвладением лингвистическими ресурсами языка.

Оно лишь частьобщего коммуникативного портрета человека и неизменно включа­ет в себя представление о паралингвистических средствах обще­ния: мимике, жестах и других невербальных коммуникативныхприемах, которыми в глобальном пространстве следует пользо­ваться осознанно и избирательно. При этом необходимо иметьв виду, что речевое поведение труднее всего поддается исправле­нию. Человек может укрепить свое материальное положение, ис­править с помощью эстетической медицины недостатки внешности,1 Погодин А. Л. Язык как творчество (психологические и социальные основытворчества речи): Происхождение языка. М., ЛКМ. 2011.

С. 3.6но, как только он вступает в беседу, сразу отчетливо прослежива­ются черты его социально-психологического портрета. В «Сказкео мертвой царевне и о семи богатырях», автором которой являетсяА. С. Пушкин, богатыри распознали царевну по коммуникативномупортрету:И царевна к ним сошла,Честь хозяям отдала,В пояс низко поклонилась;Закрасневшись извинилась,Что-де в гости к ним зашла,Хоть звана и не была.Вмиг по речи те спознали,Что царевну принимали...,Чем старше становится человек, тем сложнее его наставлять.Уместно вспомнить комедию Б. Шоу «Пигмалион»: скольких уси­лий стоило профессору Хиггинсу исправить ошибки в речевом по­ведении Элизы Дулиттл!Если у собеседника отсутствует способность логически мыс­лить, правильно строить беседу, нет прочных знаний норм русскоголитературного языка, то появляются слова и выражения, засоряю­щие речь и изобличающие в нём человека ограниченного и плохообразованного. Сократ писал: «Заговори - и я увижу тебя».Постигая азы будущей профессии, необходимо неустанно со­вершенствовать знание родного языка, который есть плоть нашихмыслей и чувств, и не забывать напутствие выдающегося русскогопоэта, лауреата Нобелевской премии Ивана Алексеевича Бунина:И нету нас иного достоянья!Умейте же беречьХоть в меру сил, в дни злобы и страданья,Наш дар бессмертный - речь.(«Слово», 1915.)7Тема 1Русский язык и общегосударственная языковая политикаКонституция Российской Федерации закрепляет статус русско­го языка как государственного.

Статья 68 гласит: «1. Государ­ственным языком Российской Федерации на всей ее территорииявляется русский язык. 2. Республики вправе устанавливать своигосударственные языки. В органах государственной власти, орга­нах местного самоуправления, государственных учреждениях рес­публик они употребляются наряду с государственным языком Рос­сийской Федерации. 3.

Российская Федерация гарантирует всем еенародам право на сохранение родного языка, создание условий дляего изучения и развития»1. Русский язык занимает пятое местов мире по численности носителей и является рабочим языкомООН и ЮНЕСКО.Закон «О языках народов РСФСР», в соответствии с которымрусский язык стал государственным языком Российской Федерации,был принят в октябре 1991 г. До этого вопрос о государственномязыке не был законодательно урегулирован. Единый общегосудар­ственный язык - фундамент целостности российского государства.В начале 90-х гг. XX века стихийный рост национального самосо­знания, иногда граничивший с различными проявлениями нацио­нализма и сепаратизма, обозначил важность вопросов языковогоединства в полиэтническом государстве.При выборе государственного языка обычно используются такиекритерии, как численность его носителей, степень распространенияи функциональное многообразие.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов книги