Главная » Просмотр файлов » ЭБЗ Классическая физика (часть 1) - механика, термодинамика и молекулярная физика

ЭБЗ Классическая физика (часть 1) - механика, термодинамика и молекулярная физика (1175272), страница 23

Файл №1175272 ЭБЗ Классическая физика (часть 1) - механика, термодинамика и молекулярная физика (ЭБЗ Классическая физика (часть 1) - механика, термодинамика и молекулярная физика) 23 страницаЭБЗ Классическая физика (часть 1) - механика, термодинамика и молекулярная физика (1175272) страница 232020-08-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Начальная скорость u0 второго тела и начальная координата x02могут быть найдены из условий задачи: при t = τ x2 = 0, uτ = uA.РЕШЕНИЕУравнение движения первого телаx 1 = v0t +a1t 2;2(1)второго телаa2 t 2x2 = x02 + u0t +;2(2)u A = u0 + a2τ ,(3)из начальных условии имеем0 = x02 + u0τ +a2τ 2.2(4)Из уравнения (3) находимu0 = u A − a2τ ;(5)a2τ 2x02 = −u Aτ +.2(6)из уравнений (4) и (5)При подстановке числовых значений в уравнения (5) и (6) получим, что u0 < 0,x02 > 0. Это значит, что второе тело в момент t = 0 находилось справа от точки A (считаем положительное направление оси х слева направо) и двигалось по направлению кточке А. В какой-то момент времени t < τ направление скорости второго тела изменилось.При подстановке (5) и (6) в уравнение (2) получаемx 2 = u A (t − τ ) +a2 (t − τ )2.2(7)(Уравнение (7) можно получить, если ввести для второго тела свое время t' = t – τ.)Время столкновения обоих тел определится из условияx1 = x2 .Приравнивая правые части уравнений (1) и (7), получим квадратное уравнение относительно t.

Корни этого уравнения равны следующим значениям:t1 = 51 с; t2 = 3 с.Оба корня имеют физический смысл. Первый корень (t1 > τ) соответствует «столкновению» после того, как оба тела прошли точку А и движутся в одинаковом направлении.Второй корень (t2 < τ) соответствует «столкновению» тел, когда второе тело движется кточке А навстречу первому телу.Задача 4Камень брошен с высоты h = 2,1 м под углом α = 45° к горизонту и падает на землюна расстоянии s = 42 м по горизонтали от места бросания (рис. 2). Найти начальнуюскорость v0 камня, время полета τ и максимальную высоту Н подъема над уровнем земли. Найти также радиусы кривизны траектории в верхней точке и в точке падения камня на землю.Рис.

2АНАЛИЗДвижение камня, происходящее по параболе, можно рассматривать как сумму двухнезависимых движении: равномерное движение но горизонтали (по оси х) и равнопеременное по вертикали (по оси у). Начало отсчета удобно выбрать в точке бросания.Ось у направим вертикально вверх.РЕШЕНИЕДля движения камня по оси х имеемv x = v0 cos α = const ; x = v0 cos α ⋅ t ;при t = τ x = s .Следовательно,s = v0 cos α ⋅ τ .Для движения камня по оси у(1)v y = v0 sin α − gt ,y = v0 sin α ⋅ t −gt 2.2(2)(3)При t = τ y = –h, поэтомуgτ 2− h = v0 sin α ⋅ τ −,2(5)v yB = v0 sin α − gτ .(6)Решая совместно уравнения (1) и (4), находим значения τ и v0:τ=2( h + s ⋅ tg α )=3с;gv0 =sм= 20 .τ ⋅ cos αсВысоту подъема камня над землей можно найти из условияH = h + y max .При y = ymax имеем vy = 0, t = t1.

Подставив в уравнение (2) vy = 0, находим времяподъема t1:t1 =v0 sin α.gПодставив t1 в уравнение (4), получимy max =H =h+v02 sin 2 α;2gv02 sin 2 α= 12 м .2gНайдём теперь направление векторов полного ускорения скорости и величинынормального и тангенциального ускорений в точках траектории, указанных в условиизадачи. В верхней точке траектории vy = 0, v = vx; следовательно, векторы ускорения искорости взаимно перпендикулярны.

Это значит, что aτ = 0, an = g.Зная нормальное ускорение и скорость, найдем радиус кривизны траектории в рассматриваемой точке по формулеr=v 2 v02 cos 2 α== 20 м .angВ конечной точке траектории синус угла β между векторами скорости и ускоренияможет быть выражен следующим образом:sin β =vx.vРазложив вектор полного ускорения g на тангенциальное и нормальное, получимaτ = g cos β , an = g sin β ,и радиус траектории в этой точке также находится из соотношения r =r=vB2, т.

е.anvB3.vx gТак как полное время τ движения и начальная скорость v0 уже найдены, скорость vв точке падения на землю находится по формулеv = v02 cos 2 α + ( v0 sin α − gτ )2 = 21м.сТогда радиус кривизны траектории в этой точке r = 63 м.Задача 5С вершины горы под углом α = 36° к горизонту бросают камень с начальной скоростью v0 = 5 м/с (рис. 3). Угол наклона горы к горизонту также составляет 36°. На какомрасстоянии l от точки бросания упадет камень?Рис. 3АНАЛИЗТак же, как и в предыдущей задаче, движение камня, происходящее по параболе,можно рассматривать как сумму двух независимых прямолинейных движений. В данном случае в качестве составляющих движений удобно брать движения вдоль наклонной плоскости и перпендикулярно к ней. При таком рассмотрении оба составляющихдвижения прямолинейны и равнопеременны.РЕШЕНИЕПоместим начало координат в точке бросания (точка А), ось х направим параллельно наклонной плоскости вниз, ось у – перпендикулярно к плоскости вверх.

Как видноиз рисунка,a x = g sin α , v0 x = v0 cos 2α ;(1)a y = − g cos α , v0 y = v0 sin 2α .(2)На основании выражений (1) и (2) закон движения камня в выбранной системе координат можно записать следующим образом:g sin α ⋅ t 2;2(3)g cos α ⋅ t 2y = v0 sin 2α ⋅ t −.2(4)x = v0 cos 2α ⋅ t +В точке падения камня (точка В) при t = τ, x = l y = 0. Подставив значения y = 0 иt = τ в уравнение (4), найдемτ=2 v0 sin 2α 4 v0 sin α=.g cos αgПодставив в уравнение (3) значения t = τ, x = l и заменив τ выражением (5), получим4v02 sin α(cos 2α + 2 sin 2 α ) .gПреобразуем выражение в скобкахl=cos 2α + 2 sin 2 α = cos 2 α − sin 2 α + 2 sin 2 α = 1 ;окончательно получим(5)l=4 v02 sin α= 6,1 м .gМожно выбрать координатные оси как обычно – ось x' направить по горизонтали,ось y' вертикально вверх. Тогда получим следующую систему уравнений:⎧x ′ = v0 cos α ⋅ t ,⎪⎨gt 2′=sin⋅−.vαyt⎪02⎩(6)В точке В при t = τ1 xB' = l cos α, yB' = l sin α.

Подставляя значения xB' и xB' в уравнение (6), найдем искомое значение l.§ 2. ДИНАМИКА ПОСТУПАТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯОсновными законами динамики являются II и III законы Ньютона. II закон устанавливает причинную связь между законом движения тела и характером взаимодействия данного тела с другими телами.Если известен закон движения тела, можно найти результирующую силу, действующую на него. Если известен характер взаимодействия рассматриваемого тела с окружающими телами, т. е.

если известны силы, действующие на данное тело, можнонайти при заданных начальной скорости и начальных координатах закон движения этого тела.Применение II закона Ньютона ко всякой конкретной задаче неразрывно связано сприменением III закона в силу того, что действие одного тела на другое всегда носитхарактер взаимодействия.До тех пор, пока не введено понятие силового поля, следует всегда рассматриватьвзаимодействие данного тела с другими телами.Законы сохранения (закон сохранения количества движения и закон сохраненияэнергии) связывают между собой некоторые параметры (координаты и скорость) движения тела в различных его состояниях.

Законы сохранения следует применять в техслучаях, когда вычисления сил либо затруднительны, либо не нужны по условию задачи. В том случае, когда силы, действующие на рассматриваемое тело, оказываются зависящими от времени, закон движения (на основании II и III законов Ньютона) определяется при помощи интегрального исчисления. Применение законов сохранения позволяет обойти математические затруднения и по начальным параметрам движения найтиконечные и наоборот.

В этом случае законы Ньютона могут быть использованы для качественного анализа. Во многих случаях оба метода равноправны. Вопросы применимости законов сохранения будут разобраны ниже.Задачи этого параграфа решены в СИ, при этом для перевода величии в единицыэтой системы используется табл. 1 Приложения.При решении задач все данные приводятся к одной системе единиц непосредственно перед подстановкой числовых значений.Законы НьютонаУравнение II закона Ньютона надо применять в отдельности к каждому телу рассматриваемой системы. Особое внимание следует при этом уделить анализу сил взаимодействия данного тела с другими телами.

При анализе действующих сил следуетрассмотреть их характер (тяготение, упругость, трение), происхождение (в результатевзаимодействия с каким телом возникла данная сила), направление. Уравнение II закона следует обязательно писать в векторном виде, а затем переходить к скалярным равенствам, связывающим проекции ускорения и действующих сил на координатные оси,выбранные в зависимости от условий задачи.

Эту систему координат, применяемуюдля решения векторных уравнений, не следует смешивать с системой отсчета, относительно которой рассчитываются скорости и ускорения тела. Это обстоятельство является существенным при решении задач на криволинейное движение, где для решениявекторного уравнения, составленного на основании II закона Ньютона, удобно выбирать оси, направления которых не являются постоянными во времени, в то время какскорость и ускорение тела отсчитываются в инерциальной системе отсчёта. В тех случаях, когда тела связаны между собой (нить, стержень и т. п.), перемещения тел не являются независимыми.

Следует помнить, что законы Ньютона справедливы только дляинерциальных систем. Почти во всех рассматриваемых задачах Землю можно считатьинерциальной системой координат, если пренебрегать ее ускорением относительносистемы неподвижных звезд. Отсюда вытекает ограничение в выборе систем отсчета:они не должны иметь ускорения относительно Земли2.Необходимо также рассмотреть применение законов Ньютона к изучению криволинейного движения материальной точки.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
118,73 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее