Диссертация (1174403), страница 38
Текст из файла (страница 38)
– 509 с.97. Кобышева, Л.И. Организация социально-педагогической деятельности студентовволонтеров в условиях вуза / Л.И. Кобышева // Концепт. – 2016. – № 9. – С. 134–140.98. Колосницына, М.Ю. Профессиография как основа профессионального отбора кадровспециалистов юридического профиля / М.Ю. Колосницына, Е.А. Кадацкая // Вестник Моск. гос.лингвистического ун-та. Серия: Образование и пед.
науки. – 2010. – № 7 (586). – С. 131–144.99. Конвисарева, Л.П. Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Конвисарева Любовь Петровна. – Кострома, 2006. – 22 с.100. Королев, Л.М. Показатели психологической готовности к деятельности субъектовобразовательного процесса / Л.М.
Королев // Человеческий капитал. – 2017. – № 3. – С. 32–33.101. Королев, Л.М. Социально-психологические этапы профессионального становленияспециалистов / Л.М. Королев // Человеческий капитал. – 2016. – № 2. – С. 46–47.102. Костюченко, М.О. Развитие социальной активности студентов в воспитательномпроцессе вуза (на примере волонтерской деятельности): автореф. дис. ... канд. пед.
наук:13.00.01 / Костюченко Максим Олегович. – Воронеж, 2017. – 24 с.161103. Краснощеченко, И.П. Акмеологическая концепция становления и развития профессиональной субъектности будущих психологов: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 19.00.13 /Краснощеченко Ирина Петровна. – М., 2012. – 46 с.104. Кретова, У.П. Модель волонтерской деятельности / У.П. Кретова // Вестник КРАУНЦ. Гуманитарные науки. – 2014.
– № 2 (24). – С. 37–45.105. Кудринская, Л.А. Добровольческий труд: опыт теоретической реконструкции: автореф. дис. … д-ра социол. наук: 22.00.03 /Кудринская Людмила Александровна.– М, 2006. – 29 с.106. Кузьминчук, А.А. Институциональное регулирование волонтеров как социальнойобщности: автореф. дис. … канд. социол. наук: 22.00.08 / Кузьминчук Анна Александровна. –Тюмень, 2016. – 32 с.107. Кулешова, Л.Н.
История формирования ценностей воспитания в Российской науке /Л.Н. Кулешова, В.С. Агапов, К.В. Бобылева // Цивилизация знаний: Российские реалии: Тр. 18й Международ. научн. конф.: В 2-х ч. – Ч. I. – М.: РосНОУ, 2017. – С. 140–144.108. Куликова, Я.А. Социально-защитные технологии как средство формирования ценностных ориентаций студенческой молодежи в добровольческой деятельности: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.05 / Куликова Яна Александровна. – Тамбов, 2012.
– 22 с.109. Кунахова, В.Э. Особенности общительности студентов-волонтеров / В.Э. Кунахова,Н.А. Фомина // Личность в природе и обществе: научн. тр. молодых ученых (материалы межвузовских психолого-педагогических чтений). – М.: РУДН, 2016. – С. 43–45.110. Лаврентьев, А.В. «Профессиональное выгорание» волонтѐров / А.В. Лаврентьев,М.В. Теодорович // Волонтѐр.
– 2015. – № 3 (15). – С. 6–16.111. Лазарев, В.С. Кризис «деятельностного подхода» в психологии и возможные путиего преодоления / В.С. Лазарев // Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С. 33–47.112. Латюшин, Я.В. Формирование профессионально важных качеств волонтеровконсультантов антинаркотических программ: автореф.
дис. ... канд. психол. наук: 19.00.03;19.00.07 / Латюшин Ян Витальевич. – Казань, 2004. – 23 с.113. Ледовая, Я.А. Стресс, благополучие и Темная триада [Электронный ресурс] /Я.А. Ледовая, О.Н. Боголюбова, Р.В. Тихонов,// Психологические исследования. – 2015. – Т. 8,№ 43. – С. 5. – Режим доступа: http://psystudy.ru (дата обращения: 15.01.2016).114. Леньков, С.Л. Динамическая деятельностно-компетентностная модель профессионализма инновационных педагогов / С.Л. Леньков // Научный диалог. – 2016.
– № 4. – С. 337–360.115. Леньков, С.Л. Методология субъектно-информационного подхода к психологическим исследованиям деятельности / С.Л. Леньков // Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность: сб. ст. Международ. научно-практич. конф. – М.: Моск. гос. унт дизайна и технологии, 2016. – С. 164–169.162116. Леньков, С.Л. Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения: интегративно-типологический подход / С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова //Вестник Тверского государственного университета.
Серия: Педагогика и психология. – 2014. –№ 4. – С. 724.117. Леньков, С.Л. Новая психическая реальность России: terra incognita или tabula rasa?/С.Л. Леньков // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики. – 2006. – № 1 (34). –С. 44–49.118. Леньков, С.Л.Психологическийпотенциалстуденческоговолонтерства/С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова, Т.Б. Мацюк // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2018. – Т. 28, Вып.
2. – С. 202–212.119. Леньков, С.Л. Сравнительный системный анализ феноменов добровольчества и волонтерства / С.Л. Леньков, Т.Б. Мацюк // Системная психология и социология. – 2018. –№ 1 (25). – С. 95-109.120. Леньков, С.Л. Тенденции изменений профессионального развития и подходов к егопсихологическому изучению / С.Л.
Леньков, Н.Е. Рубцова // Институт психологии Российскойакадемии наук. Организационная психология и психология труда. – 2017. – Т. 2, № 2. –С. 3159.121. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – 2-е изд. – М.:Политиздат, 1977. – 304 с.122. Леонтьев, А.Н. Философия психологии: из научного наследия / А.Н. Леонтьев; подред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. – 287 с.123. Леонтьев, В.Г.
Психологические механизмы мотивации / В.Г. Леонтьев. – Новосибирск: НГПИ, 1992. – 216 с.124. Леонтьев, Д.А. Психология смысла. Природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. – 2-е изд., испр. – М.: Смысл, 2003. – 488 с.125. Ловаков, А.В. Психометрический анализ русскоязычной версии Голландской шкалытрудовой зависимости (DUWAS) [Электронный ресурс] / А.В. Ловаков // Организационная психология. – 2016. – Т.
6, № 3. – С. 22–37. – Режим доступа: https://orgpsyjournal.hse.ru/2016-63/192843119.html (дата обращения: 02.01.2018).126. Логинова, Н.А. Опыт человекознания: История комплексного подхода в психологических школах В.М. Бехтерева и Б.Г. Ананьева / Н.А. Логинова. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. унта, 2005. – 285 с.127. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов.– М.: Наука, 1984.
– 444 с.163128. Ломов, Б.Ф. Системность в психологии: избр. психол. тр. / Б.Ф. Ломов. – 3-е изд. –М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: МОДЭК, 2011. – 423 с.129. Луговая, Е.А. Феномен добровольчества в социокультурном пространстве России:автореф. дис. ... канд. культурологии: 24.00.01 / Луговая Елена Александровна. – Саратов, 2012.– 20 с.130. МакКарлей, С. Основы руководства добровольцами / С.
МакКарлей, С. Линч; пер. сангл. – М.: Педагогическое объединение «Радуга», 1994. – 298 с.131. Маковей, Н.В. Педагогические условия подготовки студентов вузов к волонтерскойдеятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Маковей Наталья Викторовна. – Комсомольск-на-Амуре, 2006. – 20 с.132. Малахова, В.Г. Студенческое волонтерство как механизм социального проектирования / В.Г.
Малахова, С.В. Тимофеева // Вестник ассоциации вузов туризма и сервиса. – 2016. –№ 4. – С. 83–88.133. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. –308 с.134. Маслова, Ю.А. Психосоциальный менеджмент молодѐжной сферы: организация работы с волонтѐрами / Ю.А. Маслова, Х.М. Ахмадуллина // Science Time.
– 2016. – № 4 (28). –С. 499–503.135. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу; пер. с англ. – М.:Смысл, 1999. – 525 с.136. Мацюк, Т.Б. Волонтерская деятельность как ресурс формирования профессиональных компетенций в образовательном процессе вуза / Т.Б. Мацюк // Образование и право. – 2017.– № 11. – С. 253–258.137. Мацюк, Т.Б.
Волонтерская деятельность студентов вуза как ресурс формированияпрофессионально важных качеств / Т.Б. Мацюк // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2018. – Т. 11, № 3. – С. 80–91.138. Мацюк, Т.Б. Личностное развитие студентов вуза в условиях волонтерской деятельности / Т.Б. Мацюк // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Психология ипедагогика. – 2018. – № 4.
– С. 84–94.139. Мацюк, Т.Б. Преемственность ценностных ориентаций как условие эффективностиобразовательного процесса вуза / Т.Б. Мацюк // Инициативы XXI века.– 2016.– № 2.– С.14–16.140. Мельникова, М.С. Волонтерская деятельность как фактор формирования компетентности специалиста социальной работы / М.С. Мельникова // Профессиональное образование всовременном мире. – 2013. – № 2 (9).
– С. 102–105.164141. Митина, Л.М. Психология личностного и профессионального развития субъектовобразования / Л.М. Митина. – М.; СПб.: Нестор-История, 2014. – 376 c.142. Митрофаненко, В.В. Реализация педагогического потенциала студенческого социального добровольчества в профессиональной подготовке специалистов социальной работы:автореф. дис.
... канд. пед. наук: 13.00.08 / Митрофаненко Валерий Валентинович. – Ставрополь, 2004. – 22 с.143. Михельсон, А.Д. Объяснение 25 000 иностранных слов, вошедших в употребление врусский язык, с означением их корней / сост. А.Д. Михельсон. – М.: А.И. Манухин, 1865. –718 с.144. Морозников, Р.С. Модель профессионального развития социального работника /Р.С. Морозников // Ярославский педагогический вестник. – 2015. – Т. 2, № 1. – С. 134–139.145. Наследов, А.Д.
Математические методы психологического исследования. Анализ иинтерпретация данных: учеб. пособие / А.Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2004. – 392 с.146. Национальная философская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://terme.ru (дата обращения: 25.06.2018).147. Новикова, Г.В. Социально-психологические технологии формирования социальнойактивности молодежи в добровольческой деятельности: автореф. дис.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
