Диссертация (1174403), страница 37
Текст из файла (страница 37)
– 2017. – № 3. – С. 24–28.48. Гальман, С.В. Добровольческая деятельность как средство воспитания ребенка в России в XX веке: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Гальман Светлана Валерьевна. – Великий Новгород, 2015. – 26 с.49. Гандер, Д.В. Духовность как задача воспитания в высшем профессиональном учебном заведении / Д.В. Гандер // Системная психология и социология. – 2012. – № 6. – С. 54–58.15750. Гандер, Д.В.
Психология эффективного труда профессионала социальной сферы /Д.В. Гандер, Л.Г. Лаптев // Человеческий капитал. – 2015. – № 3 (75). – С. 144–154.51. Ганюшкина, Е.К. Исследование ведущих мотивов и личностных качеств волонтера /Е.К. Ганюшкина // Студенческая наука XXI века. – 2015. – № 2 (5). – С. 135–137.52. Глоссарий по информационному обществу / под общ. ред. Ю.Е.
Хохлова. – М.: Институт развития информационного общества, 2009. – 160 с.53. Глушко, А.Н. Психологические особенности личностно-профессионального развитиябудущих субъектов труда / А.Н. Глушко // Человеческий капитал. – 2013. – № 9 (57). – С. 88–93.54. Глушко, А.Н. Психолого-эргономические основы и средства профессионализациистудентов медицинских вузов: автореф. дис.
... д-ра психол. наук: 19.00.03 / Глушко АлексейНиколаевич. – М., 2006. – 44 с.55. Глушко, А.Н. Содержание профессионального развития и направления психологической помощи студентам в процессе обучения в вузе / А.Н. Глушко // Психология обучения. –2016. – № 11. – С. 63–69.56. Головей, Л.А. Профессиональное развитие личности: начало пути (эмпирическое исследование) / Л.А.
Головей, М.В. Данилова, Л.В. Рыкман [и др.]. – СПб.: Нестор-История, 2015.– 336 с.57. Горбулѐва, М.С. Добровольчество: генезис и мотивы / М.С. Горбулѐва // ВестникТомского гос. пед. университета. – 2015. – № 5 (158). – С. 140–146.58. Горбунова, М.В. 333 современные профессии и специальности: 111 информационныхпрофессиограмм. / М.В.
Горбунова, Е.В. Кирилюк. – Изд. 2-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 443 с.59. Горлова, Н.И. Формирование компетентностной модели стрессоустойчивости волонтѐров / Н.И. Горлова // Волонтѐр. – 2017. – № 1 (21). – С. 18–50.60. ГОСТ Р 7.0.11-2011. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правилаоформления.
– М.: Стандартинформ, 2012. – 18 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).61. Григорьев, И.Н. Социально-культурные условия формирования гражданской активности молодежи в процессе волонтерской деятельности: автореф. дис. ...
канд. пед. наук:13.00.05 / Григорьев Илья Николаевич. – Тамбов, 2009. – 24 с.62. Гуссерль, Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. Кн. 1:Общее введение в чистую феноменологию [Электронный ресурс] / Э. Гуссерль; пер. с нем.А.В. Михайлова. – М.: Дом интеллектуальной книги, 1999. – 332 с. – Режим доступа:http://gendocs.ru/v15185/?cc=2&view=pdf (дата обращения: 15.11.2017).15863. Даль, Л.В. Развитие готовности студентов к социально-педагогическому проектированию в процессе профессионально ориентированной волонтерской деятельности: автореф.дис.
... канд. пед. наук: 13.00.08 / Даль Лариса Валентиновна. – Нижний Новгород, 2012. – 23 с.64. Данилова, Е.В. Международный опыт волонтерской деятельности / Е.В. Данилова //Вестник РМАТ. – 2015. – № 4. – С. 11–15.65. Деркач, А.А. От подготовки специалистов – к подготовке профессионалов / А.А. Деркач, В.Г.
Зазыкин // Профессиональное образование. Столица. – 2013. –№ 11. – С. 10–12.66. Долгова, В.И. Программа развития познавательно-профессиональной активности волонтѐров [Электронный ресурс] / В.И. Долгова, Н.В. Крыжановская // Концепт. – 2017.
– Т. 8. –С. 39–43. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/770007.htm (дата обращения: 25.06.2018).67. Дружилов, С.А. Индивидуальный ресурс человека как основа становления профессионализма / С.А. Дружилов. – Воронеж: Научная книга, 2010.
– 262 с.68. Дружилов, С.А. Психология профессионализма / С.А. Дружилов. – Харьков: Гуманитарный Центр, 2011. – 296 с.69. Екимова, С.Г. Волонтерская деятельность как ресурс личностно-профессиональногоразвития будущих специалистов по социальной работе: автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.08 / Екимова Светлана Григорьевна. – Хабаровск, 2010. – 25 с.70. Емельянова, Т.Г. Социальная активность в профессиональном самоопределении студентов ССУЗа: автореф. дис. … канд.
психол. наук: 19.00.07 / Емельянова Татьяна Геннадьевна. – Ижевск, 2006. – 19 с.71. Ермакова, Е.С. Личностные особенности студентов вуза как основа формированияпрофессионально важных качеств специалистов / Е.С. Ермакова // Вестник Ленинградского гос.ун-та им. А.С. Пушкина. – 2016. – № 4, Ч. 1. – С. 131–141.72. Ефремова, Г.И. Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерскойдеятельности / Г.И.
Ефремова, А.А. Шагурова. – М.: Ритм, 2016. – 154 с.73. Желтова, Е.В. Психологические детерминанты успешности профессионального становления студентов вуза: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Желтова Екатерина Васильевна. – Ростов-на-Дону, 2000. – 23 с.74. Забродин, Ю.М. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека / Ю.М. Забродин, Б.А. Сосновский // Вопросы психологии. – 1989. – № 6.
– С. 100–108.75. Завалишина, Д.Н. Субъект профессиональной деятельности: динамический аспект /Д.Н. Завалишина // Психология субъекта профессиональной деятельности: Сб. научн. тр. / подред. В.А. Барабанщикова, А.В. Карпова. – Вып. II. – М.-Ярославль, 2002. – С. 42–64.76. Захарова, Т.А. Исследование мотивации студенческой молодежи к волонтерской деятельности [Электронный ресурс] / Т.А.
Захарова // Материалы VIII Международ. студенческой159электронной научн. конф. «Студенческий научный форум – 2016». – Режим доступа:http://www.scienceforum.ru/2016/1669/20614 (дата обращения: 25.06.2018).77. Зачиняева, Е.Ф. Образовательные волонтерские практики как фактор профессиональной идентификации студентов (на примере подготовки будущих логопедов): автореф.
дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Зачиняева Елена Федоровна. – Владивосток, 2012. – 24 с.78. Заярская, Г.В. Роль профессионального волонтерства в процессе освоения специальности студентами направления подготовки «Организация работы с молодежью» (на примереРГСУ) / Г.В. Заярская // ЦИТИСЭ. – 2016. – № 3 (7). – С. 13.79.
Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений / Э.Ф. Зеер. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2008. – 336 с.80. Зинченко, Ю.П. Психологическое здоровье и профессиональная самореализация руководителя / Ю.П. Зинченко, И.С.
Бусыгина // Национальный психологический журнал. – 2013.– № 1 (9). – С. 89–95.81. Знаков, В.В. Психология понимания мира человека / В.В. Знаков. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2016. – 488 с.82. Зотов, В.В. Компетенции и профессионально важные качества: соотношение понятийи поле применимости в образовании, профессиональной сфере и государственной службе /В.В. Зотов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Общественные науки. – 2017. –№ 2 (10). – С. 28–33.83.
Иваницкий, А.В. Психологический ресурс как интегральная характеристика личности[Электронный ресурс] /А.В. Иваницкий // Современные проблемы науки и образования. – 2015.– № 2, Ч. 3. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=23894 (дата обращения: 12.01.2018).84. Иванова, Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности /Е.М. Иванова. – М.: Моск. гос. ун-т, 1987. – 208 с.85. Иванова, Е.М. Субъектно-деятельностная концепция профессионального трудаЕ.А.
Климова и ее научно-практическая ценность / Е.М. Иванова // Вестник Моск. ун-та. Серия14: Психология. – 2010. – № 2. – С. 15–22.86. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности /Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 428 с.87. Ильин, Е.П. Работа и личность: трудоголизм, перфекционизм, лень / Е.П. Ильин. –СПб.: Питер, 2011. – 224 с.88. Исаков, М.В. Показатели и структура субъектности: на материале становления профессиональной субъектности у студентов вузов: автореф. дис. ...
канд. психол. наук: 19.00.01 /Исаков Максим Владимирович. – М., 2008. – 28 с.16089. Казаков, В.Н.Профессиональныекачестваюриста:постановкапроблемы/В.Н. Казаков, А.Ю. Анненков // Известия Тульского гос. ун-та. Экономические и юридическиенауки. – 2016. – № 1, Ч. 2. – С. 52–61.90. Капцов, А.В. Методические аспекты использования психометрических тестов в дипломном проектировании / А.В. Капцов, Е.И.
Колесникова // Вестник Самарской гуманитарнойакадемии. Серия: Психология. – 2011. – № 2 (10). – С. 107–119.91. Карасева, Н.В. Курс практической подготовки волонтеров: учебно-методическое пособие / Н.В. Карасева, Т.С. Киенко, Т.К. Сологубова; под общ. ред. Н.В. Карасевой. – Новошахтинск: Южный Федеральный ун-т, 2011. – 46 с.92. Карпов, А.В.
Психология деятельности. В 5 т. / А.В. Карпов. – М. Изд-во РАО, 2015.93. Кизимова, И.Г. Условия развития добровольческого движения в высших учебных заведениях / И.Г. Кизимова // Вестник Казанского юридического института МВД России. – 2012.– № 4. – С. 131–132.94. Киреева, Ю.А. Формирование профессиональных компетенций будущих менеджеровтуризма в процессе их участия в волонтерском движении / Ю.А. Киреева, В.П. Березин // Вестник РМАТ.
– 2015. – № 2. – С. 74–77.95. Климов, Е.А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов / Е.А. Климов. – М.:Культура и спорт; ЮНИТИ, 1998. – 350 с.96. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
