Диссертация (1174384), страница 16
Текст из файла (страница 16)
88]. В свою очередь, Г.Г. Кравцовсчитает, что в раннем развитии произвольности и возникновении побуждений кпреднамеренным действиям большую роль играет общий культурный контекст и77возможности проявления инициативности, а не только отношения со взрослым[97]. Развитие намеренных действий, способности к формированию намеренияразвивается при наличии отношений со взрослым.Е.А. Бугрименко показывает роль социума и «обобщенного Другого»,«Значимого Другого» в формировании контролирующих функций за исполнениемдействий при раннем развитии.
Контроль за действием формируется присовместном со взрослым решении задач. В дальнейшем научение контролироватьсвои действия происходит без участия взрослого. Причем переживаниесубъективного успеха действия зависит в большей степени от оценок этогодействия и его результата окружающими [41].Л.С. Славина обнаружила связь раннего развития преднамеренных действийс ролью взрослого: способность формировать намерения возникает в отношениях.«Первоначально взрослый «задает» намерение ребенку, впоследствии у ребенкаформируется «умение самостоятельно образовывать намерение» [172].В соответствии с результатами исследования Н.А. Подгорецкой процессосвоения взрослыми новых задач, действий, инструментов похож на процессосвоения мыслительных действий в раннем развитии: и там, и там присутствуетэгоцентрическое мышление. Когда взрослый осваивает новый инструмент илидействие, эгоцентрическое мышление исчезает [146].СогласноО.Г.
Филимоновойпроизвольноедействиепообразцуосуществляется при принятии условий ситуации или задания взрослого. Когдаусловия принимаются, задание или ситуация решения задачи становитсяличностно-значимой. Так, в раннем развитии личности формируется персональноенамерение выполнить задачу. Автор полагает, что в этом процессе участвуют:опосредование как интеллектуальный компонент, инициация побуждения какаффективное начало [199].Таким образом, в раннем развитии волевых интенций взрослый является иносителем культурных знаков, смыслов, ценностей, и выступает в роли регулятораповедения, ставя задачи, контролируя деятельность ребенка.
В ходе развитияфункциясамоконтроля,какиценностно-смысловыесодержания,78интериоризируется [104]. Этот процесс идет параллельно с ранним развитиемспособности к формированию волевых интенций.Обобщение научных работ и систематизация взглядов ученых позволяетвыделить следующие сущностные признаки и построить структуру волевыхинтенций личности (см. табл. 6).Таблица 6 – Сущностные признаки волевой интенции личностиСущностныйпризнакПроизвольность,целенаправленность,надситуативностьСодержание признакаВолевая интенция в большей степени зависит отсамой личности, а не от ситуации, обстоятельств.Она связана с преодолением препятствий.Волевая интенция шире, чем поставленнаяличностью цель, она включает в себя выполнениеСвязь с развитиемконкретной задачи; также развитие и усложнениеличностиэтой задачи.
Первоначальные волевые интенции«перерастают», трансформируются в новые.УченыеА.А. Егорова,Л.С. Выготский,К. Левин и др.К.А. Абульханова,Д.Б. Богоявленская,В.А. Петровский идр.Волевые интенции – это механизм реализацииДинамика связана сличностных смыслов. Изменение смысла Л.С. Выготский,личностнымситуации приводит к их переосмыслению, А.Н. Леонтьев и др.смыслом ситуациидинамике (отвергнуть или принять к реализации).ЦенностносмысловыеоснованияСоциальнаяприродаВ волевой интенции личность как обнаруживает,так и реализует свои ценности. Ценности испособность предвосхищать свои эмоциональныесостояния обуславливают их побудительнуюсилу.Общество – источник возникновения иограничения реализации волевых интенций.Социальные волевые интенции, возникшие какинтенция для другого или других, обладаютбольшей побудительной силой.Л.С.
Выготский,В.П. Зинченко,В.А. Иванников,С.Г. Якобсон и др.Л.С. Выготский,А.Н. Леонтьев,В.А. Петровский,Е.В. Рягузова и др.Е.А. БугрименкоГ.Г. КравцовРазвитиечерез Волевые интенции возникают и развиваются вН.А. Подгорецкаяинтериоризациюобщении и взаимодействии личности соЛ.С. Славинасоциокультурныхвзрослым, на основе передачи последнимЕ.О. Смирнованормсоциальных смыслов и ценностей.А.Г. Филимонова идр.При рассмотрении структуры волевых интенций личности обратимся копределениюпонятия«структура».Оноопределяетсякак«объективносуществующее целостное, представленное элементами и их взаимосвязями друг сдругом и с целым» [221, с.
28]. Важно отметить, что элементы структуры зависятне от взгляда исследователя, но от особенностей самого исследуемого объекта.79В структуре волевых интенций личности выделены следующие компоненты(см. рис. 3). Ядром структуры являются интенциональность как свойство личностии ее способность принимать решения. Предлагаемая структура включает в себя трикомпонента: смысловой, ценностный, регуляторный.Смысловойкомпонентструктурысвязанссоциально-культурнымконтекстом и со смыслами конкретной личности.
Смысловой компонент волевыхинтенций проявляется в виде императива, внешне заданной или внутреннейнеобходимости сделать что-либо. Смысловой компонент выражается в волевыхинтенциях, связанных с понятием «должен».Ценностный компонент связан с мотивационно-потребностной силой ипроявляется в чувстве «нравится» и в намерениях, возникающих в соответствии ссобственными желаниями. В структуре волевых интенций присутствуетрегулятивный компонент.
Содержание этого компонента в большей степенисвязно с ресурсами личности, наличием возможностей для реализации волевыхинтенций. Регулятивный компонент проявляется в процессе реализации волевыхинтенций и регулировании реализации волевой интенции, при преодолениивнешних и внутренних препятствий.Важно подчеркнуть, что в каждой волевой интенции присутствуют все трикомпонента, однако их проявления различаются у каждой личности, в зависимостиот ее характера и жизненной ситуации. За каждым компонентом такой структурыстоят специфические побудительные силы, связанные с ценностно-смысловой иволевой сферами личности.В зависимости от того, какой компонент в большей степени проявляется уконкретной личности, какие побудительные силы в большей степени на неедействуют, различаются способы реализации личностью таких волевых интенций.Общее основание в проявлении различных волевых интенций – это стремлениеличности к цели и решение относительно нее, «персональное» решениеосуществить данную интенцию.80Рисунок 3 – Психологическая структура волевых интенций личностиГоворя о проявлениях волевых интенций, в первую очередь следует выделитьволевые интенции, больше связанные с ценностной сферой, и волевые интенции,больше связанные со смысловой сферой.Проявление ценностного компонента волевых интенции связано спредвосхищением определенных эмоциональных состояний по достижении цели.Зачастую сам процесс реализации приносит личности положительные эмоции, втаком случае можно говорить о значительном проявлении ценностного компонентаволевой интенции.
Тогда процесс реализации такой волевой интенции приноситличности переживания радости, удовлетворения, поскольку позволяет прожитьопределенную ценность, даже если цель при этом не будет достигнута [116].Если в структуре волевой интенции преобладает ценностный компонент, ион связан с большими побудительными силами, то при наличии определенныхусловий и ресурсов личность может успешно преодолевать препятствия. Свозрастом частота проявлений ценностного компонента в волевых интенциях81личности может уменьшаться, а наполненность – наоборот, увеличиваться.
Этосвязано как с сокращением личностных ресурсов, так и с упорядочиваниемценностно-смысловой сферы: зрелой личности хочется посвящать себя толькосамым важным и ценным делам. С течением жизни возрастает значимостьсоциальных связей, и в структуре волевых интенций личности начинаетпреобладать смысловой компонент. Личность в первую очередь осознает себя какчленасемьи,группы,общества,поэтомунамерения,связанныесдолженствованиями, становятся приоритетными.Проявление смыслового компонента в структуре волевых интенций тесносвязано с процессами осознания, восприятия смысла.
Причем речь может идти како конкретном смысле конкретной ситуации, задания, необходимости, так и опонимании смысла своей работы в общем, смысла своей жизни в целом.Проявления смыслового компонента могут быть двух видов: первый – осознаниезначения внешних условий, ограничений или данностей, которые привели квозникновению этой волевой интенции; второе – осознание внутренних условий,данностей, необходимостей. В первом случае проявления смыслового компонентав структуре волевых интенций могут выражаться в том, что личность видитнеобходимость выполнения данной интенции или не видит возможности ееотложить, отменить.
Побудительную силу имеет само понимание ситуации иналичие необходимости. Во втором случае проявление этого компонентазаключается в осознании личностью пользы данной волевой интенции, ее значениядля жизни и развития личности. Если в первом случае в качестве побудительногомеханизма выступает ситуация необходимости, которая связана с мотивамисамосохранения, избегания неудач, то во втором случае побудительныммеханизмом становится личностный смысл, полезность волевой интенции.Регулятивный компонент в структуре волевых интенций личностипроявляется всегда в связи с ценностным или смысловым компонентом. Нами онвыделен в отдельное структурное образование, поскольку смысловой иценностный компоненты могут проявиться отдельно от него.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
