Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174384), страница 10

Файл №1174384 Диссертация (Взаимосвязь волевых интенций и силы Я личности) 10 страницаДиссертация (1174384) страница 102020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Я постоянно находится во внутреннем диалоге сразличными образованиями личности, обрабатывает некоторые содержания ипринимает решения относительно них. Я также является источником, автором всехдействий и поступков: «Кто это сделал? – это Я сделал» [1; 32; 40;47; 67; 74].Я как структура связано с реальностью, однако в отличие от классическогопсихоанализа, где Я живет по принципу реальности, в нашем пониманииреалистичность Я может быть разной.

Я личности, как и фокус внимания, можносравнить со зрачком: в зависимости от особенностей личности и условий, вкоторых она находится, Я может пропускать разное количество информации отвнешнего (объективная действительность) и внутреннего (личность) мира.48В. Франкл пишет о двойной открытости – открытости миру и себе. От того,насколько личность способна к открытости, зависит степень реалистичности идиалогичности ее Я [117; 205; 219].Итак, Я выступает в роли сознательного организующего центра личности,функции которого заключаются в восприятии и обработке информациивнутреннего и внешнего мира.

Функции Я также заключаются в принятии решенийоб этой информации и реализации этих решений. Содержания, которыерассматривает Я, системы критериев, на основании которых Я принимает решения,относятся к содержаниям личности. Так, Я является скорее функциональным,нежели содержательным компонентом.Говоря о функциях Я, следует выделить функцию рефлексии, самосознания.Если личность содержит нечто, определяющее человека как особенного, то Яобеспечивает постоянство восприятия человеком себя. Способность к рефлексииразделяется нами на две функции: восприятие и осознание. Прежде всего мывоспринимаем содержания, идущие от окружающей действительности и из нашейличности.

Здесь Я более пассивно открывается и воспринимает то, что емудоступно / явлено. Далее Я обрабатывает, осознает представленные содержания. Вкачестве содержаний могут выступать как мысли, образы, воспоминания, так ичувства [10; 11; 12; 76; 88; 99; 140; 188].В Я соединяются отношения (переживания) и когнитивные содержания.Результатом этого процесса является формирование феноменов самости. Здесьфункции Я также можно как соотнести, так и разделить с функциями сознания: Явоспринимает эмоции, но занимает позицию относительно того, какие чувства икакие осознанные сигналы принимать, а какие – нет [19; 66; 100; 184].Еще одна функция Я – принятие решения. Под решением понимается нетолько решение о действии во внешне предметном мире или решение как позиция,но и внутреннее решение относительно воспринятых нами содержаний.

Если речьидет о некоторых мыслях, чувствах, воспоминаниях, плодах фантазии, то Я можетих интегрировать, а может и отвергнуть. В целом доступность, открытость для Янекоторых содержаний уже предполагает определенную степень принятия и49интеграции их. Если речь идет о решении, то Я взвешивает, что реализовать и вкакой форме, что отвергнуть. Главным отличием функций Я от функций сознанияявляется то, что Я не просто воспринимает некоторые осознанные факты, нопринимает решение относительно них [2; 94; 126; 160].В исследованиях силы Я почти каждый автор предлагает, в зависимости отпонимания функций Я, собственные критерии его проявлений.

Единой точкизрения по этому вопросу не выработано. При анализе эмпирических исследованийвозникают вопросы о том, следует ли разделять силу Я и силу характера, чтопонимать под проявлениями силы Я.У. Джемс утверждает, что чем позитивнее картина Я, тем большесамоуважения. Самоуважение является признаком здоровой личности и возникаетпри гармоничном соотношении притязаний личности и успеху [58; 59].Притязания приблизительно соответствуют способностям тогда, когда высокуровень осознания себя.

За последнее отвечает Я-сознающее. Таким образом, чембольше Я способно видеть и сознавать некоторые свои аспекты и аспекты среды,тем оно сильнее. Так, здесь в большей степени критериями силы Я являютсярефлексивность и реалистичность.В работах Ч. Кули и Дж. Мида Я рассматривается как автор действий.Авторытакжевыделяютинтериоризированныхустановоккатегориюдругих«Меня»людей.каксовокупностьНегативныеустановкиотрицательно влияют на личность. Если личность способна даже при плохомисходе своих действий сделать о себе не негативные выводы и найтиконструктивные пути решения – то Я такой личности можно назвать сильным.

Чембольше личность способна перенять конструктивных установок, тем она сильнее.Таким образом, критериями силы Я в работах этих авторов являются позитивнаянаправленность, с одной стороны, а с другой – гибкость восприятия, способность кпринятию и ассимиляции чужих установок [40; 126].В классическом психоанализе человек с сильным Я (Эго) отличаетсяобъективностьюсвоихоценокидействий,рассудительностью(какпротивоположностью импульсивности), последовательностью в реализации своих50решений, решительностью, свободой в выборе своего пути. Здесь сила Ярассматривается в связи с рациональностью и полностью противопоставляетсяспонтанности Ид [150; 204].Согласно К.Г.

Юнгу Я (Эго) – это одна из структур личности, некоторыйкомплекс, который соотносится с сознанием и его содержаниями. Говоря о силе Я,Юнг подразумевает силу сознания, его способность интегрировать множествообразов разного характера [227].В работах А. Адлера, Э. Эриксона, Э. Фромма представлено схожеепонимание Я как интегрирующего жизненные опыты, организующего централичности. К критериям силы Я здесь относят способность к восприятию иинтегрированию различных опытов во внутренне упорядоченную систему. Каквидим, снова речь идет о рациональности, сознательности и некотороймеханистичности Я [16; 40; 207; 226].В большей степени эта точка зрения раскрывается в представленияхГ. Салливена о Я-системе, которая на основе социальных норм регулируетповедение личности и процесс восприятия информации.

В таких представлениях осиле Я наблюдаются противоречия: с одной стороны, чем сильнее Я, тем меньшезапрещенных содержаний оно допускает, с другой стороны, чем большесодержаний не допускается в сознание, чем больше психической энергиинакапливается в бессознательном, тем больше будет конфликт между Я и Оно,«прорыв» неосознаваемых содержаний в сознание. Функции Я-системы поподдержанию согласованной картины себя могут препятствовать развитиюличности,посколькусвязанысозначительнымотборомправильнойинеправильной информации, поведения. Из положительных моментов даннойтеорииможноотметитьпониманиеЯ-системыкаквнутреннегосистемообразующего центра [150].В работах Х.

Кохута феномен Я в чем-то приравнивается к личности: оносчитается источником действия и активности, в том числе творческой. Я – это ицентр активности, и центр восприятия, наша идентификация с нашими же51амбициями и чаяниями. В рамках данной теории также сложно выделить критериисилы Я, так как в Я объединяется и субъект действия, и наблюдатель [94].Диспозиционное направление делает акцент на своеобразие личности, ееобщие и индивидуальные черты. В некоторых исследованиях рассматривалосьСверх-Я как совокупность социальных норм и ориентаций личности, и аналоги Яконцепции личности.Г. Олпорт пишет о проприуме как некоем целостном образе себя. К егофункциям он относит: обеспечение непрерывности и тождественности себя,самосознание и планирование будущих действий.

Следовательно, сила Язаключается в степени рефлексивности, способности интегрировать событиявнутренней и внешней жизни в единую внутреннюю картину, способностипланировать свои будущие действия [137].Г. Айзенк пишет скорее об основных свойствах (типах) личности, которыесвязаны с определенными типами поведения и конкретными поведенческимиреакциями. К одному из таких свойств Г. Айзенк относит психотизм ипротивопоставляет ему силу Сверх-Я. Если психотизм проявляется во внешнейхолодности,ригидностимышления,эгоцентризмеисклонностикантисоциальному поведению, то сила Сверх-Я, наоборот, проявляется в хорошейспособности сопереживать, ориентироваться в социальных взаимодействиях,заботиться о других.

Итак, если соотносить силу Сверх-Я с силой Я, тогда общиммоментом будет открытость Я личности к другим людям, принятие общественныхнорм, способность ориентироваться в социальном взаимодействии [17].Гуманистическая психология приравнивает Я к личности в целом.

Однако внекоторых работах описываются функции, свойственные Я, и из этих функцийможно выделить критерии силы Я.УК. РоджерсасилаЯсвязанаснепротиворечивостью,структурированностью внутренних элементов. Это отражено и в основном понятииК. Роджерса «конгруэнтность» [157].52В экзистенциальном анализе к силе Я можно также отнести способностьвоспринимать и интегрировать информацию, а также способность приниматьрешения и действовать в соответствии с этой информацией [115; 205; 229].В акмеологических работах термин «сила Я» часто не используется, ноисследуются такие родственные феномены, как сила личности, самоконтроль,рефлексивность,Ф.А. Клинцевича,способностьприниматьсравнивающегогруппырешения.россиянСогласносразнымданнымдоходом,состоятельные респонденты отличаются большей силой личности, высокимсамоконтролем и сниженной моральной нормативностью.

Дети и подростки изсемей с низким доходом меньше ориентируются на этические нормы, большеконтролируют свое поведение [86].В работе Д.Г. Козина по выявлению психологических особенностейшкольных троечников и отличников автор выделяет способность регулироватьсвоиэмоциональныехарактеризующийпроявлениядальнейшеекакодинличностноеиизключевыхпрофессиональноекритериев,развитиереспондентов [87].Отечественная психология к силе Я относит способность к рефлексии(В.М. Бехтерев, Н. Ланге, А.Н. Леонтьев; С.Л. Рубинштейн) и субъектность(Л.С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,44 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Взаимосвязь волевых интенций и силы Я личности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее