Диссертация (1174382), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Оггераггионалыгые трудности в процессе проявления военнослужащими-спортсменами организованности прямо коррелировали с психомоторной и интеллектуальной аэргичностью, а отрицательно — с психомоторной эргичностью и пластичностью темперамента. Эти связи свидетельствовали о том, что развитию у этих военнослужащих навыков 149 четкой организации своей деятельности могли мешать отсутствие инициативы, неспешность, нерасторопность и ригидность при выполнении тяжелой физической работы или решении сложных интеллектуальных задач. Кроме того, невысокая астеничность их организованности была положительно связана с низкими показателями их психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной аэнергичности, а отрицательно — с выраженной психомоторной эргичностью.
Эти связи указывали на то, что тревогу и беспокойство при необходимости спланировать совместное выполнение важного дела могли провоцировать излишняя медлительность и неторопливость при выполнении различных дел, пассивность в процессе интеллектуальной деятельности, уединенность и отстраненность от общения с окружающими. А, напротив, большей уверенности в себе и своих силах, приливу положительных эмоций при возможности самостоятельно организовать нечто неординарное способствовали их подвижность, способность быстро и легко адаптироваться к окружающей обстановке.
Инструменгггально-отивевые переменные организованности военнослужащих-спортсменов коррелировали и с признаками э иоггионспьности их темперамента. Как видно из таблицы 40, энергичность гсг органггзованности была положительно связана с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной стеничностью. Следовательно, увеличению устойчивости и постоянства их стремления к четкой организации своего поведения и деятельности способствовали сильные и глубокие стени ческие эмоциональные переживания: они более тщательно контролировали свои действия и поступки, старательно продумывали и планировали выполнение различных задач, рационально оценивали имеющиеся силы и средства, если переживали прилив сил и оптимизма при возможности испытать себя в трудном деле, чувство восторга от получения новых сведений и информации, эмоции радости от процесса общения с другими людьми.
г5о Таблица 40 Корреляции между составляющими инструментально-стилевого блока организованности и эмоционально-аффективного компонента темперамента военнослужащих-спортсменов (п=61) Инс:ментально-стилсвой блок о ганнзованности РефлексивноРсгуляторный оценочный Динамический Компоненты Эмоциональный Составляющие организованности о о о,' Е О о й к о о о Х к о Ж л О о и о и ь я Ф о Составляющие темпе амснта -,071 -,080 Психомоторная стсничность .196 ,093 Психомоторная астсничиость Интеллектуальная -.221 -„136,261 -,136 стсничность ,222,160 Интеллектуальная астсннч ность ч201 -,166 4 Коммуникативная стсничиость -.003 -.228 -.091 -,313 -.161 Д119 Коммуникативная астсничность о и -.162 -.114 Эмоциональная чувствительность -,194 ,25 1 Эмоциональная активность -,083 ,170 Примечание: статистически значимыс,корреляции выделены жирным шрифтом и сврым фоном 151 Стеничность оргаптоваяоспш этих военнослужащих, естественно, положительно коррелировала с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной стени чн остью темперамента, а а стенич ность этого личностного свойства — с интеллектуальной и коммуникативной астеничностью темперамента, Преобладание у них позитивных эмоций при планировании и организации индивидуальной и командной деятельности и работы было обусловлено их положительным эмоциональным фоном в целом, склонностью воспринимать объекты окружающего мира с оптимизмом и интересом.
Вместе с тем они были менее раздражительны и озлоблены при невозможности преодолеть собственную неорганизованность при уменьшении отрицательных переживаний в процессе общения и реализации познавательной деятельности. Интсрна>ьность организованности воен нослужа|цих-спортсменов тоже поло>кительно коррелировала с их психомоторной и интеллектуальной стеничностью: их активный самоконтроль организованных действий и поступков был обусловлен стеничностью эмоций, сопровождающих их физическую, повседневную и интеллектуальную активность.
Другими словами, они были более внимательными к собственным посгупкам, могли контролировать свои попытки поступать организованно, находясь в приподнятом настроении и хорошем расположении духа. Опсрациональныв трудности при проявлении этими военнослужащими организованности обнаружили отрицательную корреляцию с психомоторной стеничностью, а эмоционально-личностные проблемы — положительную связь с коммуникативной астеничностью и отрицательную — с интеллектуальной стеничностью. Снижение излишней импульсивности в процессе организации своей деятельности, увеличение быстроты и легкости адаптации к быстро меняющимся условиям, умений укладываться в заранее отведенное время, наводить порядок в своих делах обеспечивались хорошим самочувствием, оптимистичным настроем, высоким жизненным тонусом, сопровождающим процесс выполнения ими сложных физических упражнений, стабильным настроением и уверенностью в себе в начале трудной работы.
Вместе с тем противоречивость, непоследовательность и нетерпеливость, препятствующие их целенаправленной и целеустремленной активности могли быть спровоцированы отрицательными переживаниями из-за непонимания со стороны окружающих, преувеличения негативного отношения к себе, неудач в интеллектуальной деятельности и т.п. 152 Ин ~ ментально-стилевой блок о ганизованности Рефлексивно- оценочный Регуляторный Эмоциональный Динамический Компоненты Составляющие организованности м й Я й о о в о Ж ь о к Ю я Составляющие темпе амента Экс аве ия -,196 т021 -.054,346 -.076 07! 047 Инцюв~ехив Имю льсивность Ре лексивиость ,'а3ф -Я26 -.215,080 252 -,077 ,140 - 171 Примечание; статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном Так, элер;.ичпость ор;аиизовамюсти военнослужащих-спортсменов была положительно связана с рефлексивностью, а аэнергичность - с импульсивностью темперамента.
Следовательно, интенсивность и постоянство их стремления к четкой организации своей деятельности повышалась по мере увеличения сдержанности их поступков, склонности все предварительно обдумывать, анализировать перед принятием решения. Вместе с тем проявления их организованности ограничивались, набор возможных приемов и способов упорядочивания их активности сокращался при повышении склонности к совершению эмоциональных, необдуманных поступков и недостатке сознательного контроля реакций и действий. Кроме того, были выявлены связи между переменными динамического, регуляторного и рефлексивно-оценочного компонентов организавашгоси1и и такими характеристиками регуляторно-селективного компонента темперамента военнослужащих-спортсменов, как импульсивность и рефлексивность 1'см.
табл. 41). Таблица 41 Корреляции между составляющими инструментально-стилевого блока организованности и регуляторно-селективного компонента темперамента военнослужащих-спортсменов 1'п=61) Экстернальность их организованности положительно коррелировала с импульсивностью темперамента. Это указывало на то, что пассивную регуляцию организованности, т.е.
неверие в собственные силы, способности и упование на случай, судьбу, везение, при необходимости четко организовать и спланировать собственную или командную деятельность могли провоцировать совершение ими необдуманных действий и поступков под влиянием чувств и эмоций. Кроме того, о нерациональные трудности при реализации ими стремления к организации своей деятельности отрицательно коррелировали с рефлексивностью, а эмоционально-личностные трудности были положительно связаны с импульсивностью и отрицательно — с рефлексивностью, Указанные связи свидетельствовали о том, что формированию и развитию у этих военнослужащих привычек и навыков, необходимых для четкого планирования и организации своей активности, помогали их склонность реагировать на происходящее и окружающее после предварительного обдумывания и оценки имеющихся возможностей и альтернативных решений.
В то время как их излишнюю обеспокоенность за собственное организованное поведение, тревожность и неуверенность в себе провоцировала предрасположенность действовать, не думая о последствиях, поступать вопреки своим намерениям под влиянием сиюминутных чувств. Рассмотрим далее связи между содер,нсательао-смысловыми характеристиками организованности и проявлениями активности темперамента военнослужащих-спортсменов.
Все содержательно-смысловые переменные, за исключением составляющих когнитивного компонента, положительно коррелировали с интеллектуальной эргичностью, психомоторной и интеллектуальной пластичностью. Кроме того, осмысленность обнаружила положительные связи с психомоторной и интеллектуальной пластичностью, обе характеристики продуктивного компонента (предметная и субъектная одержательно-смысловой блок организованности установочно- цслсвой Мотивационный Продуктивный Когнитивный Компоненты Составляюшис организованности к о я к к о. ц к о о О Я ,О Ф о я о и о Я я Составл яюшие темпе амснта зфб ! 99 ,202 „189 Психомоторная э гичность -. Н)7 Психомоторная аэ гичность -.186 -,169 -,! 84 -,.203 Интеллектуальная э гнчность -,!50 -,19'7 - 143 .219,113 = 1'74 .009 Интеллектуальная аэ гичность -,150 Коммуникативная э гичиасть ,!83 251 ,170 -„155 -,195 ,039 Коммуникативная аэ гичность ,008 - 173 Психомоторная пластичность „020 ,067 -„034 -,046 Психомоторная игидность .,101 яе !Фщ -026 -,П5 Интеллектуальная пластичность -,049 -,! 49 Интеллектуальная игндн ость -.062 -,074 о 2 о .!! 4,025 ,0 ! 7,188 Коммуникативная пластичность ! '79 —,020 -,141 ,013 Коммуникативная игидность -,050 -,220 ,!02 ,162 ,114 Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном 155 продуктивность) - с психомоторной эргичностью, Более всего связей со стороны организованности обнаружили социоцентричность и обе переменные продуктивного компонента, а со стороны темперамента— интеллектуальная эргичность„ а также пластичность в психомоторной и интеллектуальной сферах деятельности 1см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
