Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174232), страница 14

Файл №1174232 Диссертация (Нервно-психическое развитие и неврологические нарушения у детей 5-8 лет, родившихся недоношенными с низкой, очень низкой и экстремально низкой массой тела) 14 страницаДиссертация (1174232) страница 142020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Изменения на ЭЭГ у детей, рожденных с ЭНМТ,ОНМТ, НМТ.Показатели ЭЭГЧастотные характеристики альфа-ритма– основная ритмическая активностьсоответствует возрастной норме– замедление основной активностиРегиональные изменения, всегоРегиональное тета – замедление– правая теменно-затылочная область– левая височная область– правая теменно-височная областьРегиональное дельта – замедление– правая лобная область– правая теменно-височная областьРегиональное усиление β – активности влобно-височных отделахЭпилептиформная активность, всего– комплексы типа ДЭРД, центральновисочной лево- и правополушарнойлокализации, независимые фокусы– комплексы острая-медленная волна иполипик-медленная волна в левойзатылочной и правой теменно-затылочнойобластях, независимые фокусыГруппы пациентовРожденныеРожденные Рожденныес ЭНМТ,с ОНМТ,с НМТ,n = 36n = 36n = 50n%n%n%3288,93391,74794,04311,18,3328,35,6418,02,0112,82,812,812,812,812,038,425,612,812,8Региональные изменения биоэлектрической активности головногомозга обнаружены у 3 обследованных детей, рожденных с ЭНМТ (8,3%),двоих детей с ОНМТ (5,6%) и одного – с НМТ (2,0%).

Из них региональное79тета-замедлениевправойтеменно-затылочнойобластибылозарегистрировано у одного ребенка из группы детей, рожденных с ЭНМТ(2,8%) и одного (2,8%) – с ОНМТ, в левой височной области – у одногоребенка (2,8%) с ЭНМТ. Еще у одного ребенка (2,8%) с ОНМТ региональноетета-замедлениезамедлениевправойтеменно-височнойобластисопровождалось дельта-замедлением той же локализации. В группепациентов, рожденных с НМТ, у одного (2,0%) обнаружено дельтазамедление в правой лобной области.Региональное усиление β-активности определялось у одного ребенка изгруппы рожденных с ЭНМТ (2,8%), который наблюдался по поводу ДЦП(спастическая диплегия) и раннего детского аутизма.Так называемые «доброкачественные эпилептиформные разрядыдетства» (ДЭРД) были выявлены у 2 детей из группы с ОНМТ при рождении(5,6%). ДЭРД представляют собой высокоамплитудный пятиточечныйэлектрический диполь, состоящий из острой и медленной волны.

Начальныйкомпонент состоит из трехфазной острой волны, которая всегда превышаетпо амплитуде последующую негативную медленную волну. ДЭРД приняторассматривать в качестве признака функциональной незрелости структурголовного мозга [Мухин К.Ю., Петрухин А.С., Глухова Л.Ю., 2004].ДЭРД зарегистрированы у детей, рожденных с ОНМТ: у 1 пациента влевой и правой центрально-височной (2,8%), 1 (2,8%) – в левой и правойцентрально-височно-теменных областях головного мозга независимо.Эпилептиформная активность зарегистрирована у 1 пациента (2,8%) изгруппы детей, рожденных с ОНМТ и была представлена независимымифокусами в левой затылочной и правой теменно-затылочной областях в видекомплексовострая-медленнаяволнаиполипик-медленнаяволна.Эпилептиформные разряды выявлялись у данного пациента в состояниимедикаментозной ремиссии- эпилептических приступов на моментобследования и за весь период динамического наблюдения отмечено небыло.80Следует отметить, что в анамнезе у 8 детей из 122 былидиагностированы неонатальные судороги, в том числе у 5 (13,9%)рожденных с ЭНМТ, 2 (5,6%) – с ОНМТ, одного (2,0%) – с НМТ.

На моментобследования в возрасте 5-8 лет у 5 из детей, перенесших неонатальныесудороги (3 – с ЭНМТ, 2 – с ОНМТ при рождении), не обнаруживалосьэпилептиформной активности, но они вошли в число пациентов с клиническизначимыми изменениями на ЭЭГ (наличие региональных нарушений и/илизамедления основной активности) и тяжелыми нарушениями нервнопсихического развития (1 – общая интеллектуальная недостаточность и ДЦП,1 – ранний детский аутизм и ДЦП, 1 – ранний детский аутизм, 2 – атипичныйаутизм) (таблица 4-5).

Среди остальных троих пациентов с неонатальнымисудорогами в анамнезе без клинически значимых изменений на ЭЭГ намоментобследованиятолькоодиннеимелпсихоневрологическихнарушений (мальчик с НМТ при рождении), один мальчик с ОНМТ прирождении наблюдался по поводу СДВГ (комбинированный тип), у однойдевочки с ОНМТ при рождении отмечалась дисфазия развития.Эти данные подтверждают, что неонатальные судороги не во всехслучаях связаны с манифестацией эпилепсии, но могут служить предикторомкак тяжелых форм нарушений нервно-психического развития и ДЦП, так иумереннотяжелых(дисфазияразвития,СДВГ),чтосогласуетсясрезультатами специальных катамнестических наблюдений за детьми,рожденными недоношенными и перенесшими неонатальные судороги[Заваденко А.Н.

и др., 2018, Osmond E. и др., 2014, Oh A. и др., 2019].813.7. Дети, рожденные с ЭНМТ, ОНМТ, НМТ, без неврологическихнарушений и отклонений в нервно-психическом развитии.Необходимо отметить, что у ряда обследованных нами детей 5-8 лет,родившихся недоношенными с ЭНМТ, ОНМТ и НМТ, в ходе клиническогообследованиянебылообнаруженоневрологическихнарушенийиотклонений в нервно-психическом развитии (таблица 3-19). Таких детейоказалось 8,3 % (n=3) в группе I, 16,7 % (n=6) – в группе II, 22,0% (n=11) – вгруппе III.Таблица 3-19.

Дети без неврологических нарушений и отклоненийв нервно-психическом развитии в обследованных группах.Группы детейГруппа Iрожденныес ЭНМТ (n=36)Группа IIрожденныес ОНМТ (n=36)Группа IIIрожденныес НМТ (n=50)ВсегоЧислоздоровыхдетей% здоровыхдетейЧисло здоровыхмальчиков и девочек38,3 %2 девочки,1 мальчик616,7 %4 девочки,2 мальчика1122,0 %7 девочек,4 мальчика2016,4 %13 девочек,7 мальчиковДоли (в процентах) неврологически здоровых детей среди мальчиков идевочек обследованных групп представлены на рис. 3-4.

Во всех группахдоля здоровых была выше среди девочек по сравнению с мальчиками: I(рожденные с ЭНМТ) – 10,0% девочек и 6,3% мальчиков, II (ОНМТ) – 20,0%девочек и 12,5% мальчиков, III (НМТ) – 25,0% девочек и 18,2% мальчиков.82%1009080Мальчики70Девочки6050403020100Группа I (ЭНМТ)Группа II (ОНМТ)Группа III (НМТ)Рисунок 3-4. Доли детей (в процентах) без неврологическихнарушений и отклонений в нервно-психическом развитии средимальчиков и девочек, рожденных с ЭНМТ, ОНМТ, НМТ.Несмотря на отсутствие на момент обследования неврологическихнарушений и отклонений в нервно-психическом развитии анамнез у всехэтихдетейбылотягощенпатологическимисостояниямипериодановорожденности (таблица 3-20): церебральной ишемией I степени (4 детей)и II степени (16), неонатальными судорогами (1), малыми аномалиямиразвития сердца (16), бронхолегочной дисплазией (2), внутриутробнымиинфекциями (2), анемией тяжелой степени (2).При оценке общего уровня нервно-психического развития по шкаламГриффитс показатель GQ у большинства неврологически здоровых детейнаходился в диапазоне нормы (у 2 детей с ЭНМТ, 3 – с ОНМТ, 8 – с НМТ), ау некоторых детей даже превышал диапазон нормы (у 1 с ЭНМТ, 3 – сОНМТ, 3 – с НМТ)83Таблица 3-20.

Данные анамнеза и показатели нервно-психическогоразвития по шкалам Гриффитс у неврологически здоровых детей 5-8лет, рожденных с ЭНМТ, ОНМТ, НМТ.ГруппыдетейЧисло детейГруппа Iрожденные сЭНМТ,n=3Группа IIрожденные сОНМТ,n=7Группа IIIрожденные сНМТ,n=11––4367Неонатальные судороги––1Малые аномалии развитиясердца358Бронхолегочнаядисплазия11–Анемия тяжелой степени2––Внутриутробнаяинфекция1–1В диапазоне нормы238Выше диапазона нормы133ХарактеристикиДанные анамнезаЦеребральная ишемия IстепениЦеребральная ишемия IIстепениОбщий показатель (GQ)по шкалам Гриффитс84Глава 4.Исследования показателей нервно-психического развития у детей5-8 лет, рожденных недоношенными с ЭНМТ, ОНМТ, НМТ, с помощьюшкал Гриффитс.При исследовании особенностей нервно-психического развития детей,рожденных недоношенными с ЭНМТ, ОНМТ и НМТ, для объективизацииданных клинического обследования применяли шкалы Гриффитс.

С этойцелью в возрасте 5-8 лет нами обследованы 36 детей, родившихся с ЭНМТ,36 – с ОНМТ, 50 детей с НМТ, а также 30 их здоровых ровесников,родившихся в срок. Таким образом, всего данное обследование прошли 152испытуемых, распределенных на четыре группы (таблица 2-2).Шкалы Гриффитс для детей 2-8 лет [Association for Research in Infantand Child Development, 2006] позволяют определить уровень развитияребенка по следующим шести сферам: двигательная активность, личностносоциальная, речь, зрительно-моторная координация, выполнение действий,практическое мышление.

Наряду с выявлением задержанного развития вшести перечисленных сферах, шкалы Гриффитс GMDS-ER 2-8 позволяюттакже определить общее отставание в развитии на основании двух итоговыхпоказателей:– общий показатель уровня нервно-психического развития (generalquotient – GQ)– стандартизованный показатель Z – мера относительного разбросаизмеренного значения GQ, которая показывает, сколько стандартныхотклонений составляет его разброс относительного среднего значения внорме [Association for Research in Infant and Child Development, 2006].Результаты обследования с помощью шкал Гриффитс в трех группахпациентов, рожденных с ЭНМТ, ОНМТ и НМТ, в сравнении с контрольнойприводятся в таблице 4-1.85Таблица 4-1.

Результаты обследования по шкалам Гриффитс вгруппах детей 5-8 лет, рожденных с ЭНМТ, ОНМТ и НМТ, в сравнении сконтрольной (возрастной эквивалент развития, M ± m).Группыпациентов, nШкалыГруппа I(ЭНМТ),n=36Группа II(ОНМТ),n=36Группа III(НМТ),n=50Группаконтроля,n=30А: ДвигательнаяактивностьM±mp69,4±2,8*0,01372,5±3,50,26370,4±2,4*0,01079,6±1,9В: ЛичностносоциальнаяM±mp76,3±2,10,15776,0±2,50,19571,5±2,5**0,00981,6±2,1С: РечьM±mp73,9±2,10,08674,4±2,90,15470,6±2,5*0,02080,4±2,3D: ЗрительномоторнаякоординацияM±mp73,4±2,50,65568,0±3,30,14467,3±2,80,06776,2±2,6Е: ВыполнениедействийM±mp74,5±2,9*0,01273,7±3,8*0,04773,6±3,1*0,01985,3±2,3F: ПрактическоемышлениеM±mp74,9±2,00,11272,0±2,5*0,04670,5±2,4*0,01579,8±2,2Общий показательGQM±mp73,4±2,1*0,03673,1±3,00,10171,1±2,6*0,01980,9±2,1Возраст на моментобследования, мес.M±mp84,9±1,70,06078,3±2,20,99579,3±1,90,65179,0±1,6Достоверность различий с контрольной группой:* p<0,05, ** p<0,01, *** p<0,001Значения общего показателя нервно-психического развития GQоказались статистически значимо более низкими по сравнению со здоровымировесниками (80,9±2,1) у пациентов групп I (ЭНМТ) – 73,4±2,1 (р=0,036) и III(НМТ) – 71,1±2,6 (р=0,019); в группе II (ОНМТ) данный показатель такжебыл снижен до 73,1±3,0 (р=0,101).При этом не было обнаружено значимых различий между группамипациентов, рожденных с ЭНМТ, ОНМТ и НМТ, как по величинам общегопоказателя нервно-психического развития GQ, так и оценкам по всем шестисферам.86Что касается отставания от показателей в группе здоровых ровесниковпри дифференцированном анализе по шести шкалам, то в группах пациентовI, II и III отмечено снижение оценок по всем сферам, которое достигалостатистически значимых различий:– в группе I – по шкалам «Двигательная активность», «Выполнениедействий»– в группе II – по шкалам «Выполнение действий», «Практическоемышление»– в группе III – по шкалам «Двигательная активность», «Личностносоциальная», «Речь», «Выполнение действий», «Практическое мышление».РезультатыобследованияпошкаламГриффитстакжебылипроанализированы с целью анализа гендерных различий.

Характеристики

Список файлов диссертации

Нервно-психическое развитие и неврологические нарушения у детей 5-8 лет, родившихся недоношенными с низкой, очень низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее