Диссертация (1174229), страница 30
Текст из файла (страница 30)
Уработающих девушек, по сравнению с контрольной группой достоверно преобладалижалобы на слабость, головные боли и боли в ногах, с «малая» степень обусловленностиэтих жалоб фактором трудовой занятости. Среди работающих юношей увеличиваетсячисло лиц, относящихся к группе «часто болеющих» ОРЗ, при этом выявлена «средняя»связь заболеваемости ОРЗ с фактором риска трудовой занятости.Показателем самочувствия, который оказался лучше у работающих юношей, былочисло лиц, указавших на хорошую физическую форму.
Также у работающих юношейбыл лучший уровень жизненной активности (по шкале SF опросника MOS SF-36).Вероятно, что у этих юношей хорошая физическая форма и жизненная активностьсвязана не только с отсутствием негативного влияния периодической занятости, но и свысоким уровнем физической активности (число занимающихся спортом в этой группе– 68,5%). Вместе с тем, у девушек не наблюдалось различий в сравниваемых группах почислу лиц с хорошей физической формой.
Возможно, это связано с тем, что у девушек,по сравнению с юношами, отмечается более низкий уровень состояния здоровья ибольшее распространение недостаточной физической активности. В группе работающихдевушек был сниженный показатель по шкале BP (интенсивность боли), что можнообъяснить высокой распространенностью хронической патологии, и жалоб на здоровьеповторяющегося характера, обусловленных трудовой деятельностью.Таким образом, для большинства подростков экономическая активность несопровождалась ухудшением показателей здоровья и образа жизни (за исключениемкурения у юношей). Это также может быть связано, как отмечалось ранее, с улучшением153условий трудовой деятельности, снижением употребления психоактивных веществ, посравнению с данными начала 2000-х годов.К группе высокого риска могут быть отнесены подростки, работающие постоянно(в учебном году и в каникулы).
В группе девушек, работающих постоянно, отмечаетсяболее высокая распространенность хронических заболеваний, увеличение жалоб нарасстройства пищеварения. Наиболее высокие риски здоровью отмечены в группепостоянно работающих юношей. Среди них достоверно больше лиц, предъявляющихжалобы на изжогу, боли в спине, а также наиболее высокая доля «часто болеющих».Отмечена «очень высокая» степень обусловленности заболеваемости ОРЗ у юношейфактором постоянной работы.Анализ гендерных особенностей подтверждает, что ранняя трудовая занятостьподростков может рассматриваться как дополнительный фактор риска здоровью, несмотря на то, что работа подростков в свободное от учебы время в большинстве случаевне сопровождается негативными изменениями показателей самочувствия и состоянияздоровья.
Потенциальные риски здоровью, связанные как с самой трудовойдеятельностью, так и с изменением образа жизни, больше характерны для работающихюношей. Установлено, что подростки, работающие постоянно, относятся к группевысокого риска здоровью, обусловленного трудовой занятостью.154ГЛАВА 6. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИСОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ И СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИПОДРОСТКОВ НА РЫНКЕ ТРУДА (В ДИНАМИКЕ КРОСС-СЕКЦИОННОГОНАБЛЮДЕНИЯ)6.1. Основные тенденции в профессиональной ориентированности подростков вмноголетней динамике (2002-2016 гг.)В качестве одного из важных направлений профилактики для сохраненияздоровья трудового потенциала рассматривается профориентационная работа вобразовательном учреждении [57, 102, 171, 172, 194, 198, 202, 234].
Профессиональнаяориентация представляет собой комплекс мероприятий, направленных на реализациюправ подростка в образовательной и профессиональной сферах, выбор направленияучебы и будущей профессии в соответствии с возможностями, способностями исостоянием здоровья человека, а также потребностями рынка труда [57, 169, 170, 171,172, 192, 194, 197, 198, 205, 232].Профориентационная работа призвана содействовать подростку в выборепрофессионального маршрута, начиная с временной трудовой деятельности в свободноеот учебы время. Оптимально, чтобы первый трудовой опыт накапливался в сферепрофессиональных интересов подростка, и при этом не приводил к развитию нарушенийв состоянии здоровья, не препятствовал процессу получения образования.Оценкапотребностиподростковвтрудовойдеятельностивдинамикемноголетних наблюдений показала, что желание работать в свободное от учебы времябыло характерно для большинства школьников старших классов.За период наблюдений число старшеклассников Москвы, нуждающихся вовременной работе (подработке), уменьшилось к началу 2010-х годов (с 64,6% в 2002году до 56,0% в 2012 году, p<0,001), а в 2016 году возросло до 71,3% (p<0,001).Распределение потребности школьников 9-11 классов в трудовой деятельностипредставлено в таблице 63.
В 9-х классах число школьников, желающих работать, былоодинаковым в 2002 и 2012 годах (63,6% и 63,9% соответственно), а в 2016 годуувеличилось до 74,6% (р<0,05). В 10-х классах потребность в работе не имеладостоверных различий в 2002 до 2016 годах (66,5% и 60,6% соответственно), а в 2016155году возросла до 76,3% (р<0,01). В 11-х классах число желающих работать сократилась(с 65,3% в 2002 году до 48,9% в 2012 году, р<0,01), а в 2016 году достоверно неизменилось – 59,6%.Таблица 63 – Потребность школьников во временной работе (2002-2016 гг.)2002 г.(n=474)2012 г.(n=1165)2016 г.(n=254)абс.
306652181%64,656,0*71,3*в т.ч.:в т.ч.:в т.ч.:910119101191011класскласскласскласскласскласскласскласскласс(n=217) (n=113) (n=144) (n=485) (n=363) (n=317) (n=114) (n=76)(n=64)абс. 1387494310220155855838%63,666,565,363,960,6*48,9*74,6*76,3*59,4** - р<0,05 (различия достоверны по сравнению с показателями предыдущего опроса средишкольников соответствующего класса)В начале 2000-х годов потребность в работе было примерно одинаковой ушкольников 9-х, 10-х и 11-х классов (63,6%, 66,5% и 65,3% соответственно). В 2012году не было различий в потребности работать между школьниками 9-х и 10-х классов(63,9% и 60,6% соответственно), а в 11 классе эта потребность была значительно ниже –48,9% (р<0,01). Аналогичная ситуация имела место и в 2016 году – в 11-х классах числошкольников, нуждающихся в работе, было достоверно ниже, чем в 9-х и 10-х классах.Наблюдаемое снижение потребности в работе у школьников 11-х классов может бытьобусловлено нагрузками, связанными с подготовкой к Единому государственномуэкзамену, которого не существовало в начале 2000-х годов.Учитывая высокую потребность подростков во временной трудовой занятости,проанализированы предпосылки для сохранения здоровья работающих подростков имолодежи и их социально-трудовой адаптации на рынке труда.Анализ уровня профессиональной ориентированности подростков в динамикенаблюдений показал, что среди школьников, которые имеют потребность в работе,желаемую сферу деятельности для временной работы указывали от 52,6% до 59,6%(таблица64).Присопоставлениидвухсоставляющихпрофессиональнойориентированности: социальной (желаемая сфера временной работы) и предметнопрофессиональной (выбор будущей профессии) оказалось, что среди подростков,нуждающихся в работе, остается достаточно низкой доля лиц, желающих подрабатывать156в сфере, которая будет основой для будущей профессии.
Число таких подростковсократилось с 22,9% в 2002 году до 12,7% в 2012 году (p<0,001), а в 2016 годуувеличилось до 21,0% (p<0,01).Таблица 64 – Профессиональная ориентированность подростков, имеющихпотребность в работе (2002-2016 гг.)Наименование показателя2002 г.(n=306)абс.%2012 г.(n=652)абс.%2016 г.(n=181)абс.%Указали желаемый вид16152,635654,6108временной работыЖелаемая временнаяработа:- является основой будущей7022,98312,7*38профессии- не является основой17657,542865,6*127будущей профессии- затруднились ответить6019,614121,616*- p<0,05 (различия достоверны по сравнению с данными предыдущего опроса)59,621,0*70,28,8*Число подростков, которые хотят подрабатывать в сферах, не связанных сбудущей профессией, наоборот, возросло с 57,5% в 2002 году до 65,6% в 2012 году(p<0,02), а в 2016 году составило 70,2%.Таким образом, в настоящее время, у большинства старшеклассников, желающихподрабатывать (70,2%), имеет место несформированность профориентационных схем,направленных на построение профессионального маршрута в сфере деятельности,интересующей подростка.
Это может быть связано, с одной стороны с недостаточнымуровнем профессиональной ориентированности, узостью представлений подростков омире профессий и потребности в них на рынке труда, а с другой стороны с приоритетомэкономического мотива для работы.В последнее время увеличилось число школьников, заявивших, что вид работыдля них не имеет значения (ответы «все равно», «без разницы», «кем-нибудь», «кемвозьмут», «любая работа»). Доля таких школьников в 2002 и 2012 годах было на одномуровне (7,5% и 6,6% соответственно), а в 2016 году стало вдвое больше – 13,9%(p<0,02). Число школьников, отметивших, что приоритетом для них является высокаязаработная плата, а вид работы не имеет значения, в 2002 и 2012 годах составляло около2%, а при последнем опросе в 2016 году таких лиц не оказалось.Обращает на себя внимание, что большинство подростков, как работающих, так и157неработающих, готовы были смириться с неудовлетворенностью работой при наличиивысокой заработной платы.
Так, число старшеклассников, давших положительный ответна один из вопросов теста «SV»: «Если мне за мою работу хорошо заплатят, то ясмирюсь с тем, что она мне не будет нравиться» [121, 184], с 2002 по 2012 год неизменилось (54,9% и 54,6% соответственно). В 2012 году работающие подростки, посравнению с неработающими, чаще давали положительный ответ на этот вопрос, а в2002 году таких различий не было (таблица 65). По-видимому, в 2012 году первый опытработы в подростковом возрасте стал отражаться на приоритете материальныхинтересов над условиями трудовой занятости, что может повышать риск здоровью приработе в неудовлетворительных условиях труда.Таблица 65 – Значимость заработной платы для подростков (Ответ на вопрос:«Если мне за мою работу хорошо заплатят, то я смирюсь с тем, что она мне небудет нравиться»)2002 г.2012 г.Не работалиРаботалиНе работали(n=367)(n=378)(n=715)абс.64184234338Да, смирюсь59,850,161,947,3*абс.43183144377Нет, не смирюсь%40,249,938,152,1** - р<0,001 (различия достоверны между работающими и неработающими подростками вкаждой выборке)ОтветРаботали(n=107)Круг профессиональных сфер, предпочитаемых подростками для временнойработы во внеучебное время, за весь период наблюдений оставался примерно на одномуровне (таблица 66), а перечень предпочитаемых профессий в основном не различался.Таблица66–Сферыпрофессиональнойдеятельности,предпочитаемыеподростками для временной работы во внеучебное время (2002-2016 гг.)Наименование показателяКоличество сферпрофессиональной деятельностиКоличество профессий и видовработ2002 г.(n=161)абс.2012 г.(n=356)абс.2016 г.(n=108)абс.242718434835Динамика профессиональных предпочтений подростков для работы в свободноеот учебы время представлена в таблице 67.158Таблица 67 – Основные сферы профессиональных предпочтений подростков дляработы во внеучебное время (среди указавших вид деятельности) (2002-2016 гг.)№п/пСфера деятельности*2002 г.(n=161)абс.%2012 г.(n=361)абс.%2016 г.(n=108)абс.%1Розничная торговля2918,09125,2212Курьерская деятельность2314,35715,8113Сфера IT-технологий1710,6174,7*124«Творческие» профессии159,3318,6165Общественное питание116,8256,9226Сфера обслуживания106,261,7*37Ремонт автомобилей85,061,7*08Промоушен74,36919,1*59Секретарь (администратор)74,341,1*010 Работа с детьми63,7226,1211 Расклейка объявлений42,520,6012 Другие профессии***2817,43610,0*18*- p<0,05 (различие достоверны по сравнению с данными предыдущего опроса)** - подростки могли указывать несколько профессиональных сфер*** - на каждую профессию приходится менее 2,0%19,410,211,1*14,820,4*2,80,04,6*0,01,90,016,7В начале 2000-х годов желаемыми сферами труда для временной работы были (впорядке частоты встречаемости) розничная торговля (18,0%), курьерская деятельность(14,3%), сфера IT-технологий (9,3%).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
