Диссертация (1174216), страница 51
Текст из файла (страница 51)
8-е. – Ростов Н/Д : Феникс, 2011. – 375 с.60. Иванова, А. О. Формирование мотивации к обучению / А. О. Иванова // МатериалыВсесоюзной научно-практической конференции с международным участием «Гигиена детей иподростков: история и современность». – М., 2009. – С. 176–178.61. Коваленко, М.В.
Психосемантические особенности представлений о полоролевом поведении юношей и девушек с различной полоролевой идентичностью и невротичностью / М.В.Коваленко // Психологическое здоровье и гендерные отношения : коллективная научная монография / под ред. Н.В. Дмитриевой. – Новосибирск : Сибирская ассоциация консультантов,2012. – С. 97–113.62. Косарев. В.Н. К вопросу о личностно-ориентированном подходе в обучении и образовании / В.Н.
Косарев, М.Ю. Рыков // Вестник Волгоградского государственного Университета.Серия 6: Университетское образование. – 2007. – № 10. – С. 89–94.63. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии : учебно-методическое пособие // Г.Ю Ксензова. – М. : Педагогическое общество России, 2001, – 224 с.26664. Кучма, В.Р.
Гигиеническая безопасность использования компьютеров в обучении детей и подростков / В.Р. Кучма, М.И. Степанова, Л.М. Текшева. – М. : Просвещение, 2013. – 224с.65. Ковалева, М.К. Этапы развития биоэлектрической активности мозга у школьников /М.К Ковалева / Сердюковская, Г.Н. Здоровье, развитие, личность / Г.Н. Сердюковская, Д.Н.Крылов: под ред. У.
Клайнпетер. – М. : Медицина, 1990. – С. 93–107.66. Криволапчук, И.А. Гендерные особенности структуры готовности детей 6 лет к обучению в школе / И.А. Криволапчук, С.А. Кесель // Новые исследования. – 2012. – № 1 (30). – С.74–89.67. Коновалов, В.Ф. Особенности простых и сложных форм памяти в зависимости от возраста и пола / В.Ф. Коновалов, Г.И. Журавлев, И.С. Сериков // Вопросы психологии. – 1987. –№ 4.
– С. 139–144.68. Кучма, В.Р. Гигиенические проблемы школьных инноваций / В.Р. Кучма, Л.М Сухарева, М.И. Степанова. – М. : Научный центр здоровья детей РАМН, 2009. – 240 с.69. Кучма, В.Р. Приоритетные направления, достижения и перспективы научных исследований в гигиене детей и подростков / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, М.А. Поленова // Вопросышкольной и университетской медицины и здоровья. – 2014.
– № 4. – С. 4–14.70. Кучма, В.Р. Сохранение здоровья школьников путем оптимизации их обучения / В.Р.Кучма, М.А. Степанова, С.А. Уланова [и др.] // Российский педиатрический журнал. – 2011. –№ 3. – С. 42–46.71. Куинджи, Н.Н. Гендерный подход к обучению и воспитанию детей в школе: физиологические, гигиенические, и социальные аспекты / Н.Н. Куинджи. – М. : НЦЗД РАМН, 2010. – 80с.72. Куинджи, Н.Н. Профилактические основы пололичностного (гендерного) подхода кобучению и воспитанию детей в школе. / Н.Н. Куинджи. – М. : Союз педиатров России; 2012. –128 с.73. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков : учебник / В.Р.
Кучма. – М. : ГЭОТАР-Медиа,2008. – 480 с.74. Кучма, В.Р. Роль гигиенической науки в профилактике болезней и состояний детей,обусловленных обучением и воспитанием / В.Р. Кучма // Вопросы школьной и университетскоймедицины и здоровья. – 2015. – № 3. – С. 4–9.75. Кучма, В.Р. 2018–2027 годы – десятилетие детства в России: цели, задачи и ожидаемые результаты в сфере здоровьесбережения обучающихся / В.Р. Кучма // Вопросы школьной иуниверситетской медицины и здоровья.
– 2017. – № 3. – С. 4–14.26776. Кучма, В.Р., Гигиеническая оценка интенсификации учебной деятельности детей в современных условиях / В.Р. Кучма Е.А. Ткачук, Н.В. Ефимова // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2015. – № 1.
– С. 4–11.77. Каркашадзе, Г.А.Синдром высоких учебных нагрузок у детей школьного и подросткового возраста / Г.А. Каркашадзе, Л.С. Намазова-Баранова, И.Н. Захарова [и др.] // Педиатрическая фармакология. – 2017. – Т. 14, № 1. – С. 7–23.78. Кислухина, Н.Н. Взаимосвязь компьютерной занятости с рецидивирующими болевыми синдромами у школьников-кадетов / Н.Н. Кислухина, Л.С. Эверт, О.И. Зайцева [и др.] // Современные достижения неврологии и кардиологии в диагностике и лечении пациентов послеострых сосудистых катастроф. Профилактика и реабилитация – на стыке дисциплин.
Материалы IV межрегиональной н.-п. конференции Республики Тыва. – 2018. – С. 115–116.79. Кучма, В.Р. Физиолого-гигиеническое обеспечение модернизации структуры и содержания общего образования в России / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, М.И Степанова // Баранов,А.А. Здоровье, обучение и воспитание детей: история и современность (1904–1959–2004) / А.А.Баранов [и др.]; ред. А.А.
Баранов. – М. : Династия. – 2006. – С. 21–27.80. Кучма, В.Р. Возрастно-половые особенности психофизиологического развития школьников / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, Д.С. Надеждин // Российский педиатрический журнал. –2016. – Т. 19, № 6. – С. 367–373.81. Кучма, В.Р. Анализ риска здоровью детей в стратегии обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия обучающихся в образовательных организациях / В.Р. Кучма // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2015. – № 4. – С. 9–15.82. Кучма, В.Р., Прогнозирование, каузация и технологии управления рисками здоровьюобучающихся / В.Р. Кучма, Е.И Шубочкина.
// Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2016. – № 1. – С. 4–13.83. Кучма, В.Р., Сравнительный анализ психофизиологического развития подростков /В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, Д.С. Надеждин [и др.] // Российский педиатрический журнал. –2015. – Т. 18, № 6. – С. 23–27.84. Корниенко, И.А. Онтогенез энергетического метаболизма / И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин// Физиология развития ребенка / под ред. М.М. Безруких, Д.А.
Фарбер – М., 2000 – С. 142–147.85. Круглова, Е.А. Половые различия в проявлениях синдрома дефицита внимания и гиперактивности младших школьников / Е.А. Круглова, Н.В. Попель // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Естественные, общественные науки. – 2016. – № 1.– С. 27–30.86. Косенкова, Т.В. Факторы, влияющие на формирование синдрома дефицита внимания игиперактивности у детей / Т.В.
Косенкова, М.С. Гомбалевская, Е.А. Федорова // Здоровье длявсех. – 2011. – № 2. – С. 23–27.26887. Кирпичев В.И. Электрофизиологические корреляты умственной работоспособностиподростков : автореф. дис. …канд. биол. наук / В. И Кирпичев. – М., 1983. – 19 с.88. Куинджи, Н.Н., Биоритмические корреляты социальной дееспособности школьников /Н.Н. Куинджи // Здоровый ребенок. Материалы V конгресса педиатров России.
– М., 1999. – С.217–218.89. Казин, Э.М. Психолого-педагогические аспекты решения проблем социальной адаптации и здоровья обучающихся деятельностью в системе образования региона / Э.М. Казин, Л.В.Чванова, О.Г. Красношлыкова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2018. – Т. 2, №2(49). – С. 129–137.90. Козловская, Г.В. За раздельное обучение мальчиков и девочек / Г.В. Козловская //Юридическая психология. – 2007. – № 4. – С. 25–28.91. Корешкова, Л.А. Развитие интеллектуальных способностей средствами технологии«Интеллект» / Л.А. Корешкова // Психология и психотехника.
– 2013. – № 3 (54). – С. 283–287.92. Кучма, В.Р. Современные подходы к обеспечению гигиенической безопасности жизнедеятельности детей в гиперинформационном обществе / В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева, П.И.Храмцов // Вопросы школьной и университетской медицины и здоровья. – 2016. – № 3. – С. 22–27.93. Кучма, В.Р. Гигиеническая безопасность гиперинформатизации жизнедеятельностидетей / В.Р. Кучма // Гигиена и санитария. – 2017. – Т. 96, № 11. – С.
1059–1063.94. Кучма, В.Р., Гигиеническая оценка информатизации обучения и воспитания / В.Р.Кучма, Е.А. Ткачук // Гигиена и санитария. – 2015. – Т. 94, № 7. – С. 16–19.95. Кучма, В.Р., Морфофункциональное развитие современных школьников / В.Р. Кучма.О.Ю. Милушкина, Н.А. Скоблина [и др.] – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2018.
– 352 с.96. Котова, Н.В. Состояние здоровья учащихся общеобразовательных организаций в условиях разной наполняемости классных коллективов / Н.В. Котова, Е.С. Богомолова, Р.С. Рахманов [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. – 2016. – № 3 (276). – С. 53–56.97. Кирнасюк, Е. В. Полупансион как современная технология формирования здоровьсберегающей среды младших школьников в условиях гимназического образования : автореф. дис.… канд. мед.
наук : 14.00.07 / Кирнасюк Елена Владимировна. – Оренбург, 2004. – 28 с.98. Кондаков, А. М. Концепция совершенствования (модернизации) единой информационной образовательной среды, обеспечивающей реализацию национальных стратегий развитияРоссийской Федерации (проект) / А. М. Кондаков, А. А. Вавилова, С. Г. Григорьев [и др.] // Педагогика. – 2018. – № 4. – С. 98–125.99. Крига, А. С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
