Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174206), страница 32

Файл №1174206 Диссертация (Совершенствование реабилитационных мероприятий и методов трансляционных исследований при церебральном инсульте на основе классификаций функционирования и ограничения жизнедеятельности) 32 страницаДиссертация (1174206) страница 322020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

К тому же более детальная оценка эмоциональных функцийможет как подтвердить наличие эмоциональных нарушений, так и опровергнуть их. Для болеедетальной оценки эмоций следует использовать шкалу депрессии Бека и шкалу тревожностиСпилбергера, которые не были предусмотрены данным исследованием для сравнительногоанализа.Шкала качества жизни EuroQ-5D продемонстрировала сопоставимый уровень качества жизнив обеих группах, и группы значимо не отличались друг от друга (р=0,0887), хотя лучшиепоказатели наблюдались также в группе 2. Качество жизни не улучшилось на протяжениигоспитализации на первом этапе как в группе 1 (р=0,0896), так и в группе 2 (р=0,567), что говорито нечувствительности данного показателя на первом этапе.

Качество жизни не улучшается на177первом этапе еще и потому, что оно может быть связано с необходимостью пребывания вбольнице и получением неприятных процедур (например, уколов и неприятных процедуробследования, необходимостью принимать лекарства). Отсроченная оценка может датьвозможность получить более объективную информацию о качестве жизни пациентов.178Таблица 24. Результат оценки по шкалам в конце первого этапа реабилитации пациентов с инсультом.УровеньУровень значимости – сравнения дозначимости и после реабилитации на первом1 фаза2 фазапопарноеэтапе по критерию Тьюки-КрамераШкалы и опросникисравнение по*критерию Тьюки1 фаза2 фазаКрамера *Шкала тяжести инсульта Национального5 [3; 7]3 [2; 7]>0.05<0.0001<0.0001института здоровья США (NIHSS)Мера функциональной независимости(FIM)Тест Френчай100 [76; 114]118 [103;125]<0.0001<0.00015 [3; 5]5 [4.5; 5]1,001Тест2Френчай345Шкала Баланса Берга (BBS)14,23,416,259,0911,9355,1142 [27; 51]3 [0; 5]3 [0; 5]3 [0; 5]3 [0; 5]4 [0; 5]4 [0; 5]4 [0; 5]3 [0; 4]180 [178; 180]9,782,173,264,355,437550,5 [35; 54]4 [0; 5]4 [0; 5]3 [0; 5]4 [0; 5]4 [0; 5]4 [0; 5]4 [0; 5]3 [0; 4]180 [178; 180]0,0041КритерийВилкоксона-Шкала комитетамедицинских исследований(MRC)Прокс.Дистал.РукаПрокс.СлеваДистал.Прокс.СправаДистал.НогаПрокс.СлеваДистал.Оценка способности глотания (MASA)Справа<0.0001Хи квадрат 0,06040,08590,03550,0062<0.0001<0.00010,1100,02360,0003<0.00010,8284<0.0001<0.0001Критерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-УитниКритерий Манна-Уитни0,00330,0594179Шкала Вассерман Л.И.

для оценкистепени выраженности речевыхнарушений у больных с локальнымипоражениями мозгаМонреальская шкала когнитивного статуса(MoCa)Госпитальная шкала тревогии депрессии (HADS)ДепрессияТревогаШкала качества жизни EuroQ-5D2 [0; 10]0 [0; 2]0,55780,03870,08621.5 [15; 25]23 [19; 26]<0.0001р<0.0001р<0.00014 [2; 7]4 [2; 7]7 [3; 10]5 [3; 7]0,03180,54220,0009<.00010,24350,10488,5 [6; 10]7 [5; 10]0,08870,08960,5671 фаза – биомедицинская модель медицинской реабилитации,2 фаза – мультидисциплинарная пациент-центрированная проблемно-ориентированная модель медицинской реабилитации.180На первом этапе исследования нами была оценена продолжительность госпитализации. Припопарном сравнении по критерию Манна-Уитни было показано, что продолжительностьгоспитализации была меньше во вторую фазу исследования - 14 [12; 19] койко/дней по сравнениюс первой фазой - 16 [14; 20] койко\дней (p<0.001).

Если пересчитывать продолжительностьгоспитализации в абсолютных значениях, то во вторую фазу исследования происходит экономия(сокращение) продолжительности госпитализации на 38% койко/дней по сравнению с первойфазой. Интересно, что во вторую фазу исследования специалистам из МДБ было рекомендованорегулировать продолжительность госпитализации самостоятельно, и они не были ограниченырамками.Засчетвнедренияпациент-центрированной,проблемно-ориентированноймультидисциплинарной реабилитации часть пациентов получила возможность пребывать напервом этапе дольше, так как была необходимость в более длительной реабилитации. Но другаячасть пациентов получила возможность выписываться раньше при реализации программыреабилитации на первом этапе. В совокупности, принцип «нелимитированности» сроковгоспитализациипозволилснизитьпродолжительностьгоспитализации.Снижениепродолжительности госпитализации следует рассматривать как экономический эффект.

Даннаязакономерность свидетельствует о невозможности внедрения «жестких» (фиксированных)сроков госпитализации для реабилитационных больных, поскольку потребности, а значит ипродолжительность реабилитации, могут быть разными. Для успешной реабилитациинеобходимо связывать продолжительность госпитализации с реализацией реабилитационногопотенциала и достижением функциональных целей реабилитации, установленных припоступлении.Медицинская помощь для больных с инсультом на первом этапе организована в России навысоком уровне, что было связано с проведением сосудистой программы с 2007 года [101].Внедрение сосудистой программы показало эффективность быстрого и своевременногообследования пациента, определения причин инсульта и подбора вторичной профилактики,реанимационного лечения, работы логопедов с первого дня попадания пациента в стационар,ранней лечебной физкультуры и вертикализации пациентов.

Однако внедрение пациентцентрированной, проблемно-ориентированной мультидисциплинарной реабилитации на первомэтапе в нашем исследовании дало значимое снижение уровня инвалидности по сравнению спривычнойбиомедицинскоймодельюреабилитации.Эффектпредлагаемоймоделиреабилитации был связан с оптимизацией реабилитационного процесса, лучшей организации,ориентированности на функциональный исход, пациент-центрированности и проблемноориентированности.Реабилитация по трехэтапной модели пациент-центрированной, проблемно-ориентированноймультидисциплинарноймедицинскойреабилитацииболееэффективна,чемпо181«биомедицинской» модели у пациентов с ОНМК, что проявляется лучшими функциональнымиисходами реабилитации через 1,5 года, снижением продолжительности реабилитации и не влияетна летальность. У пациентов без ограничения жизнедеятельности (по mRS 0-1 балл), а также«тяжелых» пациентов (mRS - 5 баллов) при поступлении на первый и второй этапы реабилитации- не наблюдается достоверного улучшения к концу госпитализации на первом этмпе приреализации пациент-центрированной, проблемно-ориентированной мультидисциплинарнойреабилитации по сравнению с «биомедицинской».9.1 ИССЛЕДОВАНИЕ ОТДАЛЁННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЕДИЦИНСКОЙРЕАБИЛИТАЦИИ ПАЦИЕНТОВ С ИНСУЛЬТОМСпециалисты, принимающие участие в интервьюировании, не знали, к какой фазеисследования относились пациенты, с которыми они общались.

Пациенты тоже не знали, к какойфазе исследования они принимают участие. Таким образом, в исследовании было двойноеослепление. Удалось получить информацию от пациентов или их родственников о состоянии 237человек, принимающих участие в исследовании. Основной причиной недоступности пациентадля звонка было либо отсутствие номера телефона (пациент не дал номер телефона, специалистыне внесли в базу), либо смена номера телефона. 29 человек отказались говорить без объясненияпричин (12%). Время от начала инсульта до телефонного интервьюирования было сопоставимо вобеих группах (Таблица 25) и составило в первой группе 21 [19; 23] месяц, а во второй - 20 [18;22] месяцев.Среднеевремяразговорасоставило7[5;9]минут.Частотноераспределениепродолжительности разговора приведено на рисунке 30.

Часть пациентов и их родственникипожелали поговорить с интервьюером и высказать пожелания по реабилитации и лечению.Конструктивное ведение разговора с интервьюированными позволило избежать критики и жалоб.В целом пациенты и родственники положительно отзывались на звонки и были готовы общаться.В результате удалось получить необходимую информацию.В обеих группах с пациентами чаще говорили родственники пациентов, чем сами пациенты.Во вторую фазу исследования чаще на вопросы отвечали сами пациенты – 34%, чем в первуюфазу – 27%, однако это было статистически не значимо (р=0.194). Снижение инвалидизацииповышает возможности пациентов для общения и самостоятельной оценки состояния.182Рисунок 30 - Частотное распределение продолжительности телефонного интервьюированияОтдельно в исследовании анализировали роль специалиста, проводящего интервью и оценку.Статистический анализ показал, что оценка у всех специалистов была одинаковой исоответствовала реальной степени тяжести пациентов.

Количество отказов в разговоре такжебыло сопоставимо у всех интервьюеров. Данные, полученные в исследовании являютсявалидными и не зависят от исследователя.Учитывая, что не все пациенты попали в выборку, а только 239 человек, нами было проведеносравнение групп по исходным показателям при поступлении на первый этап. Исходныепоказатели приведены в таблице 25. Исходный уровень инвалидизации до инсульта, оцененныйанамнестически по mRS был сопоставим в обеих группах (р>0.05). Уровень инвалидности поmRS также был одинаковым при поступлении на первый этап (р=0.967), что позволяет проводитьдальнейшие сравнения групп.Главной конечной точкой исследования был анализ по модификцированной шкале Рэнкина.Получить оценку по данной шкале было возможным по телефону.

В нашем исследовании оценкапо mRS рассматривалась как основная. На рисунке 31 распределение по mRS после развитияинсульта. Как можно видеть уровень инвалидизации через 1,5 года был ниже в группе 2 посравнению с группой 1 (Точный критерий Фишера, р<0.05). При оценке по критерию Манна-183Уитни в группе 1 оценка по mRS составила 3 [2; 4] баллов, а в группе 2 - 2 [1; 3] баллов, что былотакже значимо p=0,026.Летальность в обеих группах была сопоставима и не отличалась статистически (Группа 1 –15.5 %, группа 2 – 16 %, критерий Хи квадрат Пирсона, р=0.532).

Проведениемультидисциплинарной реабилитации не повлияло на летальность.Рисунок 31 - Оценка по mRS через 1,5 года после развития инсульта, полученная в результатетелефонного интервьюирования (точный критерий Фишера, р<0.05)В таблице 25 приведены данные, по оценке качества жизни в конце исследования. Качествожизни по шкале EuroQ-5D и ВАШ здоровья по шкале EuroQ-5D было сопоставимо в обеихгруппах к концу исследования (p=0.1293 и р=0.0903). Однако субанализ показал, что уровеньтревоги по шкале EuroQ-5D был ниже при использовании пациент-центрированной, проблемноориентированной мультидисциплинарной реабилитации (р=0,0045, Критерий Манна-Уитни).Безусловно, оценка тревоги и депрессии является субъективной, однако по самооценкепациентов, менее выражена тревога и депрессия во вторую фазу исследования.

Характеристики

Список файлов диссертации

Совершенствование реабилитационных мероприятий и методов трансляционных исследований при церебральном инсульте на основе классификаций функционирования и ограничения жизнедеятельности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее