Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174204), страница 19

Файл №1174204 Диссертация (Реабилитация новорождённых с церебральной ишемией и матерей-родильниц с послеродовой депрессией с использованием немедикаментозных методов) 19 страницаДиссертация (1174204) страница 192020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

е. больше половины) приходятся на долю матери.Первый фактор связан с показателями активности функционирования автономнойнервной системы самого новорождённого (17,0% суммарной дисперсии). Далее120состояние центральных конфликтов внутриличностного плана родильницы(12,5%), показатели невротических проявлений, депрессии, реактивной иличностной тревожности (10,8%). Состояние церебральной гемодинамикиноворождённого (8,7%) и электрокожной проводимости (6,1%), акцентуацияхарактера матери (5,7%).

А также нервная регуляция вегетативного гомеостазановорождённого (4,7%) и материнская тревога (4,6%). Высокая доля материнскихпредикторов, включённых в дискриминантные функции, свидетельствует об ихпрогностическом значении не зависимо от способа лечения и, вероятно, отконкретного заболевания новорождённого (Рисунок 7).18%17,0Вегетативная реактивностьдитя161412Внутриличностный конфликтматери12,5Невроз, депрессия матери10,8Церебральный кровоток дитя8,7108Электрокожная проводимостьдитя6,16Психопатия матери5,74,744,6Нервная регуляциявегетативной реактивностидитяТревога матери20Рисунок 7 – Мощность факторной нагрузки в диаде «мать-дитя», в %Графическое отражение классификационных функций и координаты групп сразличнойэффективностьюприменяемыхкомплексовпредставленына121Рисунке 8.

Общая точность прогноза классификационного матрикса достигает91,7%.R2543210-1-2-3-4-5-6МатеринскийСовместныйБазисныйДетский1-10-8-62-4-2032468R1Рисунок 8 – Координаты вероятного распределения диад с различнойэффективностью применяемых комплексов:1 – вероятная область координат диад, показатели которых значительноулучшаются;2 –вероятная область координат диад, показатели которых улучшаются;3--вероятная область координат диад, показатели которых незначительноулучшились.Информационнаяценностьпредикторовэффективностипозволиларазработать алгоритм выбора персонифицированного способа рефлексотерапии вдиаде, представленного на Рисунке 9.Алгоритм выбора способа рефлексотерапии в диаде «мать-дитя» следующий.Осуществляется скрининговое тестирование родильницы тестом Пишо наналичие состояния послеродовой депрессии.

Если скрининг негативный (уровеньтеста меньше 2 баллов, что свидетельствует об отсутствии депрессииродильницы), тогда новорождённый получает базисное лечение. Если скринингтеста Пишо положительный (набрано более 2 баллов, свидетельствуя о наличиидепрессии), тогда далее диагностируется коморбидная структура депрессиитестом определения уровня невротизации и психопатизации (УНП). Привыявлении лишь невротических изменений (уровень шкалы невротизации сотрицательными значениями) ребёнку проводится базисная терапия, а матери –122корпоральнаяиглотерапия.Приналичииотрицательныхзначенийпсихопатической шкалы, свидетельствующей о наличии акцентуации характерапри любом уровне невротизации, матери проводится суггестивно-акупунктурнаяиглотерапия, а ребёнку в базисную терапию вводится корпорально-аурикулярнаяфотохромотерапия по разработанному способу.Скрининг депрессии родильницы(тест Пишо)Скрининг негативный(тест Пишо <2)Скрининг положительный(тест Пишо> 2)Невротизация(тест УНП <0)Базисное лечениеноворождённогоМатеринская акупунктураи детское базисноелечениеАкцентуация характера(тест УНП <0)Суггестивно-акупунктурнаярефлексотерапия матери, фотохромои базис-терапия дитяРисунок 9 – Алгоритм выбора способа рефлексотерапии в диаде «мать-дитя»Оптимальный способ комплексного воздействия для ребёнка выбираетсявнесением параметров новорождённого – индекса напряжения, вариационногоразмаха,кровотокалевойпозвоночнойартерии,стандартного обследования представленных формулах.определяемыхвходе123ГЛАВА 5КАТАМНЕСТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗРАБОТАННЫХРЕФЛЕКСОТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ У ДЕТЕЙПЕРВОГО ГОДА5.1.

Соматическое и психомоторное развитие младенцев с последствиямиперинатальной энцефалопатииКонтингент детей, обследованных спустя 12 месяцев (90 младенцев),формировался на основе сохранённого родителями прежнего места жительства.Проведённое катамнестическое изучение физического, психомоторногоразвития с расчётом заболеваемости детей младенческого срока с последствиямицеребральной ишемии в зависимости от способа рефлексотерапевтическоговоздействия в период новорождённости показало, что к году жизни физическоеразвитие детей существенно не различалось (Рисунок 10).124807060Масса ,кгДлина, см50Окружность груди, см403020100123Мальчики412Девочки34Рисунок 10 – Гендерное распределение показателей физического развитиямладенцев на первом году жизни: 1 – группа базисного лечения детей; 2 – группасовместной рефлексотерапии матери и ребёнка; 3 – группа материнскойрефлексотерапии; 4 –группа детской базисной и рефлекс терапии;разница показателей между группами не достоверна (p>0,05)Достоверных различий показателей между детьми комплексного и базисноголечения ни по массе тела, ни по длине тела нет.

Устойчивых контрастов лечения вобхвате груди и головы также не выявлено. Физическое развитие всех детей в год– гармоничное: рост средний (25-75-й перцентиль), рост средний (25-75-йперцентиль), Z-скор = 0, М±1σ; масса тела средняя (25-75-й перцентиль), Z-скор =0, М±1σ (Таблицы 34 и 35).125Таблица 34 – Физическое развитие мальчиков первого года жизни, (M  m)1-я группабазисногоХарактеристика2-я группа3-я группасовместного материнского4-я группадетскоголечениялечениялечениялечения(БТ + ОЛМ)(БТ +(БТ + КАМ)(БР + КАР)КАИСА +АПС)Масса тела, кг10,20,2010,10,3310,50,3210,20,23Длина тела, см75,90,4875,60,6677,20,7276,30,86Обхват груди, см47,80,8548,30,6848,20,7747,40,68разница показателей между группами не достоверна, p >0,05Таблица 35 – Показатели физического развития девочек первого года, (M  m)1-я группабазисногоХарактеристика2-я группа3-я группасовместного материнского4-я группадетскоголечениялечениялечениялечения(БТ + ОЛМ)(БТ +(БТ + КАМ)(БР + КАР)КАИСА +АПС)Масса тела, кг9,70,349,70,259,90,209,80,35Длина тела, см74,81,475,80,9275,70,7374,80,86Обхват грудки, см46,90,8346,40,5546,50,5946,70,70разница показателей между группами не достоверна, p >0,05Далеевидно:«психомоторноеразвитиедетей,находившихсянарефлексотерапевтической комплексной коррекции, к 12 месяцам существенноотличалось от детей» группы базисного лечения (Рисунок 11).126%8058*687068*60535040422429*3082010458,30,0918*50,001-я группа 2-я группа 3-я группа 4-я группаОпережениеЗадержка на 1 эпикризный срокНормальноеЗадержка на 2 эпикризных срокаРисунок 11 – Распределение показателей психомоторного развития младенцевпервого года жизни, в % (по шкале К.Л.

Печора, Т.Я. Черток, 1986)* разница показателей групп достоверна (p <0,05)Однако: «в группе базисного лечения большинство детей (68,0%) сзадержкой в развитии на один срок эпикриза – это вторая группа развития (II.1.a).Большинство детей групп комплексного лечения относятся к первой групперазвития (соответственно во второй, третьей и четвёртой группах – 58,3%, 42,1%и 68,2%), чьё психомоторное развитие оценено как нормальное (группа I.3)» сдостоверностью p <0,05; в отличие от группы базисного лечения (24%). Срединекоторой доли детей выявлено опережение (группа I.1.a), (соответственно 8,3%и 9,1% пациентов для второй и четвёртой групп) (Таблица 36).127Таблица 36 – Распределение психического и моторного созревания младенцев1-я группа 2-я группа3-я группа4-ябазисного совместного материнскогоОценка психомоторногоразвитиялечениялечениялечениядетского(БТ +(БТ +(БТ + КАМ)леченияОЛМ)КАИСА +(БР +АПС)КАР)число %Опережающееразвитие(I.1.a)Нормальное созревание (I.3)Отставание на 2 эпикризныхсрока (II.1.a)Задержка на 3-4 эпикризныхсрока (II.1.б)Итого:группачисло%число%28,500,0число %00,029,1624,1 14* 58,6*842,215* 68,1*1768,07*29,0*1052,64* 18,0*28,014,215,315,025100241001910022100* разница показателей групп достоверна, p <0,05К концу младенческого возраста количество детей из групп комплекснойтерапии, задержавшихся в развитии достоверно уменьшено (29,4% и 18,3%второй и четвёртой групп соответственно), против группы базисной терапии.Созревание малышей третьей группы тоже отлично от младенцев сравнительнойгруппы, хотя статистическая разница нами не доказана.«Практически здоровыми» признаны 6 (24,0%) детей, получивших базиснуютерапию, 16 (66,6%) детей – совместную рефлексотерапию (²=7,37; p=0,0066), 8(42,1%) детей – раздельную материнскую рефлексотерапию (²=0,90; p=0,341) и17 (77,2%) детей – раздельную детскую рефлексотерапию (² = 11,24; p=0,0008).У детей, получавших комплексную рефлексотерапию исходы перинатальнойцеребральной ишемии в 1,75-3,22 раза благоприятнее, чем у младенцев базиснойтерапии.128Далее: «заболеваемость младенцев в значительной степени зависит отспособа рефлексотерапии.

Общая заболеваемость (на 1000) в группе комплекснойтерапии была ниже» по сравнению с детьми базисного лечения (на 69,5%, 10,3% и42,4% во второй, третьей и четвёртой группах соответственно) (Рисунок 12).‰3000252022632500200014541500958*100050001234Рисунок 12 – Общая заболеваемость младенцев на первом году жизни, в ‰: 1 –группа базисной терапии; 2 – вторая группа (БТ + КАИСА + АПС); 3 – третьягруппа (БТ + КАМ); 4 – четвёртая группа (БТ + КАР)* – разница показателей групп достоверна (p <0,05)Далее установлено: «заболеваемость по классам отдельных болезней средигрупп детей разрабатываемых способов существенно меньше, чем средимладенцев группы базисного лечения. По кожным заболеваниям – в 1,9, 1,2 и 1,9раз; болезням органов системы дыхания – в 2,7, 1,2 и 1,6 раз; болезням крови, в129частности по анемиям – в 4,3, 1,5 и 3,8 раз» (p <0,05) в соответствии со второй,третьей и четвёртой группами (Рисунок 13).2000‰1720180016311600140011361200667*1000800520368*600160136*125*40020008040421578390105420Инфекционные заболеванияАнемияКожныезаболевания1-я группа2-ягруппа 3-я группаЗаболевания органов дыханияЗаболевания органов пищеварения46464-я группаРисунок 13 – Показатели заболеваемости по отдельным классам болезнеймладенцев на первом году жизни, в ‰* – разница показателей между группами достоверна, p <0,05Существенная часть детей комплексного рефлексотерапевтического леченияв младенчестве не перенесла ни одного заболевания (за календарный год).

Индексздоровья достаточно высок и составил 41,7, 5,3 и 31,8 баллов среди детей второй(p <0,05), третьей и четвёртой (p <0,05) групп (Рисунок 14).130баллы4541,74031,83530252015105,35001234Рисунок 14 – Индекс здоровья младенцев на первом году жизни, в баллах: 1 –группа базисного лечения; 2 – вторая группа совместного лечения (БТ + КАИСА+ АПС); 3 – третья группа материнского лечения (БТ + КАМ); 4 – четвёртаягруппа детской акупунктуры и базисным лечением (БТ + КАР)Далее видим: «у детей третьей группы были более низкие показателизаболеваемости в сравнении с младенцами группы базисной терапии, но различияносили несущественный характер» (Таблица 37).131Таблица 37 – Распределением детей по заболеваемости на первом году жизни, ‰1-я группа 2-я группа3-я группа 4-я группабазисного совместного материнского детскогоЗаболеваниелечениялечениялечениялечения(БТ + ОЛМ)(БТ +(БТ + КАМ)(БР +КАИСА +КАР)+ АПС)Всего2520,0958,3*2263,11454,580,041,5105,145,4521,0124,0*367,4135,4*160,083,3157,890,91720,0666,6*1631,51136,3Пищеварения:41,040,60,044,5Индекс здоровья:0,042,7*5,431,9*Инфекционные:Анемия, в том числеболезни крови:Кожные:Дыхательной системы, втомчислеострыеинфекции:* – разница показателей групп достоверна, p <0,05Разумеется:«послеродоваядепрессияматеринаноситребёнкупсихологическую травму.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реабилитация новорождённых с церебральной ишемией и матерей-родильниц с послеродовой депрессией с использованием немедикаментозных методов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее