Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174199), страница 19

Файл №1174199 Диссертация (Поздние акушерские осложнения, ассоциированные с грамотрицательными бактериальными инфекциями. Патогенез, клиника, диагностика и профилактика) 19 страницаДиссертация (1174199) страница 192020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Ультразвуковое исследованиеУЗИ проводили по общепринятой методике [69,325] на ультразвуковомаппарате «Accuvix XQ» фирмы Medison (Корея). Комплексное УЗИ включалооценку положения и предлежания плода, фетометрию, цервикометрию, плацентометрию, определение объема околоплодных вод. При фетометрииопределяли бипариетальный, лобно-затылочный размер, окружность головы,грудной клетки и живота, длину бедра, большеберцовой кости и плеча. Полученные результаты сравнивали с нормативами, предложенными В.Н. Демидовым [69], рассчитывали предполагаемую массу тела плода. При изучении структуры плаценты определяли степень ее зрелости (0, I, II, III) по классификации А.

Grannum [192]. Для оценки количества околоплодных вод измеряли индекс амниотической жидкости по методике J. Phelan [93].2.2.14. Допплерометрическое исследованиеДля оценки параметров ФПК и МПК проводили допплерометрическоеисследование с помощью ультразвукового сканера «Accuvix XQ» фирмыMedison (Корея). Применяя методику УЗ допплерометрии, получали кривыескорости кровотока (КСК) в артерии пуповины, правой и левой маточных артериях, аорте и средней мозговой артерии плода. Для оценки КСК вычислялииндексы сосудистого сопротивления: систолодиастолическое соотношение(СДО, отношение величины пиковой систолической скорости кровотока кконечно-диастолической скорости кровотока), индекс резистентности (ИР,отношение разности пиковой систолической и конечной диастолическойскоростей кровотока к пиковой систолической скорости кровотока) и пульсационный индекс (ПИ, отношение разности между пиковой систолической90скоростью и конечной диастолической скоростью кровотока к усредненнойпо времени максимальной (или средней) скорости кровотока).Нарушения гемодинамики в системе мать-плацента-плод оценивали всоответствии с классификацией А.Н.

Стрижакова и соавт. [63]:• IA степень - нарушение МПК при сохраненном ФПК;• IB степень - нарушение ФПК при сохраненном МПК;• II степень - одновременное нарушение МПК и ФПК, не достигающее критических значений (сохранение положительно направленного диастолического кровотока в артерии пуповины);• III степень - критическое нарушение ФПК (отсутствие или ретроградноенаправление конечнодиастолического кровотока) при сохраненном илинарушенном МПК.2.2.15. Антенатальная кардиотокографияОценку состояния плода проводили методом антенатальной кардиотокографии (КТГ) на сроках > 32-33 недель с помощью фетальных мониторовМАК-01-«Ч» (Россия), Уникос-01 (Россия).

Запись осуществляли в течение30-60 минут. Результаты КТГ интерпретировали с учетом таких показателей,как базальная частота (уд/мин), амплитуда (уд./мин) и частота (цикл/мин)мгновенных осцилляций, акцелерации и децелерации, число шевелений(Fisher W. [179]) и стабильность базального ритма, и количество акцелерацийза 1ч, их амплитуда, а также продолжительность акцелераций / децелерацийи их характер по баллам каждого признака КТГ от 0 до 2.

Оценка 8-10 балловсвидетельствует о нормальном состоянии плода, 5-7 баллов – на начальные, 4балла и менее - на выраженные нарушения состояния плода.2.2.16. Патологоанатомическое исследование последаМорфологические изменения плаценты при акушерских синдромаханализировали посредством патологоанатомического исследования, включающего макроскопическую (описание пуповины, плодных оболочек и ворсинчатой части, плацентометрия, определение плацентарно-плодного коэффици91ента) и микроскопическую (срезов пуповины, пуповинных артерий и вен,плодных оболочек, хориальной и базальной пластинок) оценку тканей.2.2.17. Статистические методы обработки полученных результатовОбработку данных осуществляли с применением современных пакетовприкладных программ математико-статистического анализа.

Характер распределения оценивали по критериям Шапиро-Уилка и КолмогороваСмирнова. При нормальном распределении применяли методы параметрической статистики: расчет средней арифметической (М) и ее стандартнойошибки (Sd), t-критерия Стьюдента, коэффициента линейной корреляцииПирсона (r). Для показателей, имеющих распределение, отличное от нормального, вычисляли медиану (Me) и границы интерквартильного диапазона(25%-75%), U-критерий Манна-Уитни, коэффициент ранговой корреляцииСпирмена (rs). Сравнение значений показателей по временным срезам осуществляли с помощью парных t-критерия Стьюдента или W-критерия Уилкоксона (Тz).

Производили расчет показателей структуры (в %). Определениезначимости различий между категориальными переменными проводили посредством критерия χ2, для малых групп - χ2 с поправкой Йейтса, точногокритерия Фишера. Для сравнения количественных признаков в 3 и более выборках использовали ранговый дисперсионный анализ Фридмана (зависимыевыборки) и Краскела-Уоллиса (независимые выборки). Отношение шансов(ОШ) и 95% доверительный интервал (ДИ) рассчитывали с помощью таблицсопряженности. Отличия между группами считали статистически достоверными при р<0,05.Чувствительность, специфичность, диагностическую эффективностьрезультатов используемых методов лабораторной диагностики рассчитывалис использованием четырёхпольной таблицы Фишера по формулам ПлатоноваА.Е. (2000), Ребровой О.Ю.

(2003).92ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ3.1. Анализ социально-демографических и медико-биологических характеристик беременных с поздними акушерскими осложнениями и физиологическим течением гестацииС целью уточнения доли инфекционно-воспалительных факторов вструктуре прочих причин, приводящих к развитию поздних гестационныхосложнений (независимо от конкретной клинической формы акушерскогосиндрома),проанализировалисоциально-демографическиеимедико-биологические особенности 554 женщин с осложненным и физиологическимтечением беременности на основании результатов анкетирования, проведенного в соответствии со стандартным алгоритмом сбора жалоб и анамнеза. Взависимости от дальнейшего течения и исхода беременности женщин разделили на две группы.

Основную группу составили 404 пациентки, госпитализированные во второй половине гестации в родильный дом с различнымиакушерскими осложнениями. Контрольная группа включила 150 женщин сфизиологической беременностью, которые завершили беременность рождением здорового доношенного ребенка.Основная группа объединила пациенток с различной акушерской патологией второй половины беременности, у 45% (180) из которых в качествеосновного клинического диагноза фигурировали «угрожающие ПР», у 42%(171) - «ПЭ», у 13% (53) – изолированный «СЗРП» (без АГ), дополнительно у1,7% (7) диагностировали частичную или полную ПОНРП в сочетании с ПЭи СЗРП. Для получения интегральной информации о причинах и факторахриска гестационных осложнений, основная группа в нашей работе приблизительно в равных долях была представлена беременными с ПР и ПЭ.

Однакочаще всего выделить абсолютно «чистые» или изолированные акушерскиесиндромы на практике оказалось не всегда возможным, в связи со схожестьюпатофизиологических механизмов их развития, что объясняет наличие второго (сопутствующего) диагноза у большинства обследуемых.93Возраст пациенток основной группы варьировал в диапазоне от 17 до43 лет, составляя в среднем 27,90±5,73 лет. Средний возраст женщин контрольной группы составил 28,30±5,54 лет (от 17 до 43 лет).

Указанные различия не были статистически значимыми (p=0,4600), что позволяло говорить осопоставимости женщин обследуемых групп по возрастному цензу. Большаячасть обследуемых обеих групп (более 80%) находилась в активном репродуктивном периоде от 21 года до 35 лет. Распределение женщин сравниваемых групп по возрасту представлено в табл. 4.Таблица 4Возрастной состав беременных основной и контрольной группВозрастной диапазонОсновная группа (n=404)Контрольная группа (n=150)% (абс. число)17-208% (31)5% (7)21-2532% (130)33% (49)26-3027% (110)29% (43)31-3523% (95)23% (35)36-406% (23)8% (12)41-454% (15)2% (4)Примечания:*р<0,05 - статистически значимые отличия (по критерию χ2,χ2 с поправкой Йейтса, точному критерию Фишера).Сравнительный анализ уровня образования и характера трудовой деятельности женщин с патологическим и физиологическим течением второйполовины гестации выявил ряд статистически значимых отличий.

Большинство пациенток обеих групп имели высшее профессиональное образование(рис. 5), но доля выпускников ВУЗов была достоверно ниже в группе с патологическим течением гестации по сравнению с контрольной группой (56%(227) и 69% (103), соответственно; p=0,0078). На втором месте по частотевстречаемости в обеих группах находились женщины со средним профессиональным образованием. На их долю приходилось около четверти всех обследуемых (25% (99) и 23% (35) - в основной и контрольной группах, соответственно; p=0,7748). Не было установлено статистических значимых межгрупповых отличий по доле опрошенных со средним образованием (3% (13)и 2% (3) - в основной и контрольной группах, соответственно, p=0,3742).

В94то же время в группе беременных с акушерскими осложнениями в 2,5 разачаще регистрировали женщин с начальным уровнем образования по сравнению с их долей в контрольной группе (16% (64) и 6% (9), соответственно,p=0,0011). Низкий уровень образования ассоциируется с высоким рискомразвития ПР и ПЭ [170,193,385], что нашло подтверждение в полученныхнами результатах.Основная группаКонтрольная группаРис. 5.

Характеристики

Список файлов диссертации

Поздние акушерские осложнения, ассоциированные с грамотрицательными бактериальными инфекциями
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6495
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее