Диссертация (1173970), страница 34
Текст из файла (страница 34)
АнкетированиеСкабелина Л.А. Судебно-психологическая экспертиза по детско-родительскимотношениям // Очно-дистанционный курс ФПА по повышению квалификации адвокатов«Семейное право и права человека. Актуальные и проблемные аспекты. Международныестандарты защиты прав ребенка и взрослого». URL. https://www.youtube.com/watch?v=QmQV4l_rxE1140адвокатов (Приложение А) позволило автору выявить ряд проблем, с которыми онисталкиваются при заявлении таких ходатайств (см. результаты опроса на Рисунке 12).Оценка подготовленного заключения эксперта67,4Обоснование ход-ва о назначении доп.
или повт. экспертизы56,3Обоснование ход-ва о назначении экспертизы41,8Выбор эксперта/экспертного учреждения56,9Постановка самостоятельных вопросов эксперту39,401020304050607080Рисунок 12 – Результаты опроса адвокатов на тему «Что для Вас является наиболеесложным при использовании специальных знаний в спорах родителей о детях?»Причинами отказа судей в удовлетворении заявленных ходатайств адвокатыназывали ряд факторов, приведенных на Рисунке 13.В деле уже имеется заключение неоспоренное заключениеэксперта57,5Заявлено в устной форме12,2Не относится к делу46,8Необоснованно28,70102030405060708090100Рисунок 13 – Результаты опроса адвокатов на тему причин отказа судей в удовлетворениизаявленных ходатайствВ этой связи изучение отдельных видов экспертиз, особенностей их назначения ипроведения, оценки результатов заслуживают отдельного исследования.В 2017 г.
вступил в силу новый стандарт, касающийся судебно-психологическойэкспертизы, устанавливающий термины и определения, применяемые в ней 1. Вчастности, в нем раскрыты такие понятия, как «объект», «предмет», «метод» судебнопсихологической экспертизы, само ее понятие. Объектом исследования экспертизы поделам, связанным по спорам о праве на воспитание детей являются ребенок (дети),родители, детско-родительские отношения, внутрисемейные отношения, ситуацияПриказ Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от12.12.2016 № 2010- СТ «Судебно-психологическая экспертиза.
Термины и определения». URL.http://protect.gost.ru1141развития, все материалы, содержащие фактические данные об объектах исследования1.Среди факторов, имеющих экспертное значение в спорах родителей о детях, Л.А.Скабелина выделяет следующие:-особенности родительской позиции и стиля воспитания, оказывающие влияние напсихическоездоровьеиразвитиеребенка(отношениекребенку,характервзаимодействия с ним, способность учитывать индивидуальные потребности егоразвития, соответствие стиля воспитания особенностям развития ребенка);-эмоционально отвергающее, жестокое обращение с ребенком в период совместногопроживания (психическое, физическое, сексуальное насилие, игнорирование интересовребенка);-неправильное поведение родителя в отношении ребенка в период раздельногопроживания, вызывающее у последнего ухудшение психического состояния и изменениеотношения к родителю;-наличиеу ребенкаотвергающегоотношениякодному изродителей,сформировавшегося в результате негативного опыта взаимодействия с ним2.В спорах родителей о детях чаще всего имеется необходимость в проведенииследующих видов экспертиз:– судебно-психологической – для характеристики интересов ребенка, определенияналичия у него желания общаться или проживать с одним из родителей, их отношениядруг к другу, степени воздействия конфликтной ситуации на ребенка (на его психическоесостояние и развитие) и влияния на формирование его мнения и тому подобного;– судебно-психиатрической – для определения состояния здоровья родителей,выявления имеющихся у них заболеваний, вредных привычек, степени их негативноговлияния на здоровье и развитие ребенка, на их общение с ним и наличия препятствий ксовместному проживанию и тому подобного;– комплексной(психолого-психиатрической)–дляустановлениястепенипривязанности ребенка к родителю, природы и видов эмоций, которые он у неговызывает, выявления причин отклонений от его обычного поведения (нарушения сна,Типовые вопросы можно посмотреть на сайте ФБУ «Российский Федеральный центрсудебнойэкспертизыприМинистерствеЮстицииРФ».URL:http://www.sudexpert.ru/possib/psych.php.2Скабелина Л.А.
Судебно-психологическая экспертиза по детско-родительскимотношениям.1142снижения успеваемости в школе, повышенной раздражительность, плаксивости,агрессивности, замкнутости, состояний страха), характерных особенностей самихродителей, выявления методов воспитания, транслируемых ими, мотивов, лежащих воснове поведения, целей поступков, диагностики возможного негативного влиянияпсихического состояния и индивидуально-психологических особенностей родителей напсихическое состояние и особенности психического развития ребенка.Отдельного внимания заслуживает анализ содержания педагогической экспертизы,часто заявляемой адвокатами в спорах родителей о детях. Ее проведение направлено наизучение сферы знаний ребенка, выявление у него определенных умений и навыков,необходимых для усвоения образовательной программы, и содержит информацию обобучении, о педагогическом процессе, его организации и управлении, в которомобязательно участвуют педагог и воспитанник, функционируют и развиваютсяпедагогические отношения, решаются педагогические задачи.
Так как вопросы,исследуемые в сфере семейных отношений, имеют достаточно косвенное отношение кпедагогике и всецело относятся к компетенции психолога, проведение педагогическихисследований как самостоятельного вида экспертизы в спорах родителей о детяхнецелесообразно. Е. Р. Россинская объясняет, что заблуждение о необходимостиназначения такого вида экспертизы, вероятно, возникло в связи с существованием впсихологии отрасли педагогической психологии, в то время как предмета исследования всемейных спорах, относящейся к ней, – нет. Для разрешения вопросов, относящихся кспорам о детях, требуются не педагогики -психологи, а психологи - специалисты смногопрофильной подготовкой по психологической экспертизе1.При наличии у адвоката оснований полагать, что у родителя имеется заболеваниеи(или)психическое,эмоционально-волевоеипсихопатоподобноерасстройствоопределенной степени, опасные для пребывания ребенка с ним, адвокату следуетходатайствовать о проведении экспертизы специалистом, обладающим знаниями вобласти психиатрии, для определения наличия у родителя (одного из них) такогодиагноза, выяснения степени выраженности заболевания и(или) расстройства, того,каким образом они могут отразиться на ребенке в случае его совместного проживанияили общения с таким родителем, влияния тех или иных психических нарушений на ихвзаимоотношения и т.
п. Вместе с тем, основываясь на опыте адвокатской деятельности1Судебная экспертиза: типичные ошибки. / под ред. Е. Р. Россинской. М.: Проспект, 2012.143автора, следует признать, что в спорах родителей о детях необходимость в установленииналичия у родителей (одного из них) психиатрического диагноза возникает не часто, таккак при таких обстоятельствах обычно ставится вопрос не о форме воспитания ребенкаего родителем, а об ограничении его в родительских правах. В этой связи основнойцелью большинства экспертиз, проводимых по исследуемой категории споров, являетсяне психиатрическое освидетельствование сторон, а «оценка родительства».
Однако принеобходимости диагноз может и должен быть установлен экспертом, который обязанпояснить, как он может отразиться на ребенке в случае совместного проживания илиобщения с таким родителем. Таким образом, важен не сам факт наличия заболевания, авлияние тех или иных психических нарушений на взаимоотношение родителя и ребенка.Так, например, то обстоятельство, что мать является членом религиозногообъединения, само по себе не может быть основанием к передаче ребенка на воспитаниеотцу. Названное религиозное объединение зарегистрировано территориальнымУправлением юстиции, поэтому у суда не было оснований запрашивать заключениеэксперта о его целях и сущности. Предметом доказывания также не могли бытьсущность религии организации и религиозные убеждения матери.
Суду следовало путемназначения экспертизы тщательно проверить доводы отца о том, что она оказываетвредное влияние на сына, наносит ему физический и психический вред, в результате чего,по мнению отца, мальчик стал замкнутым, испуганным, стал часто болеть,эпизодически посещать детский сад, лишен детских радостей и счастья, что можнобыло сделать1.В свете приведенного примера становится очевидным, что для вынесенияобоснованного и законного решения по делу, отвечающего интересам ребенка, адвокатуследует ходатайствовать перед судом о назначении и проведении экспертизы как вотношении ребенка и (или) в отношении его родителей (одного из них), так и в отношениисемейного конфликта (ситуации) в целом (по его психологическому анализу).Предметом экспертизы в отношении ребенка является диагностика егоиндивидуально-психологических особенностей, уровня его психического развития, егоинтересов и потребностей, выявление его мнения и степени его осознанности при еговыражении. Если адвокат в своем ходатайстве ставит вопрос о предпочтениях ребенка,Определение Верховного Суда РФ от 22.07.1999 по делу № 4-В99-103 // СПС«КонсультантПлюс».1144он также должен просить эксперта установить, является ли высказанное желание ребенкасвободным или повторяется со слов родителя, в том числе в результате оказанногопсихологического давления.
В случае враждебного отношения ребенка к одному изродителей, нежелания общаться с ним следует просить эксперта оценить характерподобного настроя ребенка и исследовать его природу и значение. Негативные чувстваребенка к родителю могут быть вызваны и поддерживаться другим родителем либо статьрезультатом проблем их собственных взаимоотношений. Когда ребенок будетвысказывать свои предпочтения, следует поставить перед экспертом вопрос о выяснении,как ребенок представляет себе свою жизнь с каждым из родителей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
