Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173767), страница 47

Файл №1173767 Диссертация (Идеи конституционализма в отечественной политико-правовой мысли второй половины XIX – начала XX века) 47 страницаДиссертация (1173767) страница 472020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 47)

Однако приопределении принципов избирательного права (вторая часть проекта)огромные территории империи, населенные так называемыми инородцами,фактически составлявшие 70% ее земли, лишались права выбора своихпредставителейвГосударственнуюдуму,посколькутам,ввидумалочисленности считалось невозможным проведение выборов.Кроме того, сам перечень прав был чрезвычайно узок и несоответствовал достижениям науки конституционного права того времени.Конечно, сама постановка вопроса о правах человека в условиях Российскойимперии уже была своеобразной революцией. Но тогда социальнаяреволюция уже стучалась в дверь, и игнорирование социальных правтрудящихся привело к тому, что политические права использовалисьрадикалами для подготовки захвата власти при общем равнодушиинаселения. Не говоря уже о том, что проект вообще не рассматривал самыйважный вопрос того времени – о праве крестьян на землю.

В дальнейшем,как мы покажем, этот догматизм русских правоведов, требующих введенияHabeas Corpus`а в неизменном с XVII века виде, неадаптированного креальности эпохи индустриальной революции, было одной из причинпоражения российского конституционализма в 1917 году и в последовавшейза ним гражданской войне.242Важным достижением является провозглашение принципа свободысовести и равенства всех религий в Российской империи. Но сделатьследующий шаг и отделить церковь от государства авторы данного проектане решились, что также имело негативные последствия в такоймногоконфессиональнойстранекакРоссийскаяимперия,ибоэтопрепятствовало формированию единой нации из многих народностей, атакже гражданской идентичности у всех подданных императора.Далее.

При описании системы разделения властей авторы данногопроекта намеревались сконструировать дуалистическую монархию, прикоторой монарх безответственен, а вся политическая и юридическаяответственность лежит на министрах, которые контрассигнуют все указыимператора.

Однако при этом есть формулировка, что в вопросах войны имира император фактически и юридически бесконтролен. Кроме того, несодержится четкого разделения указов, которые подлежат контрассигнациии. следовательно, носят нормативный характер и указов, носящихиндивидуальный и ненормативный характер, и которые по логике неподвластны министерской скрепе. Очевидно, что процесс управлениягосударством состоит в издании как нормативных, так и нормативныхактов,ноихразличениепозволяетчеткопровестиразделениеисполнительной и законодательной властей.

Но мы имеем дело сдогматическим заимствованием английской модели конституционализма,при том, что британский монарх в силу сложившихся конституционныхобычаев не принимает участие в процессе государственного управления, амонарх в дуалистической монархии сам формирует кабинет министров,руководит им и в случае необходимости увольняет неугодных министров,оказывая тем самым непосредственное влияние на бюрократическуювертикаль. Не четкое проведение разделения властей в Англии связано стем, что там парламентское большинство управляет государством.

Нечеткоеразделение властей в дуалистической монархии позволяет исполнительнойвласти подмять под себя законодательную ветвь. Да и вообще как показали243прирассмотрениитеоретическихвзглядовроссийскихконституционалистов второй половины XIX – начала ХХ века по этомувопросу, они негативно относились к идее разделения властей, полагая, чторечь может о разграничении функций государственных органов.

Концепция«checks and balances», лежащая в основе Конституции США, была имчужда.Еще одним новшеством, предложенным в данном проекте, былоформирование одной из палат Государственной думы через выборы, пусть инепрямыми, а не через назначение ее членов императором. Причемформировалась Земская палата земскими губернскими собраниями игородскими думами. Здесь впервые проводится мысль о существованииместныхинтересов,понимаемыхкакинтересытерриториальногопубличного коллектива.

Но, к сожалению, данный проект совершенно неразличает предметы ведения (или сферу компетенции) Государственнойдумой и губернскими, уездными, волостными, земскими собраниями игородскими думами. И хотя Государственная дума правомочна приниматьзаконы, совершенно не понятно по каким предметам и какие нормативныеакты принимаются нижестоящими (?) представительными органами.Важно было и то, что проект «Союза Освобождения» предусматривалполную организационную самостоятельность палат Госдумы.

Именно этопозволяло укрепить независимость народно-представительного органа.Однако при рассмотрении статуса члена парламента возникают странныеситуации, когда госслужащий мог становиться членом палаты, сохраняяместо работы, и, следовательно, принимать непосредственное участие взаконодательной работе, а член Госдумы, чтобы перейти на госслужбу,должен был отказаться от мандата. Такая норма в условиях дуалистическоймонархии привела бы к массовому призыву бюрократов в органы народногопредставительства, что в свою очередь способствовало бы подчинениюзаконодательной власти административному давлению.

Также остается непонятно, почему иммунитет членов Госдумы существовал только в период244сессии, а в перерывах нет. Получается, что члены палат были уязвимы всамом главном – в своей незащищенности от давления бюрократии.Отдельно нужно остановиться на отсутствии четкого описанияпроцедуры принятия законов. Странно, но предполагалось, что палатыабсолютно равны с точки зрения законодательной процедуры. Простосначала законопроект обсуждался в той палате, в которую он был внесен, азатем передавался в другую палату для обсуждения и внесения поправок.Очевидно, что отсутствие четких стадий законодательного процесса,фиксация того, какая палата ответственна за окончательный текст закона,могла привести к чрезвычайно медленному принятию важнейших законов.Конечно, своеобразная демократичность законотворчества могла вести клучшей проработанности текста закона, но в условиях перехода отавторитаризма к демократии промедление подобно смерти.

Что, собственноговоря, и показал период между февральской и октябрьской революциями1917 года. В тот важнейший исторический момент медлительность спринятием основных конституционных актов привела к потери управлениянад событиями в стране.Глава VI подробно описывала формы ответственности министровперед палатами и совершенно, не определяла способы их взаимодействия поважнейшим политическим вопросам. Хотя надо признать, что это первоепредложение в отечественной науке государственного права о возможностиоргана народного представительства влиять на высшую бюрократию черезпроцедуру импичмента.Важнейший вопрос организации судебной власти был сведен в текстеданного проекта к вопросу о провозглашении принципа независимости ееот бюрократии.

Это, безусловно, важно, но, совершенно недостаточно. Ибонезависимость этой системы зависит от способа комплектации судейскимикадрами. Авторы проекта предпочли ограничиться отсылкой к отдельномузакону по этому предмету, очевидно, предполагая, что российская судебнаясистема и так функционирует неплохо.245НовеллойданногопроектаможносчитатьвведениеособогоВерховного суда, который бы занимался исключительно вопросами защитыОсновного закона (и законов, изданные в исполнении его) от действийадминистративной власти, а также толкованием его норм.

При этомсовершенно исключалась возможность проверки законов, принятыхГосдумой, на соответствие основному закону. Хотя, как известно, произволможет быть облачен в форму закона. Представляется, что это былологичным следствием исходных положений данного проекта, гласящих, чтоверховная власть в Российской империи осуществляется императором приучастии(естественно,законодательном)Госдумы.Разимператорбезответственен, то и орган народного представительства ни перед кем недолжен держать отчет. И хотя в предложении об учреждении Верховногосуда имплицитно содержалась идея о различении учредительной изаконодательной власти, и даже было требование о созыве учредительногособрания, тем не менее, она не была развернута в принцип проверки насоответствие Основному закону принимаемых Госдумой законов и указовимператора.

Также, к сожалению, не был четко дан ответ, как, из кого и кемдолжен был учреждаться Верховный суд. Вместо этого мы найдем отсылкук несуществующему закону. А ведь, как известно, один из важнейшихпостулатов конституционализма – принцип непосредственного действияОсновного закона – подразумевает, между прочим, необходимость четкойфиксациивнемспособовобразованиявсехупомянутыхтамконституционных органов.

Ведь, на самом деле, нельзя же учредитьконституционное государство, а затем определять как, кем и из когоформируются его органы.Такимобразом, оценивая в целом Проект Основного закона,подготовленный «Союзом Освобождения», можно сказать следующее.Данныйпроектбылпервымдокументом,посвященнымвопросамустройства российского государства, написанным с последовательныхпозиций теории конституционного государства. Это проявилось в том, что246(1) для его принятия требовалось созвать Учредительное собрание; 1 (2)орган народного представительства признавался органом Верховной власти(правда, совместно с императором); (3) провозглашалось равноправие игарантировались основные личные и гражданские права человека; 2 (4)проводился (правда, непоследовательно) принцип разделения властей припримате власти законодательной, которой давались механизмы контролянад верхушкой бюрократии через импичмент, запрос и бюджетное право;(5) вводились всеобщие, равные, прямые и тайные выборы одной палатыГосударственнойдумы; 3территориально-публичных(6)признавалоськоллективов,значениеиместныхосуществляласьконституционализация местного управления; (7) что проявлялось вформировании Земской палаты Госдумы через выборы ее членовтерриториальными представительными органами; (8) для защиты итолковании норм основного закона учреждался Верховный суд; (9)провозглашалсяпринципнезависимостисудебнойвластиотисполнительной власти.Вместе с тем, данному проекту были присущи определенныенедостатки, которые были связаны, с одной стороны, с особенностямитеорииконституционногогосударства,разработаннойроссийскимиюристами того времени.

Характеристики

Список файлов диссертации

Идеи конституционализма в отечественной политико-правовой мысли второй половины XIX – начала XX века
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее