Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173737), страница 48

Файл №1173737 Диссертация (Свобода воли и принуждение в уголовном праве) 48 страницаДиссертация (1173737) страница 482020-05-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

свободу воли осужденного лица. Поясним наш тезис.1См.: Орлов В. Н. Исправление осужденного как цель уголовных наказаний, не связанных сизоляцией осужденного от общества // Вестник Северо-Кавказского федерального университета.2007. № 4. С. 144.2См.: Хаитжанов А. Средства исправления, применяемые к осужденным для достиженияцели наказания // Интеграция образования.

2010. Т. 58. № 2. С. 67.3См.: Строева Г. В. Самоисправление осужденных // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 4. С. 264.4См.: Курс советского уголовного права В 6 т. Т. III: Наказание. / редкол. А. А. Пионтковский [и др.] М., 1970.

С. 46; Ной И. С. Указ. соч. С. 114, 130–131.240Пользуясь в данном контексте классификацией А. Шопенгауэра, свободу можно разделить на «…три весьма различных подвида – свобода физическая, интеллектуальная и моральная»1.Физическая свобода предполагает отсутствие всяких препятствий дляреализации своей воли, желаний. Такую свободу следует понимать буквально: отсутствие решеток, замков, иных преград.

Моральная свобода идет всвязке с борьбой мотивов. Тот мотив, который сильнее, определяет векторповедения человека. Интеллектуальная свобода «…или познавательная способность, служит посредником мотивов: именно через него они действуют наволю, которая – подлинное ядро человека»2. Если интеллектуальная составляющая не нарушена, например, психическим заболеванием, недостаточностью образования, то формирование мотивов соответствует индивидуальному характеру человека. Иными словами, поступки – результат реакции воли(желания) на мотивы, которые во внешнем мире одинаково существуют какдля индивида, как и для социума.Воспользовавшись простым примером, предположим, что у человекавозникает желание иметь автомобиль.

Находясь на свободе, он имеет как минимум три варианта действования: заработать и купить автомобиль (любойзаконный способ реализации желания), украсть автомобиль (криминальныйспособ реализации желания), отказаться от такого желания. Решение будетзависеть от ряда обстоятельств, в том числе внешних, однако влияющих наборьбу мотивов. Цель уголовно-исполнительного законодательства состоит втом, чтобы сузить вариативность мотивов как минимум до двух: заработать икупить автомобиль или отказаться от своего желания.Поэтому интересно рассмотреть возможность реализации цели исправления через призму свободы воли. Совершенно очевидно, что в философско1Шопенгауэр А.

Свобода воли и основы морали: две основные проблемы этики / пер. с нем.Ф. В. Черниговца. 2-е изд. СПб., 1887.2Там же.241правовом понимании свобода воли у осужденного отсутствует исходя уже изтого, что устранен ее физический компонент (по А. Шопенгауэру). Однакопри этом в процессе отбытия наказания при применении ряда мер исправительного воздействия администрация учреждения, где лицо отбывает наказание (если наказание связано с изоляцией от общества) или организация, осуществляющая контроль за соблюдением ограничений (если наказание не связано с изоляцией от общества), ставит перед собой задачу – исправить осужденного.В самом общем виде, под исправлением осужденного следует пониматьформирование устойчивого негативного отношения к совершению в будущем противоправных поступков.

Данная цель считается достигнутой, еслиосужденный после отбытия наказания не совершает новых преступлений.Такое понимание указанной цели дает возможность оценивать степень еепрактической реализации. Концепт свободы воли вписывается в данную канву следующим образом. В процессе отбытия наказания при применении косужденному мер исправительного воздействия у осужденного формируетсяновый набор мотивов (моральная свобода по А. Шопенгауэру).

Кроме того,меняется и интеллектуальная составляющая (интеллектуальная свобода поА. Шопенгауэру), так как человек получает собственный негативный опытотбытия наказания, следовательно, большую осведомленность о лишенияхпри отбытии наказания. При освобождении от наказания, т.е. снятии всехвнешних ограничений, бывший осужденный приобретает свободу в ее физическом понимании. Следовательно, концепт свободы воли в ее физическом,моральном и интеллектуальном отражении становится абсолютным.

Человекспособен, говоря иными словами, вновь автономно принимать решения, выбрать из доступных ему (включая сюда как действие, так и бездействие) одинвариант действования и реализовывать такой вариант. Следовательно, мыможем вести речь, что лицо обладает свободой воли в полном объеме. Но исходя из посылки, согласно которой в отношении субъекта цель исправления242достигнута, его полисемия мотивов выглядит уже иначе.

При желании приобрести автомобиль у бывшего осужденного имеется как минимум два варианта выбора: заработать и купить автомобиль и отказаться от своего желания.Интеллектуальная часть свободы воли исключила из его мотивов преступныйвариант поведения, вариант, безусловно, остался, но не рассматривается лицом как доступный ему.Таким образом, мы полагаем, что изменение интеллектуальной и моральной (говоря языком А.

Шопегауэра) составляющей свободы воли при отсутствии физической составляющей в процессе исполнения наказания возможно при использовании всего арсенала исправительных средств воздействия. При получении физической возможности реализовывать свои желаниятрансформированная моральная и интеллектуальная стороны свободы волине позволят совершить лицу новое преступление, а следовательно, цель исправления будет достигнута.В этой связи опрос осужденных дает достаточно интересные наблюдения. Из осужденных за насильственные преступления только 4% полагает,что после освобождения будет совершать новые преступления; из числаосужденных за корыстные преступления положительный ответ дали 11%.Из 4% половина затруднилась ответить на вопрос о том, почему они будут вновь совершать преступления, тогда как другая половина призналась,что по-другому не умеет жить. Из нежелающих вновь совершать преступления 50% указало, что совершeнное прежде преступление было ошибкой; 14%не хочет вновь отбывать наказание, потому что это связано с жизненнымилишениями; 22% в ходе отбывания наказания решило изменить после освобождения свою жизнь; 14% затруднилось ответить.Среди осужденных за корыстные преступления данные следующие.

Изготовых вновь совершать преступления 18% затруднилась ответить на вопрос о том, почему они будут вновь совершать преступления, тогда как 38%призналось, что по-другому не умеет жить. Еще по 22% сказали, что обстоя-243тельства (безработица, нужда) заставят совершать преступления, что друзьябудут совершать преступления и они вместе с ними.

Из нежелающих вновьсовершать преступления 60% указало, что совершeнное прежде преступление было ошибкой; 0% не хочет вновь отбывать наказание, потому что этосвязано с жизненными лишениями; 24% в ходе отбывания наказания решилоизменить после освобождения свою жизнь; 16% затруднилось ответить.Разница в цифрах между осужденными за насильственные и корыстныепреступления может быть объяснена, на наш взгляд, следующим. Бóльшаяготовность совершать корыстные преступления обусловлена их сравнительнонебольшой тяжестью в сравнении с насильственными деяниями; кроме того,бóльшая вариативность положительных ответов связана с удовлетворениемэтими преступлениями элементарных потребностей жизни.Однако в целом нельзя не отметить подавляющей доли неготовых совершать преступления (идеалистическая картина с учетом даже официальнофиксируемых цифр рецидива).

На основе этих данных можно сказать, чтотрансформированная моральная и интеллектуальная стороны свободы воли(признанная ошибка, жизненные лишения, желание изменить свою жизнь) непозволят совершить лицу новое преступление.Таким образом, можно прийти к выводу о том, что наказание меняетсвободу воли лица в том смысле, что оно уже не рассматривает преступныйпуть как доступный ему, средством к чему выступает арсенал исправительных средств воздействия.Возвращаясь к принудительной составляющей наказания, отметим, чтоэтот признак схожим образом раскрывается в разных источниках. О наказании как мере государственного принуждения, причиняющей виновномустрадание, выражающей порицание ему и его деянию, имеющей целью предупреждение совершения преступлений как им, так и другими лицами, писал244М. Д.

Шаргородский1. На принудительный характер наказания как реализацию уголовно-правового отношения, возникающего между личностью виновного и государством, указывал А. А. Пионтковский2. Так, Н. Ф. Кузнецова отмечала: «Его (наказания. – С. Ш.) назначение и исполнение осуществляются вопреки воле осужденного не быть наказанным вообще или бытьнаказанным менее строгим наказанием»3. Тогда как, А.

Ф. Мицкевич пишет,что наказание навязывается осуждeнному и не оставляет ему выбора4.В этой связи не совсем точной представляется позиция, увязывающаяпринудительный характер наказания с ограничениями прав и свободосуждeнного, причинением ему лишений и т.д.5 Указанные ограничения составляют содержание наказания и не связаны с принуждением. В равной мере нельзя согласиться с позицией, согласно которой наказание – это не принуждение, а возможность принуждения, поскольку есть случаи, когда онопретерпевается добровольно6.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,83 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свобода воли и принуждение в уголовном праве
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее