Диссертация (1173524), страница 31
Текст из файла (страница 31)
47]. Также отметим, что на протяжениивсех воспоминаний автор неоднократно обращается к теме «соединенияпротивоположностей», которая, по ее словам, была «одной из самых важныхтем <...> внутренней жизни» [Там же. С. 60]. Специфику авторскогомировоззрения также подтверждает отсутствие в ИРАП4 околоядерногокомпонента РАП «родители». Подобная ситуация обусловлена неприятиемН.Н. Берберовой традиционных семейных ценностей и психологии «гнезда»,из которого она стремилась вырваться с самого детства. По словам автора,она никогда не признавала родства крови, поэтому у нее нет «ни "отеческихгробов", ни "родного пепелища" <...> чтобы опереться на них в трудныеминуты» [Там же. С.
98]. Жизнь «без собственного племени, родной земли»оставляет человека «наедине с самим собой», в чем, по мысли Н.Н.Берберовой, и заключается одна из ее основных ценностей [Там же].4. Отсутствие в ИРАП4 таких компонентов РАП, как «сестренка»,«дети» обусловлено тем фактом, что Н.Н. Берберова была единственнымребенком в семье.5. Несмотря на схематичность воспоминаний, ИРАП4 содержитнесколькокатегорий,отражающихсоциально-культурныереалииописываемого периода времени («Слуги» (21), «Домашние воспитатели» (3)).6. Также обращает на себя внимание наполнение ИРАП4 новыми, хотяинемногочисленными,категориями,«Животные» (6), «Знакомые» (4).157например,«Поклонники»(8),Такимобразом,сопоставительныйанализРАПиИРАП4свидетельствует о высокой степени индивидуализации авторского поля, чтообусловлено, в первую очередь, особенностями повествования Н.Н.Берберовой¸ а также ее отношением к годам детства, на которые она смотрит«без малейшей "дымки грусти", без меланхолической слезы о "навекиутраченном"» [Там же.
С. 100], что, на наш взгляд, полностьюподтверждается проанализированным языковым материалом.Синхронноесопоставлениерусскихавторскихполейвыявляетследующие особенности репрезентации концепта «семья»:1. В авторских полях категория «Мать» представлена в разных частяхполя, что обусловлено особенностями отношений авторов со своимиматерями. Ядерное положение этой категории в одном случае указывает наважность матери в детстве для А.А. Вербицкой (ИРАП1), в другомсвидетельствует о непростых отношениях А.Л.
Толстой с матерью (ИРАП3).В ИРАП2 категория располагается в околоядерной части в силу большеговнимания автора в воспоминаниях к личности отца. В ИРАП4 она находитсяна периферии, что обусловлено прохладным отношением Н.Н. Берберовой ксвоей матери.2.Степеньдетализациивоспоминанийразличается,очемсвидетельствует количество представленных в полях категорий: ИРАП 1содержит 22 категории, ИРАП2 – 20, ИРАП3 – 18, ИРАП4 – 15.
В наиболеесхематичных и «неравномерных» мемуарах Н.Н. Берберовой концепт«семья» актуализируется наименьшим количество категорий. Анализ самыхклассических из всех рассмотренных воспоминаний А.А. Вербицкой, котораяподробно описывала как свои ранние годы в семье, так и жизнь в пансионе,позволяет выделить наибольшее число категорий. В воспоминаниях сестерТолстых (ИРАП2 и ИРАП3) концепт «семья» репрезентирован примерноодинаковым количество категорий, что, вероятно, обусловлено схожим для158них подходом к описанию детства, при котором повествование неизменностроится вокруг личности их отца.3. Разные интенции авторов оказывают ключевое влияние нарасположение категорий в поле.
Так, в ИРАП2 и ИРАП3 категория «Отец»находится в ядре, что указывает на основной акцент повествования Т.Л.Сухотиной-Толстой и А.Л. Толстой на личности их отца. Спецификамировоззрения Н.Н. Берберовой, стремление раскрыть смысл своей жизни,познать себя, как «соединение противоположностей» находит отражение впоявлении в ядре категории «Бабушки и дедушки», а также появлениенеобычной категории «Друзья деда» и «Родственники деда» на периферии(ИРАП4).4. В большинстве случаев особенности семьи оказали влияние нарепрезентацию концепта. Детство трех авторов из четырех прошло вмногодетных семьях, что безусловно отразилось на расположении категорий,репрезентирующих тему братьев и сестер во всех частях каждогоиндивидуального поля (см. Таблица 2): Таким образом, очевидно, что вмногодетных семьях именно братья и сестры составляют ближайшееокружение ребенка в детстве.Таблица 2 – Расположение категорий в русских авторских поляхКатегорияИРАП1ИРАП2ИРАП3БратьяПериферияОколоядернаяОколоядернаячастьчастьПериферияЯдроПериферияПериферияСестрыОколоядернаячастьБратья и сестры5.ТемаПериферияобразованияиинститутской/гимназическойжизниобъективируется в полях по-разному в силу особенностей детства каждогоавтора.
Отметим, что категория «Домашние воспитатели» содержится во159всех четырех полях: в ИРАП1, ИРАП2 и ИРАП3 в околоядерной части, вИРАП4 на периферии. Таким образом, можно заключить, что базовоеобразованиевсевариативностьавторыполучалипрослеживаетсяпоодинаковойотносительносхеме.другихБóльшаякатегорий,репрезентирующих данную тему. Так, длительное пребывание А.А.Вербицкой в институте благородных девиц обусловило появление рядакатегорий, относящихся к жизни в пансионе, во всех частях поля (ядернаякатегория «Преподаватели», околоядерные «Одноклассницы», «Институтки»и др.) В воспоминаниях Т.Л.
Сухотиной-Толстой и А.Л. Толстой темаобразования объективирована только периферийной категорией «Учителя» вобоих случаях, что объясняется традициями семейной жизни: сестрыТолстые получили домашнее образование. В ИРАП4 категории «Учителя» и«Одноклассницы» находится в околоядерной части и на перифериисоответственно.
Таким образом, индивидуальные особенности детствакаждого автора нашли прямое отражение в рассмотренных полях.6. Тема родственников получает различную актуализацию в полях. Так,в ИРАП2 и ИРАП3 данная категория находится в околоядерной части,свидетельствуя о значительной роли родственников во внутрисемейнойжизни Толстых. В ИРАП1 эта категория представлена на периферии в силунечастых контактов семьи с родственниками и определенной оторванностиавтора в течение 6 лет от семейной жизни во время обучения в институте.
ВИРАП4 данная категория отсутствует в силу схематичности воспоминаний.Такимобразом,вариативностьврасположенииданнойкатегорииобусловлена особенностями детства авторов.7. В большинстве полей категория «Друзья семьи» представлена напериферии,чтосвидетельствуетоееопределеннойстабильности.Исключение составляет ИРАП3, где она находится в околоядерной части, чтообъясняется непростым периодом жизни в семействе Толстых.8.Категорияположениев«Домашниебольшинствевоспитатели»случаев160(тризанимаетполяизоколоядерноечетырёх),чтосвидетельствует о примерно одинаковой значимости нянь и гувернанток вдетстве для авторов.
В ИРАП4 данная категория находится на периферии всилу выборочности повествования.Диахронное сравнение авторских полей с РАП позволяет сделатьследующие выводы:1. Положение периферийного элемента РАП «отец» изменяется во всехчетырех полях: в ИРАП1 и ИРАП4 он представлен в одноимённойкатегорией околоядерных зонах, в ИРАП2 и ИРАП3 в ядре. Таким образом,мы можем наблюдать общий сдвиг к ядру, что свидетельствует о намногоболее теплых и близких отношениях с отцом в авторской интерпретацииконцепта «семья», чем это отражено в РАП.2.
Актуализация темы родственников в РАП указывает на их важностьво внутрисемейных отношениях, однако сопоставительный анализ авторскихполей с РАП свидетельствует об обратном. В ИРАП1одноименная категорияпредставлена на периферии в силу особенностей детства автора, в ИРАП4она вовсе отсутствует в связи со спецификой повествования.
В 2 полях(ИРАП2 и ИРАП3) данная категория находится в околоядерной части,однако отметим, что в этом случае речь идет про одну и ту же семью. Такимобразом, сопоставительный анализ не выявил сходства репрезентациикомпонента «родственники» в стандартном и авторских полях.3. В трех полях из четырех появляется новый элемент, представленныйкатегорией «Бабушки и дедушки», причем ее положение в поляхварьируется: околоядерная часть в ИРАП1, периферия в ИРАП2 и ядро вИРАП4, что обусловлено личным отношением авторов.
Сам факт появленияданной категории свидетельствует о более детальной объективации концептапо сравнению с его актуализацией в РАП.4. Все 4 поля содержат категории, являющиеся «маркерами» эпохи(«Домашние воспитатели», «Слуги»), которые указывают на социальнокультурные особенности рассматриваемого периода времени: традициюнанимать нянек и гувернанток для воспитания детей в семье, использовать161труд слуг. В трех полях (ИРАП1, ИРАП2 и ИРАП3) данные категориизанимаютодинаковоеположение:околоядернаячастьиперифериясоответственно. В ИРАП4 категория «Слуги» находится в околоядернойчасти, а «Домашние воспитатели» на периферии, что обусловленоспецификой повествования Н.Н.
Берберовой. Таким образом, мы можемсделать вывод о том, что экстралингвистические факторы отражаются вязыковом сознании.5. В некоторых полях (ИРАП1) появляются категории, отражающиетакое социально-культурное явление, как пансион благородных девиц.Отметим в ИРАП1 категории, относящиеся к институтской жизни,представлены во всех частях, что обусловлено как большой значимостьюинститутских лет в детстве для автора, так и большим влиянием, котороепребывание там оказало влияние на формирование ее личности.6.
Положение категории «Друзья» в центральных частях (ИРАП1 воколоядерной зоне, ИРАП4 в ядре) свидетельствует об определеннойважности друзей в детстве для ребенка, что, в принципе, подтверждаетнаблюдение, сделанное при анализе РАП, о восприятии друзей какродственников в силу эмоциональной вовлеченности русских даже внеродственные отношения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
