Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173520), страница 16

Файл №1173520 Диссертация (Семантика и прагматика фразовых глаголов английского языка (на материале кинотекстов)) 16 страницаДиссертация (1173520) страница 162020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Интересен также и тот факт, что в дефиницияхбольшинства глаголов состояния, выражающих, как правило, самочувствие,присутствует компонент “as if”, который свидетельствует о возможномизменении либо физического, либо эмоционального состояния субъекта. Так,например, to sick – “feeling ill as if you are going to vomit” [LDELC, 2010, р.1251] или to tire – “to begin to feel as if you have no energy and want to fallasleep” [LDELC, 2010, р. 1414]. Наличие as if – “said to show that you do notbelieve something is possible” [LDELC, 2010, р. 59] позволяет нампредполагать,чтофразовыеглаголы,указывающиенасостояние-самочувствие, будут выражать субъективное отношение к возможному,предположительному, желательному или описываемому действию.Третья подгруппа состоит из глаголов с инвариантным семантическимконструктом «условие / обстоятельство пребывания и нахождения» – «…бытие, присутствие во времени» [Ожегов, 2007, с.

386]. К этой подгруппеотнесены все лексемы, имеющие в словарной дефиниции обязательный85семантический компонент condition – “ the particular state that something orsomeone is in” [LDELC, 2010, р. 265]. Можно также отметить, чтосемантически для всех глаголов, входящих в эту подгруппу, важно а) условиеи обстоятельство (condition, circumstance), б) факт (fact) и в) причина(occasion) пребывания / нахождения в определённом состоянии. Например,глаголы to care, to creep, to gang (в значении “to get together in order to attack,oppose or criticize sb” [LDELC, 2010, p.

539]), to puff (в значении “to breathequickly when carrying something heavy” [LDELC, 2010, p. 1080]) и пр. Глаголы,принадлежащие к этой группе, позволяют представить некое условие /обстоятельство необходимого для а) совершения какого-либо действия, б)констатации имеющего место быть события либо явления.Отметим, что глаголы состояния так или иначе связаны с действием.Речь идёт о группе глаголов «состояния + действия» с «… с некоторымвходным действием и по крайней мере одним выходящим из состоянияпереходом» [СГТУ, 2006, с. 83].

Предположительно, глаголы состояния +действиянеимеютвнутреннихпереходовипредставляютсобойэлементарное состояние объекта, переходящее в последующее действие. Темне менее наличие глаголов состояния в высказывании обуславливаетуспешноефрагментарноеспособствуетреализацииилинепрерывноевосприятиевзаимодополняющегопризнакавремении«статика-динамика». Так, за фразовым глаголом, образованным посредством глаголатематической группы «состояние», неизменно следует высказывание сфразовым глаголом, в составе которого присутствует глагол тематическойгруппы «действие». Обратимся к примеру: I'm sick up with it! ‒ If you don'tcome on me now, that's all with this! You understand? (Приложение А.1, 762).Так, за фразовым глаголом sick up with, выражающим состояние, следуетглагол come on, относящийся к группе действия. Однако моментальныйпереход от статики (состояния) к динамике (действие / движение) толькопрогнозируется.

Наличие в ключевом компоненте глаголов тематической86группы «состояние» семантического маркера ‘a state of being’ фиксируетвнимание на «… моменте времени, его возможностях и расположенииобъектов, <…>, отвечает за внешний вид, отношения, правила, порядок,стабильность» [Баранов, 2018, с. 49]. Семантический маркер ‘being’позволяет не только продемонстрировать «… непрерывный ход событий исвоих мыслей <…> и отвечает за развитие, движение, мотивацию,настроение, комфорт» [Там же. С. 49], но также и прогнозировать изменениекоммуникативной ситуации в сторону успеха / провала, осуществляяуспешный взаимный переход от одного состояния к другому.Таким образом, тематическая группа глаголов состояния, в которуювключены три подгруппы, представляет собой сложное, определённымобразом организованное семантическое единство лексем.

Двойственностьсемантики, заключённая в ядерном компоненте state, указывает как навысокую степень семантического развития всех глаголов, входящих в этугруппу, так и обуславливает их языковую продуктивность. Глаголы этойтематической группы входят в состав многих фразовых глаголов.2.1.3 Тематическая группа глаголов отношенияГлаголы отношения (relation) выражают “to have / get a connectionbetween or with” [LDELC, 2010, p. 1123], указывая при этом на «…обусловленную взаимозависимость / взаимосвязь разных предметов, величинили действий» [Ожегов, 2007, с. 464].

Основными информационнымиблоками являются: а) (взаимная) зависимость и (взаимная) связь (connection)и б) пути её достижения (have / get). В этой тематической группе можновыделить три подгруппы с инвариантными семантическими конструктами:а) характер поведения, б) (взаимная) связь и в) причастность.87Первуюобязательнымподгруппуглаголовинвариантнымотношениясемантическимсоставляютконструктомглаголыс«характерповедения», который указывает как на «… совокупность психическихособенностей, из которых складывается личность человека» [Ушаков, 2013,с.

732], так и на «… определённый сложившийся образ взаимодействия сокружающей средой» [Там же. С. 461]. И.П. Павлов определяет поведениекак «… присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой,опосредствованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической)активностью» [ППЭ, 2005, с. 453]. Отметим, что в Англо-русском словареВ.К.

Мюллера лексема «взаимодействие» имеет такие варианты перевода наанглийский язык, как cooperation “the act of working together for a sharedpurpose” [LDELC, 2010, p. 284] и reaction, одним из значений которогоявляется “a type of behavior or opinion that is produced or held with the intentionof being different from something else” [Ibid, P. 1107]. Таким образом, исходя изанализа приведённых дефиниций, к этой подгруппе отнесены глаголы, вдефинициях которых присутствуют компоненты «взаимодействие» и«противостояние». Например, глаголы to butter, to drag, to fight (в значении“to argue with or use force against another person or a group of people, or tooppose something you consider to be untrue” [LDELC, 2010, p.

480]). Такимобразом, глаголы этой подгруппы служат для выражения взаимодействия, атакже реализации «третьего закона классической механики Ньютона» –правила «действие=противодействие».Семантически для всех глаголов, входящих в эту подгруппу, важеноказываемый ими характер воздействия, ввиду чего отношения, выражаемыеэтими глаголами, неизменно конкретизируются такими наречиями ипредлогами, как against, to, towards, etc. Действие и его характер неизменновлекут ответную реакцию адресата высказывания. Отметим, что еслихарактер действия не несёт в себе негативного маркера, то в качествеответной реакции может последовать не «противодействие», а «содействие».88Тем не менее обе реакции обуславливают наличие в глаголах обязательногокомпонента «воздействия».Вовторуюподгруппувключеныглаголыотношения,которыевыражают «(взаимную) связь / зависимость».

Так, под связью обычнопонимается как «… отношение, создающее что-либо. общее между чемнибудь, взаимную зависимость, или обусловленность» [Ушаков, 2013, с.615], так и «… тесное общение, единение  идеологическое, товарищеское,дружеское, деловое  между двумя или несколькими лицами, группами лиц,организациями» [Там же. С. 615].

Лингвист-социолог РАН, А.П. Евгеньева,полагает, что связью представляется возможным назвать «… близкоезнакомство с кем-либо, отношения, обеспечивающие возможность повлиятьнакого-нибудь/что-нибудь,добитьсяпротекции,поддержки,покровительства» [Евгеньева, 1991, Электронный ресурс]. Философ Д. Юмпонимает под связью «… зависимость и обусловленность, средствоприобщения предметов <…> друг к другу, способ пребывания одного  вдругом, разных  в их единстве; форма бытия многого в едином» [Юм, 1966,с. 63].Зависимость обуславливает «… подчинение чьей-либо воле, <…>отношение чего-либо к чему-либо другому, как следствия к причине»[Ушаков, 2013, с.

146]. Философ Н.Н. Леонов отождествляет понятие«зависимость» с понятием «отношение» и называет зависимостью «1)деятельность, роль объекта в рамках некоторой системы, которой онпринадлежит <…>; 2) вид связи между объектами, когда изменение одногоиз них влечёт изменение другого» [Приводится по: Грицанов, 2003, с. 158].Российский психолог Ц.П.

Короленко, дополняя мысль Н.Н. Леонова,определяет зависимость как одну из форм поведения при «…постояннойфиксации внимания на определённых предметах или видах деятельности, чтосопровождается развитием интенсивных эмоций» [Короленко, 2012, с. 12].89Так, в эту группу вошли глаголы, выражающие communication – “theprocess of sharing information, especially when this increases understandingbetween people or groups” [LDELC, 2010, p.

256], connection – “the act ofjoining or being joined to something else, or the part or process that makes thispossible” [Ibid, P. 270] или relation – “the connection or similarity between twothings” [Ibid, P. 1123]. В дефинициях глаголов этой подгруппы присутствуюттакие ключевые компоненты, как “join” (соединять) и “share” (разделять /разделить). Например, глаголы to adopt или to hold (в значении “when twopeople hold hands; one person joins his hand with the other person's hand” [Ibid,P.

633]).Отметим, что, выражая актуализированную соотнесённость объектов,глаголы «отношения-(взаимной) связи / зависимости» характеризуются тем,что в их основе лежит отвлечённый образ, обладающий потенциальнойспособностью относить полученные сведения в информационный блок нетолько настоящего, но и будущего времени. Рассмотрим в качестве примераглагол to adopt – “to legally take another person's child into your own family andkeep him as your own” [Ibid, P. 15]. Так, глагол to adopt (за счет компонента totake) выражает действие, которое происходит в момент речи, а компонент “tokeep”, также входящий в состав этого глагола, указывает на наиболеевероятное, прогнозируемое будущее. По-видимому, любой глагол этойподгруппы, равно как и фразовый глагол, который имеет в своём составелексему этой подгруппы, может выполнять функцию волеизъявления, болеесоответствующую составным эмоционально-побудительным междометиям,как, например, в высказывании: You there! Hold! Hold on! (Приложение А.2,249), где фразовый глагол to hold on выражает побуждение-запрещение ислужит для выражения настоящего актуального действия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантика и прагматика фразовых глаголов английского языка (на материале кинотекстов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее