Диссертация (1173487), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Болотнова3, Л.Г. Бабенко4, Васильева Т.И5 идр.)подчёркиваютличностное,индивидуально-авторскоемировосприятие,мировоззрение, находящее отражение в концепте, наряду с общенациональнойспецификой. Художественный концепт реализуется в художественном образе,символе, является единицей картины мира писателя6. По удачному определениюВ.Г. Зусмана,литературныйконцепт«представляетсобойпучокперекрещивающихся смыслов»7, восходящих к коммуникативной связи автора ичитателя, посредством связи традиций, реальности и художественного мира.Какправило,концептобладаетвыраженностьювсловесно-художественных элементах.
Он находит воплощение в лексеме, частовыносится в название произведения. Интересно замечание З.Д. Попова иИ.А. Стернина, которые считают, что концепты могут не обладать языковымвыражением и носить чисто эмпирический характер, могут не всегда иметьценностную составляющую, этнокультурную специфику. В структуре концептавыделяются базовый слой (ядро) и интерпретационный слой (периферия),отражающий«национальные,групповыеииндивидуальныеособенностисознания»8.
Так, базовые элементы готики получают разнообразные воплощения втворчестве разных писателей, на разных этапах развития литературы.1Неретина С.С. Тропы и концепты, М., 1999. С.255.Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. О литературном герое. СПб. 2016. С.26.3Болотнова С.Г. О методике изучения ассоциативного слоя художественного концепта в тексте // ВестникТомского государственного педагогического университета. Серия: Гуманитарные науки (Филология).
2007. Вып. 2(65). С.74-79.4Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М., Екатеринбург,2004. 462 с.5Васильева Т.И. Литературоведческий подход к изучению художественного концепта // Филологические науки.Вопросы теории и практики. Тамбов, 2012. №7 (18): в 2-х ч.
Ч.I. С.51-54.6Там же, с. 52.7Там же, с. 14.8Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж, 2001. С. 97.249Концепту свойственны такие характеристики, как множественностьтолкований, ассоциативность. Концепты представляют собой «сгустки смысла»(поопределениюС. Аскольдова);Ю.С. Степанова);являются«аккорды»«ключевымисмысласловами»(в(втерминологииинтерпретацииА.
Вежбицкой); метафорами, образами данного языка и данной культуры(Г. Гачев, С. Лурье). В.Г. Зусман делает акцент на отличии «литературногоконцепта» от концепта в культуре, философии и т.п., на обращённости его ксредствам,спомощью«…художественныйконцепткоторыхвонгораздореализуетсябольшейвпроизведении:степениинтуитивен,индивидуален. Он связан, прежде всего, с особым подбором элементов,запускающих ассоциативный ряд»1. Концепцию В.Г.
Зусмана поддерживаетТ.И. Васильева, которая рассматривает художественный концепт как «ментальноеобразование сознания писателя, реализующее своё смысловое значение всемантико-ассоциативном контексте литературного произведения»2.Литературовед Н.Э. Сейбель выделяет четырёхчастный круг смыслов,связанных с понятием «концепт»: это культурная эволюция в диахронном плане,специфика национальной культуры, «субъективное переосмысление общегосмысла в рамках индивидуального сознания»; воплощение культурной памяти;смыслы выражаются в лексеме, являющейся «репрезентативной для целого рядасемантических единиц»; концепт «синтезирует онтологическое, поэтическое иэмоционально-психологическое содержание и коррелирует с «понятием» вфилософии, со словом в лингвистике, с «мотивом» и «архетипом» влитературоведении»3.
При таком подходе понятие концепта размывается,приобретает чрезвычайно широкий смысл.В связи с проблематикой нашего исследования важно подчеркнутьобразную специфику концептов. В литературных произведениях концептывоплощаются в сюжете, тематике, образах, мотивах. Символ, «пробуждающий1Зусман В.Г. Диалог и концепт в литературе…. Н.Новгород, 2001.
С.8.Васильева Т.И. Литературоведческий подход к изучению художественного концепта // Филологические науки.Вопросы теории и практики. Тамбов, 2012. №7: в 2-х ч. Ч.I. С.52.3Сейбель Н.Э. Поэтика австрийского романа 20 – 30-х годов XX века. Челябинск, 2006. С.24-25.250одновременно внутритекстовые и внетекстовые ассоциации и связи», можетперерасти в концепт1. Это и будет наблюдаться при анализе рассказов Бирса.Литературоведы подчёркивают роль реципиента (читателя, зрителя,слушателя) в реализации концептов: «Возникновение концептов связано с тем,что содержание завершённого произведения развивается уже не в художнике, а впонимающих. Образу необходимо быть пропущенным через авторское сознание,но реконструироваться он должен обязательно при участии воображениячитателя»2.
В создании художественного концепта всегда участвуют и писатель, ичитатель, «ибо концепт обладает диалогичностью, коммуникативной природой»3,он оперирует знаниями, памятью и воображением читателя. Как правомерноподчёркивает Н.Э. Сейбель, опираясь на работу А.А. Потебни «Мысль и язык»(1989): «Концепт является отражением потенциальных возможностей их [субъект– предмет – объект] взаимодействия, поскольку складывается из совокупностифакторов (культурных, ментальных, языковых – этимологических, фонетическихи др.), обеспечивающих понимание в процессе коммуникации»4.Важно также отметить сферу функционирования концепта, поскольку оннаходит своё воплощение в определённом произведении, совокупной группепроизведений или же во всём творческом наследии писателя, в зависимости отстепени важности, доминантности того или иного концепта в творчествеписателя.В своем исследовании мы опираемся также на подход к «литературномуконцепту» как символическому мотиву / образу-символу, который перерастает всвою очередь в «нечто большее», обретает доминирующее значение в конкретномпроизведении или совокупности произведений писателя, аккумулирует в себеавторскуюконцепцию,мировидениеписателя,отражаетнациональные,культурные черты и выражается посредством лексической единицы / единиц.Концепт в художественном произведении реализуется в жанре, способеповествования, композиции, системе персонажей, мотивной структуре и др.1Зусман В.Г.
Диалог и концепт в литературе…. Н.Новгород, 2001. С.28.Володина Н.В. Концепты, универсалии, стереотипы в сфере литературоведения... М:, 2010. С.18.3Там же.4Сейбель Н.Э. Поэтика австрийского романа 20 – 30-х годов XX века. Челябинск, 2006. С.24.251Концепты, как отмечают исследователи, образуют концептосферу, входя всинонимические и антонимические ряды1.Одним из важнейших концептов мировой литературы, отражающимпроявление общекультурной, вненациональной эмоции страха является концепт«страх». Он вступает в семантические связи с родственными концептами. В книгеЮ.С. Степанова «Константы: Словарь русской культуры»2 концепт «страх»объединён с концептом «тоска». Учёный выделяет «концептуальные поля»:«Страх – Ненависть – Тоска – Грех – Искупление» и «Страх – Страдание –Страх».
Степанов отмечает «таинственный страх перед самим бытием»3.Исследователь приходит к выводу, что «концепт «Страх, Тоска», рассмотренныйв перспективе к будущему, есть концепт оптимистический; он является длячеловека свидетельством о подготовке нового, высшего этапа эволюции, является«мостиком» к нему»4.Одним из перспективных подходов к исследованию феномена страха,специфики его воплощения в литературе является концептологический. Онсоставляет методологическую основу целостного изучения феномена вовзаимодействии и единстве его эстетических составляющих, прежде всеготрагического видения мира, положения человека в обществе и мире.Концепт обладает сложной семантикой, собирает в фокус разнообразныефилологические, философско-психологические смыслы.
Необходимо учитыватьопыт не только сугубо литературоведческих изысканий, но и других научныхобластей гуманитарного знания для более глубокого изучения проблемы.Символ, мотив, образ могут «вырасти» в концепт. Его формируют всесоставляющие художественного мира и мировоззрения автора. Это средствовоплощения авторского мировидения. Художественная концепция произведениясодержит культурные, национальные, исторические и индивидуально-авторские1Зусман В.Г. Диалог и концепт в литературе... Н. Новгород, 2001.
С.21.Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2001. С.894.3Там же, с.874.4Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М., 2001. С.894.252черты, «оказывается инструментом, позволяющим рассмотреть в единствехудожественный мир произведения и национальный мир»1.В исследовании исходим из гипотезы: художественный концепт «страх» –символ, мотив, образ, приобретающий доминирующую роль в произведении илигруппепроизведенийписателя,воплощающийавторскуюконцепцию,отражающий культурные, национальные, исторические аспекты, реализуется припомощи определённого хронотопа, образов-символов, жанровых стратегийавтора, определяя особенности построения мира произведений писателя.Художественный концепт аккумулирует в себе и особенности индивидуальногомировоззрения писателей, и черты общей национальной концептосферы народана том или ином этапе его развития.Концепт отражает диалог, коммуникацию между автором и реципиентом.Изучение концепта «страх» позволяет глубже осмыслить особенности интересаписателя к тем или иным явлениям окружающего его мира, которые он,пропуская через себя, свою душу, воплощает в создаваемом им художественноммире.1.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
