Диссертация (1173431), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Журавлев, Е.А. Сергиенко, В.А. Петровский, А.С. Ахиезер и др.1Сложные проблемы молодежной политики, философии образованиявзывают и обращают к изучению пока малоизученного философского имеждисциплинарного предмета исследований – личностного саморазвития в«эпоху» терроризма.
Эта эпоха характеризуется социальными катастрофами,которыепорождаюткризисидентичностиличности,катастрофическоемышление, девальвацию ценностей человеческой жизни, аномию молодежи,молодежный радикализм, экстремальные настроения и экстремизм. Этим темампосвящены работы авторов С.Г. Кара-Мурза, С. Московичи, Л.Г. Почебут, Г.В.Корниловой, А.И. Гусева, Д.А. Леонтьев, Ю.А. Зубок и др.2Лекторский В.А. Современные технологии и человеческие ценности // Человек и его будущее: Новыетехнологии и возможности человека. М.: ЛЕНАНД, 2012. С.
283-295. Асмолов А.Г. Психологияличности. М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.; Асмолов А.Г. От Мы-медиа к Я-медиа: трансформацииидентичности в виртуальном // Вопросы психологии. 2009. № 3. С. 3-15; Субъектный подход впсихологии / Под ред. А.Л. Журавлева, В.В. Знакова, З.И. Рябикиной, Е.А. Сергиенко М.: Изд-во«Институт психологии РАН», 2009. 619 с.; Брушлинский А.В. Психология индивидуального игруппового субъекта. М.: ПЕР СЭ, 2002. 368 с; Зинченко, В.П. Блуждание в трех соснах, или тоска поличности // Человек.
2011. № 4. С. 5-21; Меськов В.С., Мамченко А.А. Цикл трансформациикогнитивного субъекта. Субъект, среда, контент // Вопросы философии. 2010. №5. С.67-80;Петровский В.А. «Я» в персонологической перспективе. М.: Изд. дом Высш. шк. экономики, 2013.502 с.; Фрейджер Р. Фейдимен Дж. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб.: ПраймЕврознак, 2006. 706 с.; Аверина А.Ж.
Личностный потенциал: структура и диагностика. Москва: Смысл,2011. 679 с.; Ахиезер А.С. Проблема субъекта: человек - субъект // Вопросы философии. 2007. № 12.С. 3-15.2Кара-Мурза С.Г. Сложные проблемы молодежной политики. М.: «Когито-Центр, 2016. 56 с.;Московичи С. Машина, творящая богов. М.: Центр психологии и психотерапии. 1998, 560 с.;Московичи С. Методологические и теоретические проблемы психологии // Психологический журнал.1995. Т. 16.
№ 2. С. 3-14.; Стэндинг Г. Прекариат: новый опасный класс. М.: Ад Маргинем Пресс, 2014.28 с.; Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М.: Аспект Пресс, 2003. 286 с.;Бышок С.О., Валяев Е.Ю. Экстремистские движения в России и украинский кризис. М.: ФРИГО«Народная дипломатия», 2015. 128 с.; Чагин Б.А. Общественное сознание и сознание индивида.[Электронный ресурс]. Режим доступа: http://do.gendocs.ru/docs/index-355287.html?page=20. (датаобращения 17.04.2017); Зубок Ю.А., Чупров В.И.
Молодежный экстремизм: сущность и особенностипроявления // Социологические исследования. 2008. № 5. С.37-47; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социологиямолодежи. Учебное пособие. М.: МИИТ, 2009. 322 с; Зубок Ю.А., Чупров В.И. Угрозы втрансформирующейся среде обитания как фактор социальных рисков: прогнозирование и регулирование// Социологические исследования.
2017. № 5. С. 57-67; Яковук Т.И. Фактор неопределенности всоциокультурной регуляции духовной жизни молодежи: автореф. дис. ... доктора социологических наук:22.00.06. М., 2006. 47 с.; Луков В. А. Теории молодежи: междисциплинарный анализ. М.: «Канон+»РООИ «Реабилитация», 2012, 528 с.; Чупров, В. И., Михеева, В. В. Доверие в саморегуляции социальныхвзаимодействий в условиях неопределенности.
Почему нет мира в Украине? М.: Норма, 2015. 160 с.;Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежиУчебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. 576 с.; Шабанов Л.В. Социально-психологические110Объект исследования – современный терроризм как социальный феномен,глобально влияющий на социальное и личное бытие; предмет исследования –личностное саморазвитие в эпоху терроризма.Цель исследования состоит в изучении влияния современного терроризмана саморазвитие личности, в обосновании внутренних, субъектно-личностныхсредств противодействия деструктивному воздействию терроризма на личность, атакже в разработке релевантной личностной модели саморазвития в эпохутерроризма.Для достижения данной цели поставлены следующие взаимосвязанныезадачи:–выявить онтологические, социальные и духовные составляющиетерроризма;–дать междисциплинарную интерпретацию феномена терроризма сопределением его существенных признаков;–обосноватьспомощьюсоциально-философскогодискурсаособенности терроризма в современном мире в эпоху глобализации;–раскрыть личностные черты фигуры террориста;–выявить личностные составляющие студенческой молодежи, которыестановятся объектом технологического воздействия терроризмаТеоретико-методологическая основа исследования.
Итоговые выводыдиссертации базируются на принципах социально-философского и общенаучногопознания,диалектический,системный,феноменологическийметоды,структурализма, герменевтики, междисциплинарного познания. Используютсясубъектныйиличностныйподходы,разрабатываемыевфилософииихарактеристики молодежных субкультур: вынужденная маргинальность?: монография.
Томск: изд-воТГУ, 2005. 399 с.; Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры: монография. М.: Изд-во«Институт социологии РАН», 2000. 264 с.; Омельченко Е. Л., Сабирова Г. А. К вопросу о молодежныхкультурах в современной России // В кн.: XVII Апрельская международная научная конференция попроблемам развития экономики и общества. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2017. С. 183-191;Гусев А.И. Толерантность к неопределенности: проблематика исследований // Практическая психологияи социальная работа. 2007. № 8. С.
75-80.; Личностный потенциал: структура и диагностика / Под ред.Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2011. 680 с.; Леонтьев Д.А. Лабиринт идентичностей: не человек дляидентичности, а идентичность для человека // Философские науки. 2009. № 10. С. 5-10.; Леонтьев Д.А.Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопросыпсихологии. 2011. №1. С. 3-27.11междисциплинарных исследованиях. Философско-методологической основойанализа выступает взаимосвязь теоретического и эмпирического уровня познания.Феномен современного терроризма рассматривается как социальное явление иэпоха.
Объектами воздействия технологий современного терроризма являетсямолодежь,личностноесаморазвитиекоторойтребуетисследовательскоговнимания философов, психологов, педагогов в образовательных практиках.Научная новизна исследования заключается в следующем:–выявленытакиеонтологические,социальныеидуховныесоставляющие современного терроризма как глобализация (унификация мира,ценностей, смыслов), деструктивные последствия социальных конфликтов,кризис идентичности, человек-логоцентрик как культурно-антропологическийтип;–дана междисциплинарная интерпретация феномена терроризма сопределениемегополитологический,выделяютузкоесущественнымисущественныхпризнаков.психологический,медийный,иширокоеособенностямитолкованиеявляетсяПравовой,социально-философскийсовременногомногообразиедискурсытерроризма;иегоизменчивость;множество его дефиниций указывают на расширяющиеся семантическоепространство и когнитивный диссонанс этого социального феномена;–в социально-философском дискурсе обоснованы такие особенностисовременного терроризма как глобальный способ современного мировогосоциального существования, как всеобщее явление современности в егобесконечности, вездесущности, непредсказуемости.–раскрытасоциокультурнаяобусловленностьличностныххарактеристик фигуры современного террориста;–определеныустойчивыесубъектно-когнитивныеиличностныекачества у студенческой молодежи, которые «толерантны» к технологическимвоздействиям со стороны террористов.12Основные положения диссертации, выносимые на защиту1.Современный терроризм – многоуровневое и многопричинноекомплексноеявлениеитрансформирующеесяпонятие.Онстановитсяэпохальным явлением.
Под эпохой терроризма понимается такой наличныйспособ социально-ориентированного бытия, когда доминирующей становитсямиссия упразднить традиционную рациональность, утвердить новый порядоквещей путем беспредельного, нелегитимного, цепного, конкретно-избирательногонасилия, и где каждый человек становится заложником и потенциальной жертвойэтого процесса.
Ключевыми онтологическими, социальными и духовнымиисточниками феномена «современного терроризма» являются глобализация,деструктивныепоследствиясоциальныхконфликтов,проблемакризисаидентичности, культурно-антропологический тип человека-логоцентрика. Средиапокалиптических последствий глобализации такие реалии как хаос социальногомира, цивилизационный кризис, детерриториаризация, этнорелигиозные инациональныеконфликты,десуверенизацияобострениегосударств,самопроизвольность,межгосударственныхрезкаястихийность,противоречий,социальнаябезответственность.Кполяризация,деструктивным,разрушающих последствиям острых социальных конфликтов относятся стагнацияи кризис общественногоразвития,традиционныхсоциальныхвозникновениедиктаторскихдоминантноесостояниедезинтеграция общества, подрываниекоммуникаций,исоциокультурноетоталитаристскихпсихикиисознаниярежимов,человека,отчуждение,стресскакпереживаниеподавленности, пессимизма и тревоги.
Борьба с Мировым Злом – миссиясовременноготерроризма,которуюможетлегко«разделять»такойсоциокультурный тип человека как логоцентрик. Такая сверхценная идея несет всебе предельную нелегитимность. Она опасна тем, что напоминает веру человекав то, что возможен абсолютный и тотальный контроль за мировым порядком иустройством своего мира, что эффект такого контроля обеспечивает легитимностьсамого мироустройства. Мировоззренческая позиция быть трансцендентным, надмировым существом, тайным судьей мира в битве миров укрепляет «террор-веру»13в своей радикальной негации, в мистическом возмездии миру, который сталчеловеку «чужим».Изучение терроризма в контексте междисциплинарного анализа2.предполагает синергию всех современных подходов к пониманию этого феномена–правового(конфликтологического,криминалистического),социально-политологического, психологического, медийного, философского.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
