Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173429), страница 9

Файл №1173429 Диссертация (Образование в структуре социализациисоциально-философский анализ) 9 страницаДиссертация (1173429) страница 92020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Объективная и нормативная точка зрения на язык. // В.А. Звегинцев. История языкознания XIX и XX веков. – М., 1965. Ч. I. С. 297.43– сигнификация (вербальное кодирование опыта с переходом перцептивныхсвязей «слово – предмет» в символические связи «знак – значение»);– селекция материала чувственности посредством группировки параметроввещности по принципам сходства и различия, последовательности, связности ит. п.;– систематизация, типологизация символически закрепленных предметныхатрибутов;– генерализация (выделение в атрибутивной базе эссенциально-номологического).Совершенно ясно, что локомоция перехода от предыдущего к последующему представляет систему взаимосогласованных, координированных действий,направленных на обнаружение и закрепление предметно-признаковой сущностной универсальности.

Указанные процессы (первые три) квалификационно соответствуют образованию предпонятия и, при некоторой доработке, ведут к качественному изменения – формированию понятия.Понятийная способность есть надстройка над навыками логического закрепления. Распределение атрибутов предметов и мыслей (сначала: фило- и онтогенетически – предметов) по классам (классификация), типам (типология), по сути, является конструированием родо-видовых цепей и сетей, функцией которыхвыступает сортировка характеристик объектов, событий в связуемые группы.

Спомощью логического опосредствования вводятся правила разделения и объединения реальных свойств на базе идентификации релевантных параметров, величин и элементов. К стандартным приемам разбиения свойств по разрядам (классам) относятся установление сходства, различия, совпадения, сопутствования ипр. Более абстрагировано такими способами могут выступать отношения тождества, эквиваленции, упорядочения, симметричности, следования, универсализации, рефлексивности и пр., устанавливающие аналитико-синтетические действияс представленческими системами (операции дополнения, объединения, пересечения и пр.

классов/множеств). Для формальной операторики характерны видоизменения исчислений, в частности: высказываний (с помощью пропозициональных44связок осуществляется образование высказываний как одноместных предикатов);отношений (изучение бинарных связей посредством установления суммы, произведения, дополнительного отношения, обратного отношения, композиции отношений); предикатов (изучение операций с высказываниями посредством оценивания субъектно-предикатной структуры).На такой элементарной рефлективной основе базируется субстанциальноепонимание сущности, причинности, закономерности, необходимости, которые отвечают гиперонимическим (категориальным) присутствиям.Исходя из сказанного, можно сделать следующее заключение: логическоеопосредствование есть разновидность мысленного картирования действительности (а именно, кванторного, родо-видового и т.

п. сканирования), в ходе которогопорождаются содержательные и формальные разделения атрибутивных полей свыстраиванием их иерархий – трипликаций:– логических (отражающих отношения пересечения, включения, подчинения, альтернативы и т. д.);– вербальных (возводимых посредством комбинирования видовых (подчиненных/меньших по объему) и родовых (подчиняющих/больших по объему) словесных единиц (связанных с ними латентных операций субсумции, субституции ит.

д.));– субстантивных (проводимых через обращение к существенным и несущественным, необходимым и случайным свойствам).Проекция на материал.а) В качестве логической формы понятие выступает образным сосредоточением, концентрацией информации. Видовое понятие есть концент, в содержаниикоторого присутствуют отличительные признаки (атрибуты) предметов более узкого класса, разделяющие их с признаками родственных предметов, входящих вболее широкий класс: например, «квадрат», «прямоугольник», «ромб». Родовоепонятие есть концепт, в содержании которого присутствуют отличительные признаки (атрибуты) предметов более широкого класса, объединяющие их с признаками родственных предметов, входящих в более узкие классы: к примеру, «парал-45лелограмм» является подчиняющим понятием в отношении многих четырехугольников, выражаемых меньшими по объему понятиями.Тем самым элементарная генеалогия понятия выглядит следующим образом:1) Впечатления связываются по основаниям: «знакомое», «одно вместе сдругим», «одно после другого» и т.

п.2) Происходит трансформация «знакомого» в «сходное». Оценка «сопутствования» осуществляется по индуктивной схеме: изучение случаев; обозрениеисходов; выявление корреляции3) Происходит трансформация «сходного» в «атрибутивное», исходя изправила: если в ряду проводимых испытаний определяется единственный постоянный фактор, сопровождающий течение процессов, его следует характеризоватькак атрибутивный (а не окказиональный).4) Происходит трансформация «атрибутивного» в «сущностно присущее»,заключающаяся в процедурах стандартного отвлечения, обобщения, что ведет кобразованию понятия.В элементарной генеалогии понятия можно различить такие процессы как«прогрессивная конденсация содержательного» (усиление «существенного»);«прогрессивная конденсация формального» (усиление «абстрактного»).Данные процессы детализируются так:– чувственное запечатление предметных признаков;– разбивка по признакам посредством группировки с селективным ассоциированием ее результатов в памяти (обнаруженные предметные характеристикисуть прообразы-предтечи будущих понятий, или протопонятия, первичные понятия, они сохраняют связь с наглядными свойствами вещей);– освобождение признакового момента от наглядного через отнятие конкретного, ситуационно-случайного; через выявление номологически «чистого»основания событий, не затронутого различными условностями.b) В качестве знаково-коммуникационной формы понятие является языковой единицей, обслуживающей номинацию и семантизацию.

С гносеологической46точки зрения и то и другое представляют собой мощные инструменты родовидовой разбивки-группировки феноменов, которые отражают логическую композицию мысли. Функция номинации состоит в установлении единичных, множественных, категорных выразительных присутствий: специальных / infima species,species specialissima, species («этот страус», «дятел», «зяблик», «голубь»), универсальных / universalis («птица», «животное», «существо»), которые включены в логические разряды (в процедурах исчислений (классов, отношений), упорядочения,принадлежности, деления и т.

п). Функция же семантизации состоит в вводе интенсиональных (отражающих зависимость истинных значений высказываний отпсихологических, прагматических, модальных параметров смысла); экстенсиональных (тождество классов и определяющих их свойств, отношений; а такжепредложений языка по денотативному значению) присутствий.В итоге кристаллизация соответствия выраженных словами семантическихгрупп предметным признаковым (атрибутивным) группам (например, номинативная группа – «собака» – «породы собак»; признаковая (атрибутивная) группа –«лаять», «охранять» и т.

д.; семантическая группа – «домашнее животное из семейства хищных млекопитающих, которое...»).Исходя из ассоциации признаков, один и тот же предмет может быть отнесен к различным понятийным классам (относительность родо-видовых комбинаций). Распределение по понятийным классам закрепляется языковыми средствами, в соответствии с разными понятийными структурами оформляются когнитивные значения слов.

(Проблемы в отыскивании genus proximum с последующейоперацией differentia specifica исходят из хорошо известной концептуально неоправданной пролиферации номинативного фонда с ситуативной иррадиированной семантикой. Мыследеятельность, выраженная в терминах эстемных (неноэмных) признаков, представлена фигурой мысли филиппинского народа хануос, согласно которой данные признаки надстраиваются над 92 названиями разных сортов и состояний риса).Когнитивное осмысление реальности через систему номинаций отражено вмышлении носителей языка, иными словами – лингвосообществ (групп, в кото-47рые включаются носители языка).

Выбор предметных признаков в определеннойстепени предопределяет названия, которые, в свою очередь, предопределяют«значения» (в языке навахо «дятел» семантизируется как «молотящий»). Значенияпредопределяют трактовки, индуцируют структуру реальности. Сознание тех женавахо, руководствуясь содержательной тематизацией, категориальной типологизацией, принимает специфическую структуру мира: живые существа подразделяются на говорящих – неговорящих; неговорящие членятся на животные – растения; животные – на бегающих, летающих, ползающих; передвигающихся по земле – воде; днем – ночью32.Предметные различия фиксируются номинативно, семантически; операционально: к ним приурочены некие поведенческие программы, способы принятиярешений, жизненные ориентации, нормативные порядки, действия.с) В качестве эссенциальной формы понятие выступает отобразительнымконденсатом признаковости/атрибутики (существенное – несущественное; неотделимое – отделимое; собственное – несобственное и т.

п. и различные их комбинации), реализовывающей онтологическую сценографизацию действительностипосредством мыслительно-языковых форм в опоре на алгоритмы объективации,реификации, присвоения статусов существования. Масштабная проекция моделимира на мир с порождением рефлективной картины мира (миросозерцания) естьпроекция, которую возможно получить погружением признакового поля в последовательность категориальных разрядов (философских универсальных диад «атрибут – модус»; «эссенция – акциденция»; «объективное – субъективное» и т. п.).1.3.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1012,08 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Образование в структуре социализациисоциально-философский анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее