Диссертация (1173415), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Vol. 14. - P. 631-647.148. Shirom A. Burnout in work organization s / A. Shirom // Internationalreview of industrial and organizational psychology / Cooper C.L., Robertson I.(Eds). - 1989. - P. 25-48.149. Vierick P. Burnout and work organization in hospital wards: A crossvalidation study / P. Vierick // Work and Stress. - 1996. Vol. 10 (3). - P. 257-265.150. Von Emster G. R. Role ambiguity, spheres of control, burnout, andwork-related attitudes of teleservice professionals / G. R. von Emster, A. A.Harrison // J.
Social Behavior and Personality. -1998. Vol. 13 (2). - P. 375-385.138Приложение АТаблица 1- Описание диагностических методик«Диагностика эмоциональноговыгоранияличности»Припомощи(В.В. выделяласьБойко)даннойосновная«эмоциональногометодикисимптоматикавыгорания»,фазыразвития стресса. Методика состоит из 84суждений, позволяющих диагностироватьтри фазы «эмоционального выгорания»:напряжение, резистенция и истощение.Каждая фаза стресса, диагностируется наоснове четырех, характерных для неесимптомов;Опросник MBIПервоначальноопросникбылразработан на основе трехфазной теориипрофессионального(эмоционального)выгорания К. Маслач и С.
Джексон,адаптированкроссийскойвыборке.Опросник содержит 22 утверждения очувствах и переживаниях, связанных свыполнением рабочей деятельности.КоэффициентЕвдокимоваВ.И.На основе данных двух методик былпроизведенрасчетпоказателяоценкивыгоранияпоследующейВ.И.обобщенногопрофессиональногоЕвдокимову,формуле:пообобщенныйпоказатель выгорания по Евдокимову =сумма баллов по Бойко + эмоциональноеистощение (MBI) + деперсонализация139(MBI) - редукция личных достижений(MBI).ФрайбургскийВ нашей работе было необходимомногофакторный личностный проанализироватьопросник (FPI)личностныеособенности, необходимые для успешнойсоциальной адаптации и регулированияповедения, именно на исследование такиххарактеристикОпросникнаправленаFPIметодика.содержит12шкал,диагностирующихневротичность,спонтаннуюагрессивность,депрессивность,раздражительность,общительность,уравновешенность,реактивную агрессивность, застенчивость,открытость,экстраверсию-интроверсию,эмоциональнуюлабильность,маскулинность-феминность.Многоуровневый личностныйопросник «Адаптивность»Особенностипедагогов,адаптивностиработающихсдлительнотяжелобольными детьми, исследовалисьприпомощиМногоуровневоголичностного опросника «Адаптивность».Онпредназначендляанализавозможностей к адаптации человека сучетом его социально-психологических ифизиологических особенностей.Втомногоуровневым,140жевремя,являясьопросник«Адаптивность»даетосуществлениявозможностьуглубленногопсихологическогоисследования-выявления астенических, психотическихпроявлений, акцентуаций характера, чторасширилоисследовательскуюпоспособствоваловыборуиндивидуальнойиметодовкомплекснойпсихологическойразработкебазукоррекциипрограммприпрофилактики«выгорания».Тест СЖОТестСЖОиспользовалсядлявыявления смысловой стороны жизни,выделения специфики жизненных целей вбудущем, смысла настоящей жизни, какпроцесса, исследования результативностижизни.
Опросник СЖО создан на основетеста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test,PIL)ДжеймсаМахолика,КрамбопутемиЛеонардафакторногоанализарезультатов теста на российской выборке.Методка СЖО включает в себя как общийпоказатель осмысленности жизни, так и 5субшкал, отражающих три конкретныхсмысложизненных ориентации (цели вжизни,насыщенностьудовлетворенностьдвааспекта141жизнисамореализацией)локусаконтроляии(локусконтроля-Я и локус контроля-жизнь).Тест «Стратегии преодолениястрессовых ситуаций» (SACS)Методика(SACS)Предназначенадля выявления предпочитаемых стратегийпреодолениязатруднительных(стрессогенных) ситуаций, разработана наоснове теории преодоления стресса.
С.Хобфолла.Опросниксостоитутверждений,наотвечает5-балльнойпокоторыеиз54респондентсистеме.Всоответствии с ключом подсчитываетсясумма баллов по каждой строке, котораяотражает степень предпочтения той илииноймоделиповедениявсложной9моделей(стрессогенной) ситуации.Опросниксодержитпреодолевающегоповедения:1)ассертивные действия; 2) вступление всоциальный контакт; 3) поиск социальнойподдержки; 4) осторожные действия; 5)импульсивные действия; 6) избегание; 7)манипулятивные (непрямые) действия; 8)асоциальные действия; 9) агрессивныедействия.Тест «Преодоление трудныхМетодикаПТЖСпредставляетжизненных ситуаций» (ПТЖС) собой русскоязычную версию немецкогоВ. Янке и Г. Эрдманн в опросника SVF120 В.
Янке и Г. Эрдманна,адаптации Н.Е. ВодопьяновойвпереводеиадаптацииН.Е.Водопьяновой. Апробация и валидизацияметодики произведена на выборке 250142человек в возрасте 25–45 лет.Опросник ПТЖС служит для диагностикитипичныхспособовпреодолениястрессовых ситуаций (копинг–стратегий).Эти способы определены 20 шкалами и 6утверждениями в каждой.143Приложение БТаблица 2- Проверка данных на нормальность распределения (Бойко)Тест Колмогорова-СмирноваСредн.Седнекв.откл.Абс.Пол.Отр.Н1Н2Н3Н4Н5Р2Р3Р4253,00253,00 253,00253,00 253,00 253,00253,00 253,0013,304,102,308,6018,9413,269,9513,919,300,140,14-0,122,213,600,250,25-0,134,03Асимпт.Значимость(двустор.)0,000,00a. Распределение нормальное3,490,380,38-0,266,076,350,190,15-0,193,036,500,180,09-0,182,817,740,160,16-0,092,528,680,180,18-0,132,897,670,160,13-0,162,460,000,000,000,000,000,00144Приложение ВТаблица 3- Проверка данных на нормальность распределения (Бойко, MBI,Обобщенный показатель проф.
выгорания)NПараметрнорм.распр.Экстрем.разностиИ1И2И3И4253,0 253,0 253,0 253,00000Средн.Седнекв.откл.Абс.Пол.Отр.Эмоц.истощ.Депер.ОбщийРедук евдоки.м253,0253,00 253,000253,006,319,703,728,1619,949,2835,91105,655,817,055,267,357,496,264,1852,960,180,18-0,140,190,19-0,170,270,27-0,240,300,30-0,130,140,14-0,110,180,18-0,100,150,10-0,150,110,11-0,073,024,244,752,162,792,441,820,000,000,000,000,000,000,00Колмогоров-Смирнов Z2,90Асимпт.Значимость(двустор.)0,00a. Распределение нормальное.145Приложение ГТаблица 4- Различия в уровне показателей профессионального выгорания умужчин и женщин (Бойко)Напряж.1556624872-0,04Манн-УитниУилкинсонZАсимпт.Значимость(двустор.)0,97a. По переменной: полНапряж.248556508-1,56Напряж.3523224538-0,850,120,40Напряж. Резистен415335530969886962-0,52-0,580,60Резистен24804,524110,5-1,620,570,11* статистическая значимость на уровне 0,05** статистическая значимость на уровне 0,01Таблица 4.1- Различия в уровне показателей профессионального выгорания умужчин и женщин (Бойко)Резистен35418,57071,5-0,35Манн-УитниУилкинсонZАсимпт.Значимость(двустор.)0,73a.
По переменной: полРезистен Истощение Истощение Истощение Истощение412345151,55144,53803,55583,54862,56804,524450,523109,57236,56515,5-0,90-0,92-3,70-0,01-1,510,370,36* статистическая значимость на уровне 0,05** статистическая значимость на уровне 0,011460,00**1,000,13Приложение ДТаблица 5- Различия в уровне показателей профессионального выгорания умужчин и женщин (MBI, Обобщенный показатель проф. выгорания)Эмоциональноеистощение361322919-4,09Манн-УитниУилкинсонZАсимпт.
Значимость(двустор.)0,00**a. По переменной: полДеперсонализация462323929-2,00Редукция3350,52,27E+04-4,65Общийпоказатель5252,524558,5-0,690,05*0,00**0,49* статистическая значимость на уровне 0,05** статистическая значимость на уровне 0,01147Приложение ЕТаблица6-Расчеткорреляционныхвзаимосвязеймеждувозрастом,общепедагогическим стажем, стажем работы с длительно тяжелобольнымдетьми и симптомами профессионального выгоранияВозрастСтаж.педСтаж.рабНапряжение1Напряжение2Напряжение3Напряжение4К.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)N148ВозрастСтаж.педСтаж.раб1,897**,524**25302530253,897**1,526**02532530253,524**,526**102530253253,181**,211**,232**0,0042530,0012530253,193**,234**,182**0,00225302530,0042530,045-0,033-0,1160,4742530,6072530,0652530,0920,1160,1080,1442530,0672530,086253Резистен1Резистен2Резистен3резистен4Истощение1Истощение2истощение3Истощение4Эмоц.истощК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляции149,250**,198**,373**02530,00225302530,1150,056-0,0010,0672530,3742530,981253,171**,218**,353**0,00625302530253,137*0,061,172**0,0292530,332530,006253,221**,179**,124*02530,0042530,049253-,260**-,340**-,225**0253025302530,061-0,037-0,0490,3312530,5592530,442253,276**,267**,230**0253025302530,033-0,002,137*ДеперсонализРедукцияОбщий Евдоким.ПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)NК.корреляцииПирсонаЗначимость(двустор.)N**.
Корреляция значима на уровне 0,01(двустор.)*. Корреляция значима на уровне 0,05(двустор.)1500,5992530,9692530,029253,146*0,099,261**0,022530,1152530253-0,06-0,058-0,0350,3442530,362530,584253,215**,166**,251**0,0012530,0082530253Приложение ЖТаблица 7- Сформированность фаз по методике В.В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
