Диссертация (1173354), страница 49
Текст из файла (страница 49)
Уметь выявлять приспособленностьорганизмов к среде обитания, ееотносительный характер.4. Выполнениезаданий сосвободнымответом.Подготовкасообщений.4.Знать основные группы ресурсов среды,типы загрязнения. Уметь объяснятьмеханизмы и причины загрязнения,прогнозировать возможные последствия,предлагать варианты решения проблемы.5. Понятие популяции вэкологии. Основныепопуляционные5. Беседа. Работа сопорнымконспектом,5. Фронтальныйи групповойопрос.5.Знать понятие популяции, ее основныехарактеристики. Уметь характеризоватьпопуляцию как систему, взаимосвязанную3.Лабораторнаяработа4.Ресурсы среды и еезагрязнение.Элементы содержания114.Семинар.2425.Лекция.6.Структура популяций.17.Динамика численностиособей в популяциях.18.Гомеостаз популяций16.Семинархарактеристики.Популяционная структуравида.6.
Типы структурыпопуляций. Соотношенияполов и возрастной спектрособей. Формы групповыхобъединений.7. Динамика численностиособей в популяциях.Рождаемость и смертность.схемами.с окружающей средой.6. Работа с опорнымконспектом,схемами, CD,графиками.6.Тестирование,Фронтальныйопрос.6. Знать типы структуры популяций.Уметь объяснять их значение имеханизмы формирования.7. Работа с опорнымконспектом,графиками,моделирование.7. Выполнениезаданий сосвободнымответом.8.Механизмы гомеостаза впопуляциях, ихвариативность. Последствиянарушения человекомприродных связей.8. Работа сграфиками,решениепроблемныхситуаций8. Выполнениезаданий сосвободнымответом.9.
Сообщество. Понятие обиоценозе, его основныехарактеристики.9. Беседа. Работа сопорнымконспектом.9. Фронтальныйопрос.10. Структура биоценоза.Экологическая ниша.Соотношение видовогобогатства и численностиотдельных видов. Экотон.11.Экскурсия в ближайшееприродное сообщество.10. Работа сграфиками, CD,решениепроблемныхситуаций11.Беседа.Групповая работа10. Выполнениезаданий сосвободнымответом. Опроспо группам.11.Предоставление отчета7.Знать особенности и механизмыдинамика численности особей впопуляциях.
Уметь прогнозироватьпроцессы изменения численности подвоздействием различных факторов.8.Знать основные механизмыподдержания гомеостаза в популяциях.Уметь прогнозировать их нарушение, втом числе и в результате деятельностичеловека, предлагать возможные путивосстановления гомеостаза.9.Знать понятие биоценоза, его основныехарактеристики. Уметь объяснятьвзаимосвязь компонентов биоценозамежду собой, прогнозировать последствиянарушения взаимосвзей.10.Знать различные варианты структурыбиоценоза, сущность понятийэкологическая ниша, экотон, доминанты,эдификаторы. Уметь объяснять причинысложного строения биоценозов, значение.11.Уметь выявлять структурныеособенности конкретного биоценоза.12.
Понятие об экосистеме ибиогеоценозе. Основныеэлементы экосистем, ихсоотношение.12. Беседа. Работа сопорнымконспектом,схемами.13. Биологическаяпродукция. Биологическая13. Работа сопорным12. Выполнениезаданий сосвободнымответом.Фронтальныйопрос.13. Выполнениезаданий со7. Семинар8. СеминарБиоценоз.9.Сообщества. Понятие обиоценозе.19.Лекция10-11.Структурабиоценозов.210.СеминарЭкосистема.12.Экосистема.
Основныеэлементы.111.Экскурсия12.Лекция13.Биологическаяпродукция. Экологические112.Знать сущность понятий экосистема ибиогеоценоз, основные элементыэкосистем, их соотношение. Уметьобъяснять взаимосвязь междукомпонентами экосистем.13.Знать сущность понятийбиологическая продукция, биологическая243пирамиды.13. Семинар14.Поток энергии.
Цепипитания.114. Семинар15.Биологическийкруговорот веществ.1продуктивность.Экологические пирамидыЧ.Элтона.14. Потоки энергии вэкосистемах.Энергетическиевзаимоотношения.Трофические уровни.Пищевые цепи и сети.15. Биологическийкруговорот веществ, егозначение, роль живыхорганизмов в круговороте.15. Семинар16-17.Типывзаимоотношенийорганизмов.216-17. Типы экологическихвзаимоотношенийорганизмов.16. СеминарДинамика истабильность экосистем.18.Циклические инаправленные изменения вэкосистемах.117. Лабораторнаяработа18.Лекция19.Проблемыстабильности сообществ.118.
Сукцессионныеизменения. Первичные,вторичные, прямые иобратные, естественные иантропогенные сукцессии.Климакс.19. Проблемы стабильностисообществ. Биологическаяпродуктивность на разныхэтапах сукцессии.конспектом,схемами, CD,решениепроблемныхситуаций14. Работа сосхемами, CD,решениепроблемныхситуацийсвободнымответом.Тестированиепродуктивность.
Уметь составлятьпирамиды численности, продукции,биомассы.14. Выполнениезаданий сосвободнымответом.Решение задач.14.Знать сущность и механизм потоковэнергии в экосистемах. Уметь составлятьпищевые цепи и сети, объяснятьэнергетические взаимоотношенияорганизмов.15. Работа сосхемами,CD,моделирование,решениепроблемныхситуаций16. Беседа, работа сопорнымконспектом,CD,литературой,Интернетисточниками.15. Выполнениезаданий сосвободнымответом.Подготовкадокладов.16.
Подготовкадокладов.Тестирование17. Групповаяработа с Интернетисточниками.17.Предоставление отчета.15.Знать сущность круговорота веществего значение, роль живых организмов вкруговороте . Уметь прогнозироватьпричины и последствия нарушениякруговорота веществ, возможные путипреодоления проблемы.16. Знать различные типывзаимоотношений организмов и факторы,определяющие результат данныхотношений.
Уметь объяснять ролькаждого организма и прогнозироватьпоследствия нарушениявзаимоотношений.17. Уметь определять тип экологическихвзаимоотношений организмов, объяснятьроль каждого их них, значение.18.Беседа. Работа сопорнымконспектом,схемами, CD,решениепроблемныхситуаций19. Беседа, работа сCD, Интернетисточниками,моделирование.18.Фронтальный опрос.Выполнениезаданий сосвободнымответом.18.Знать сущность, механизмы и причинысукцессий, их типологию и значение.Уметь составлять сукцессионные ряды,прогнозировать последствиявмешательства человека в процесс сменыэкосистем.20.Подготовкасообщений,тестирование.20.
Знать особенности биологическойпродуктивности на разных этапахсукцессии. Уметь прогнозироватьпоследствия антропогенной деятельности24419.Семинар20.Экологические ниши.120.Экологическая ниша.Видовое разнообразие ичисло экологических ниш.Законы В.Тишлера20. Работа сопорнымконспектом,гербариями иколлекциями.20.Групповойопрос, выполнение заданийсо свободнымответом.21.
Агроценозы и проблемыих стабильности. Отличиеагроценозов от природныхэкосистем.21. Работа с CD,гербариями иколлекциями,решениепроблемныхситуаций21. Выполнениезаданий сосвободнымответом.Фронтальныйопрос.22-23. Понятие биосферы.Учение В.И.Вернадского обиосфере. Границыбиосферы.22-23. Беседа.Работа с опорнымконспектом,схемами, решениепроблемныхситуаций.24-25. Беседа.Работа с схемами,графиками, решениепроблемныхситуаций.22-23.Выполнение заданий сосвободнымответом.Фронтальныйопрос.24-25.
Выполнение заданий сосвободнымответом.Подготовкадокладов.22-23.Знать сущность понятия биосфера,ключевые идеи учения В.И.Вернадскогоо биосфере, границы биосферы. Уметьобъяснять взаимосвязь междукомпонентами биосферы.26-27.Стабильностьбиосферы, условия имеханизмы ее поддержания.Эволюция биосферы26-27. Беседа.Работа со схемами,графиками, решениепроблемныхситуаций.26-27. Выполнение заданий сосвободнымответом. Фронтальный опрос.26-27.Знать условия и механизмыподдержания стабильности биосферы,причины и пути ее эволюции.
Уметьобъяснять роль человеческойдеятельности в нарушении стабильностибиосферы, предлагать возможные путирешения проблемы.28. Понятие ноосферы поЭ.Леруа и В.И.Вернадскому.Проблемы ноосферы. Ее28. Беседа, работа сопорнымконспектом28.Фронтальныйопрос.28.Знать понятие ноосферы по Э.Леруа иВ.И.Вернадскому. Уметь выявлятьпроблемы ноосферы, пути и механизмы ее20.Семинар21.Агроценозы121.
СеминарБиосфера.22-23.Биосфера как живаяоболочка Земли.222-23.Семинар.24-25.Биогеохимическиециклы.224-25. Основныебиогеохимические циклыбиосферы.24-25.Семинар.26-27.Стабильностьбиосферы. Ее эволюция.226-27.Семинар.Экология и деятельностьчеловека.28.Ноосфера.1в окружающей среде, предлагать путирешения проблем.20.Знать сущность понятия экологическаяниша. Уметь выявлять зависимость междувидовым разнообразием и числомэкологических ниш, обосновыватьвзаимосвязь организма со средойобитания.21.Знать основные отличия агроценозовот природных экосистем.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
