Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173341), страница 4

Файл №1173341 Автореферат (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)) 4 страницаАвтореферат (1173341) страница 42020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Кузанского и Дж. Бруно о совпадении противоположностей[Современная западная философия, 1998] до понимания того, что законединства и борьбы противоположностей представляет собой движущую силуразвития мира [Гегель, 2005] и познавательный процесс, ведущий креволюционному преобразованию действительности [Литова, 2013].Втовремякакфилософиярассматриваеттождествопротивоположностей, их единство и борьбу, переход друг в друга,объектом внимания логики становятся законы противоречия, двойногоотрицания и исключенного третьего. В диалектике, так же как и вформальной логике, противоположности соотносятся друг с другом.Невозможно постичь их смысл, не указав на способ взаимодействияпротивоположных понятий и суждений – контрадикторный или контрарный.Мы разделяем позицию Г.Д. Левина, рассматривающего понятияпротивоположности и противоречия как взаимно обусловленные [Левин, 2007,с.

31–48]. Кроме того, мы полагаем, что противоречие усиливается по меренарастания борьбы между противоположностями и разрешается в этой борьбе.Устранение противоречия, его разрешение подтверждает возможностьнейтрализации противоположностей.Рассмотрение понятий противоположности и противоречия неисчерпывается их философской и логической интерпретацией. Они не менеезначимы для эстетики и этики. Проблема сути и соотношения прекрасного ибезобразного оставалась одной из основных проблем философскоэстетической мысли Античности, Средневековья и в значительной мереНового времени [Литова, Электронный ресурс]. Безобразное как понятиеиспользовалось для обозначения явлений, табуированных культурой, егоправо быть отраженным в искусстве ставилось под сомнение вплоть до эпохиРомантизма.

Со второй половины XIX в. соотношение прекрасного ибезобразного в искусстве склоняется в пользу безобразного, переходит вновое эстетическое качество. Причины этого немецкий философ и социологТ. Адорно видит в бездумном развитии техники, основанном на насилии надприродой и человеком [Приводится по: Бычков, 2019, с. 102].Нам близко понимание эстетически противоположных явлений каквзаимодействующих: их противодействие приводит в результате ксогласованностииравновесию,гармонииединстваэстетическипротивоположных начал.Полярные этические дихотомии добро – зло, справедливость –12несправедливость регулируют моральное сознание человека, его внутренниймир.В учениях Платона и христианских мыслителей добро понималось какосновополагающая сила мироздания. В гедонистической и эвдемонистическойтеориях понятие добро выводится из понятия счастье: добро доставляетудовольствие или ведет к нему [Приводится по: Вавилова, 2008, с.

53].Зло определяется как категория этики, противоположная добру посодержанию, и как понятие морального сознания, служащее наиболееобобщенным выражением представлений о безнравственном, противоречащемтребованиям морали, заслуживающем осуждения [Кон, 1983, с. 95].Большинство философских учений признает необходимость зла как активногоначала, в некоторых случаях рассматривая его в качестве основной движущейсилы мироздания и общества.Таким образом, можно утверждать, что добро и зло как два началавзаимно обусловлены, способны перерастать друг в друга, обладаюттождественным статусом, выражающимся в противоречивых оценках, изначимостью для развития социума.Другое значимое дихотомическое противопоставление справедливости –несправедливости выявляется при помощи морально-оценочных критериев,причем на каждом этапе цивилизационного развития справедливостьприобретала собственные отличительные черты [Денисов, 2011, с.

40].Справедливо то, что укладывается в рамки признанных, узаконенных нормконкретного человеческого объединения; несправедливо то, что выходит зарамки. Вероятно, следовало бы уточнить, что оценочные нормы реализуютсяне механически и не с абсолютной точностью в каждом индивидуальномслучае, поэтому отклонение от норм неизбежно.Донастоящегомоментамырассматривалипонятия«противоположность» и «противоречие», смежные с понятием «оппозиция».Последнее входит в терминологический аппарат лингвистики и обозначаетпротивопоставление объектов и явлений, обеспечивающееся их полярнымикачествами или способами существования.

Во втором параграфе «Параметры итипологические свойства оппозитивности», включающем семь подпунктов, мырассматриваем условия и средства актуализации языковых и речевыхоппозиций.Представление о языковых противопоставлениях сформулировано визвестном тезисе Ф. де Соссюра о языке как системе, в основании которойлежит противопоставление включенных в нее конкретных единиц [Соссюр,1999, с. 120]. Согласно The Concise Oxford Dictionary of Linguistics, оппозициейсчитается любое парадигматическое отношение между языковыми единицами,обладающими дифференциальными признаками в данном языке [The ConciseOxford Dictionary of Linguistics, 1997, с.

258].На фонологическом уровне фонема рассматривается как совокупностьсмыслоразличительных признаков, реализующихся в системе оппозиций.Фонологические оппозиции классифицируются по трем аспектам: отношению13оппозиции к системе оппозиций в целом (одномерные и многомерныеоппозиции; пропорциональные и изолированные оппозиции); отношениюмежду членами оппозиции (привативные, градуальные и эквиполентныеоппозиции); степени действенности в различных позициях (постоянные инейтрализуемые оппозиции). Понятие нейтрализации вводится для обозначенияпроцесса утраты членами оппозиции специфических черт в определенныхпозициях при сохранении общих черт (основания для сравнения).В отличие от одноплановых фонологических оппозиций грамматическиеоппозиции, обладающие планом выражения и планом содержания,характеризуются более сложной структурой.

На основании отношений,связывающих противочлены, выделяются эквиполентные оппозиции двух иболее граммем; привативные оппозиции, в которых одна граммема –маркированный член и имеет вполне определённое значение, а другаяграммема – немаркированный член, так как она не всегда противопоставлена позначению сильной граммеме и в некоторых контекстах имеет то же значение;градуальные оппозиции, образованные по принципу градуального нарастания /убывания признака.

В определенных позициях грамматические оппозициимогут подвергаться нейтрализации и транспозиции. В случае нейтрализацииодин из членов грамматической оппозиции утрачивает свои функции ипринимает на себя функции своего противочлена. В случае транспозиции одиниз членов оппозиции принимает на себя функцию противочлена, сохраняя своифункции в качестве фоновых.В семантике, как и в фонологии и морфологии, оппозиции составляютминимальные пары, обладающие общим основанием для сравнения иотличающиеся одним или более признаками. Для этого языкового уровня также представляется возможным выделить привативные, градуальные иэквиполентныеоппозициив зависимости от отношений междупротивочленами. В работах ряда ученых [Никитин, 2007; Новиков, 1973; Cruse,2011; Lyons, 1995] проводится разделение лексико-семантических оппозицийна антонимы, комплементативы, конверсивы, прагматические иликонтекстуальные противопоставления.

На наш взгляд, термин «оппозитивы» внаиболее общей форме выражает отношения противоположности междуединицами лексико-семантического уровня и может быть применен ко всемперечисленнымтипамлексико-семантическихоппозиций.Лексикосемантическая оппозиция нейтрализуется, когда маркированный членоппозиции утрачивает дистинктивные семантические признаки и замещаетсянемаркированным членом оппозиции.При формировании типологии лексических оппозиций учитываются нетолько семантические, но и структурные особенности. Традиционновыделяются однокоренные и разнокоренные лексические оппозитивы: в первомслучае противопоставление передается при помощи аффиксальной морфемы всоставе одного из членов оппозиции, во втором случае противопоставлениезаключается в корневых морфемах.Отметим, что способность к противопоставлению входит в значение14лексической единицы вместе с его предметно-логическими семами ивоспроизводится при ее употреблении в определенном окружении(антонимическомконтексте).Подантонимическимконтекстомподразумевается любой вид контекста с противопоставленными языковымиединицами, при этом контактное парное использование таких единицнеобязательно.

В нашем исследовании рассматриваются контактные идистантные оппозиции языковых единиц в рамках антонимических контекстов.Синтаксические оппозиции реализуют бинарное противопоставлениесинтаксических единиц – предложений, входящих в один парадигматическийкласс. Синтаксические противопоставления обусловлены: наличием в одной изконструкций отрицательной частицы или отрицательного наречия;присутствием в конструкциях сем гипотетичности и реальности действия;смысловым противопоставлением формы повелительного наклонения и формысослагательного наклонения; характеристикой действия с позиции субъекта иобъекта; наличием указания на этапы действия (фазисностью действия);использованием антонимичных служебных слов; использованием глаголов сотрицательной семантикой в одной из противопоставленных синтаксическихконструкций. В позициях нейтрализации синтаксические оппозитивы заменяютдруг друга, смысл высказывания и грамматическая корректность в этом случаене нарушаются.В настоящем исследовании анализируется корпус оппозиций,представленных в текстах русских и британских народных сказок.

Во второйглаве «Оппозиции в структуре художественной и фольклорной картин мира»,включающейсемьпараграфов,выявляютсяисистематизируютсяконститутивные признаки сказочного дискурса, определяется cтруктура исущностные параметры сказочноготекста, анализируютсяоппозиции,формирующие сказочную картину мира.В первом параграфе «Картина мира как междисциплинарное понятие»рассматривается история появления и особенности функционирования термина«картина мира» и его синонимов в разных науках.

Впервые появившись вфизике, термин и его синонимы получили распространение в философии илогике, культурологии, психологии, филологии. Позже развивается понятиеязыковой картины мира, индивидуальной и коллективной картин мира,научной и наивной картин мира, концептуальной картины мира,художественной и фольклорной картин мира.Во втором параграфе «Основные характеристики художественнойкартины мира» в качестве параметров художественной картины мира мывыделяем: определенные формы организации пространства и времени(закрытое пространство (локус) и открытое пространство (топос) какфункциональные поля, очутившись в которых персонаж включаетсявконфликтную ситуацию, и хронотоп как условное, не тождественноереальномуотражениепространственно-временнойкартинымира,организующеекомпозициюпроизведения); предметный мир; системуперсонажей, осуществляющих художественный замысел и составляющих15ценностное ядро мира; систему инвариантных мотивов; концепцию бытияавтора.

К художественной картине мира можно отнести и фольклорнуюкартину мира, в которой мифологический материал переводится на языкпоэтической символики.В третьем параграфе «Универсальные и этноспецифические концептыфольклорной картины мира» отмечается, что фольклорная картина мира,складывавшаяся в народном сознании на протяжении тысячелетий и неутратившая актуальности в наши дни, представляет собой многокомпонентноеобразование, отражающее национальный менталитет и своеобразиенациональной культуры, и составляющее ядро современной картины миранарода. Неудивительно поэтому, что особенный интерес для исследователяпредставляют этноспецифические фольклорные концепты, позволяющиепонять условия жизни, стереотипы поведения и ценностные установкиэтнической общности.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6540
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее