Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173341), страница 10

Файл №1173341 Автореферат (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)) 10 страницаАвтореферат (1173341) страница 102020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

В целом,пространственно-временные оппозиции в русских и британских сказкахспособствуют созданию антонимической когезии на уровне одной диктемы, ана уровне гипердиктемы или текста более значимы другие родовые оппозиции.Результаты анализа средств актуализации родовой пространственновременной оппозиции представлены на Рисунке 4.10.00%9.00%8.00%7.00%6.00%5.00%4.00%3.00%2.00%1.00%0.00%русские сказкибританские сказкиРисунок 4 – Соотношение средств актуализации родовой пространственновременной оппозицииПроведенный анализ позволяет утверждать, что в британских сказкахколичество оппозиций,формирующихся за счет периферийных ипотенциально контрастообразующих сем, меньше количества узуальныхоппозиций (9,9% узуальных и 7,5% контекстуальных и потенциальныхоппозиций), тогда как в русских сказках контекстуальные и потенциальныепротивопоставления распространены в бóльшей степени (8% контекстуальныхи потенциальных оппозиций, 6,9% узуальных оппозиций).

Таким образом,родовые пространственно-временные противопоставления реализуютсяпреимущественно за счет атонимического контекста в русских сказках,34узуальные языковые противопоставления играют более существенную роль вбританских сказках.Грамматических оппозиций больше в британских сказках, чем в русских(6,5% и 3.4% соответственно) за счет достаточно часто встречающегосяпротивопоставлениявидо-временныхформглаголов.Количествосинтаксических оппозиций отличается незначительно (5,8% контекстов врусских сказках и 4,8% в британских сказках).Во втором параграфе «Сопоставительная характеристика родовойоппозиции неволшебных персонажей в британском и русском фольклорныхсказочных дискурсах» выявляется, что анализируемая родовая оппозициявключает две видовые оппозиции (см. Рисунки 5, 6): 1) оппозицию,отражающую противопоставление двух неволшебных персонажей (58% отчисла выборки для родовой оппозиции неволшебных персонажей в британскихсказках и 43,3% от числа выборки для родовой оппозиции неволшебныхперсонажейврусскихсказках);2)оппозицию,отражающуюпротивопоставления изменившегося состояния, статуса, внешности, возрастаили противопоставления действия одного и того же неволшебного персонажа(42% от числа выборки для родовой оппозиции неволшебных персонажей вбританских сказках и 56,7% от числа выборки для родовой оппозицииневолшебных персонажей в русских сказках).25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%русские сказки0.00%британские сказкиРисунок 5 – Соотношение оппозиций в видовом типе противопоставления двухневолшебных персонажей3530.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%русские сказкибританские сказкииндивидуальныйстатуссоциальный статусдействияРисунок 6 – Соотношение оппозиций в видовом типе противопоставленияизменяющихся статуса и действий одного неволшебного персонажаКак свидетельствуют результаты анализа, в британских народных сказкахоппозиции, отражающие противопоставления двух персонажей, преобладаютнад оппозициями, фиксирующими противопоставления статуса и действийодного и того же персонажа.

В текстах русских народных сказок преобладаютантонимические контексты, отражающие изменения в действиях и статусеодного и того же персонажа. Возможно, герой русских народных сказок болеегибок и склонен меняться под влиянием обстоятельств, а герой британскихнародных сказок более жесток и неизменен.Соотношение противопоставлений по семейному статусу, социальномустатусу и действиям двух персонажей сопоставимо в британском и русскомфольклорных сказочных дискурсах, основное различие выявлено впротивопоставлениях по индивидуальному статусу (20,8% от числа выборкидля родовой оппозиции неволшебных персонажей в британских сказках и 8,4%от числа выборки для родовой оппозиции неволшебных персонажей в русскихсказках).

Разница обусловлена более широким диапазоном противопоставленийв текстах британских народных сказок, включающим оппозиции по возрасту,внешности, характеру, умственным способностям, физическому иэмоциональному состоянию.Персонажи британских и русских народных сказок широкопротивопоставляются в зависимости от совершаемых действий (17,9%антонимических контекстов в британских сказках и 18,2% антонимическихконтекстов в русских сказках).

Изменения, происходящие с индивидуальнымстатусом персонажа, отражены в русских сказочных оппозициях шире (20,8%контекстов в русских сказках по сравнению с 12,8% в британских сказках). Всказочных дискурсах обеих лингвокультур не выявлено противопоставлений,отражающих изменения семейного статуса персонажа.В британском и русском сказочных дискурсах выявлено 7 типовантонимических контекстов, в которых противопоставляются два неволшебныхперсонажа (см. Рисунок 7).3620.00%18.00%16.00%14.00%12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%русские сказкибританские сказкиРисунок 7 – Соотношение антонимических контекстов для видовой оппозициидвух неволшебных персонажейСоотношение типов антонимических контекстов, содержащих видовоепротивопоставление изменяющегося статуса и действий одного неволшебногоперсонажа, несколько различается: в британском сказочном дискурсе выявлено10 типов контекстов, а в русском сказочном дискурсе – 7 (см.

Рисунок 8).20.00%18.00%16.00%14.00%12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%русские сказкибританские сказкиРисунок 8 – Соотношение антонимических контекстов для видовой оппозицииизменяющихся статуса и действий одного персонажа37В русских народных сказках 38,9% контекстов, включающих оппозицииневолшебных персонажей, содержат противительные союзы.

То есть, болеетрети всех оппозитивных отношений между персонажами основываются навзаимоисключении их характеристик и действий. В британских народныхсказках ведущими для родовой оппозиции персонажей становятся контексты ссоединительной связью (22,8% от общего числа выборки) и контексты впределах одной диктемы (30,9% от общего числа выборки).Количество оппозиций, члены которых расположены в разных типахконтекстов в пределах одной диктемы (88,7% в британских народных сказках и91,4% в русских народных сказках), значительно превышает количествооппозиций, члены которых располагаются в разных диктемах (11,3% вбританских народных сказках и 8,6% в русских народных сказках). Такимобразом, роль родовой оппозиции неволшебных персонажей в обеспечениикогезии на уровне сказочного текста менее значима, чем ее роль в обеспечениисвязности в пределах одной диктемы.

Однако, количество оппозиций, членыкоторых располагаются в разных диктемах текста, достаточно высоко посравнению с другими родовыми оппозициями. Следовательно, родоваяоппозиция персонажей неволшебной природы способствует созданиюантонимический когезии на уровне сказочного текста.Результаты анализа средств актуализации родовой оппозицииневолшебных персонажей представлены на Рисунке 9.16.00%14.00%12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%русские сказкибританские сказкиРисунок 9 – Соотношение средств актуализации родовой оппозицииперсонажейПроведенный анализ показывает, что в русских сказках количествоузуальных и контекстуальных оппозиций, и оппозиций, образованных за счетпотенциально контрастообразующих сем, превышает количество подобныхоппозиций в текстах британских сказок.

Можно предположить, что для родовой38оппозиции неволшебных персонажей, представленной в русском сказочномдискурсе, контрастообразующий потенциал заключен, прежде всего, вединицах лексического уровня. Количество синтаксических оппозиций вбританских сказках превышает количество синтаксических оппозиций врусских сказках и сопоставимо с количеством узуальных лексическихоппозиций (9,5% и 11,7% соответственно от общего числа выборкиантонимических контекстов). Таким образом, можно утверждать, чтосинтагматические противопоставления столь же значимы для реализацииродовой оппозиции персонажей, что и парадигматические.В третьем параграфе «Сопоставительная характеристика родовойоппозиции «чудесное» – «реальное» в британском и русском фольклорныхсказочных дискурсах» сопоставляются результаты анализа родовой оппозициичудесного и реального.

В рассматриваемой родовой оппозиции выявлены шестьвидовых оппозиций (см. Рисунок 10): 1) видовая оппозиция натурфактов (22% врусских народных сказках и 11,2% в британских народных сказках); 2) видоваяоппозиция человека и волшебного существа (19,8% в русских народных сказкахи 52,4% в британских народных сказках); 3) видовая оппозиция волшебныхсуществ (13,1% в русских народных сказках и 22,4% в британских народныхсказках); 4) видовая оппозиция живых существ (24,1% в русских народныхсказках и 7% в британских народных сказках); 5) видовая оппозиция человека иживого существа (5,2% в русских народных сказках и 4,6% в британскихнародных сказках); 6) видовая оппозиция артефактов (15,8% в русскихнародных сказках и 2,4% в британских народных сказках).60%50%40%30%20%10%русские сказкибританские сказки0%Рисунок 10 – Соотношение видовых оппозиций в родовой оппозиции«чудесное» – «реальное»Наиболее существенное отличие касается видовой оппозиции человека иволшебного существа, составляющей более половины выборки для оппозиции39чудесного и реального в британском фольклорном сказочном дискурсе.

Врусских народных сказках противодействие волшебных сил человеку менееконтрастно, волшебные существа не только вредят, но и помогают герою.Отличия наблюдаются и в противопоставлениях живых существ и артефактов.В русском фольклорном сказочном дискурсе шире представлена артефактная ианималистическая метафора, видовые оппозиции живых существ создаются помоделям оппозиций персонажей – людей.Результаты сопоставительного анализа антонимических контекстов,содержащих оппозицию «реального» и «чудесного» представлены на Рисунке11.35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%русские сказки0.00%британские сказкиРисунок 11 – Соотношение антонимических контекстов для родовой оппозиции«чудесного» и «реального»Вбританскихнародныхсказкахоппозиции,реализующиепротивопоставление «чудесного» и «реального», широко представлены вконтекстах с сочинительными союзами (23,8% от общего числа выборкиоппозиций «чудесного» и «реального») или в разных предложениях в пределаходной диктемы (23,5% от числа выборки оппозиций «чудесного» и«реального»).

Характеристики

Список файлов диссертации

Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее